六年级语文上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文大师
你不要拜我为师，你拜它为师吧！
大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网，蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。
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生 物
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人
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晴天时盼着下雨
下雨了盼着出门
出不去盼着雨停
如愿穿上新雨衣
“我”盼着能穿上新雨衣
《夏天里的成长》、《盼》这两课，作者围绕中心来表达的方法是什么呢？
1.生物在夏天里飞快生长。
2.事物在夏天里生长。
3.人在成长。
1.晴天时盼着下雨
2.下雨了盼着出门
3.出不去盼着雨停
不同方面
不同事例
（1）阅读《接受，也是一种给予》《荔枝蜜》《美丽的小兴安岭》三篇文章。
（2）三篇文章的中心是什么？作者选取了哪些材料？是如何围绕中心来表达的呢？
（3）完成表格后小组交流
小组合作
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童高给我吃月饼，我推辞了，童高闷闷不乐。
第二天，我接受了童高的月饼，他笑了。
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接受也是一种给予。
1.童高给我吃月饼，我推迟了，他闷闷不乐。
2.第二天我接受了童高的月饼，他笑了。
不同事例
事情发展
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我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
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赞美为建设而奉献的劳动者。
因为小时候的事，看见蜜蜂就不舒服。
在从化我吃到了香甜的荔枝蜜。
因蜜动情，参观养蜂场，了解蜜蜂。
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不同事例
情感变化
赞美为建设而奉献的劳动者。
1.因为小时候对的事，我看见蜜蜂就不舒服。
3.因蜜动情，参观养蜂场，了解蜜蜂。
2.在从化我吃到了香甜的荔枝蜜。
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春天的小兴安岭。
夏天的小兴安岭。
秋天的小兴安岭。
冬天的小兴安岭。
小兴安岭一年四季景色诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座
巨大的宝库。
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小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1.春天的小兴安岭。
2.夏天的小兴安岭。
4.冬天的小兴安岭。
3.秋天的小兴安岭。
不同方面
总分总
比同求异
作者围绕中心，从不同方面组织材料，是希望更加全面地表达中心。
作者围绕中心选取几件事例，按一定顺序组织材料，是希望更加深刻地表达中心。
作者围绕中心选取几件事例，按一定顺序组织材料，是希望更加深刻地表达中心。
初试身手
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。完成表格。
1、跑了几十里地去看戏。（ ）
2、常给我们讲故事。（ ）
3、在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）
4、干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）
5、边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ）
6、到文化馆拜师学戏。（ ）
7、每天看书到很晚。（ ）
8、一看到戏曲表演就占着电视。（ ）
不同事例
不同方面
戏迷爷爷
1、跑了几十里地去看戏。
3、在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
5、边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
6、到文化馆拜师学戏。
8、一看到戏曲表演就占着电视。
再试身手
从下面的题目中选一个，想一想可以从哪些方面选择哪些事例来写。完成表格。
好斗的公鸡 忙碌的早晨
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闲不住的奶奶 哪些温暖的时光
谢谢观看