《lesson1 I Am Excited!》习题
基础过关
1．把下列单词补充完整。
（1）s___t
（2）si____g
2．根据图片写出正确的单词。
（1） ( )
（2）( )
综合训练
1．连词成句。
（1）jump，to，want，I (.)
_______________________________
（2）today，we，to，Beijing，go (.)
________________________________
2．单项选择。
（1）( )We arrive ____ the train station.
A. to B. at C. on
（2）( )Please don’t sit ____.
A. down B. up C. on
拓展应用
1．按要求完成下列各题。
（1）Please stand up.(改成否定句)
_____________________________
（2）Please don’t dance.(改为肯定句)
______________________________
2．情景交际。
（1）当你看到一位陌生人，用手指着他，而妈妈会对你说：“不要用手指”，她会用英语这样说：
A. Don’t ask anybody.
B. Don’t point.
（2） 如果不想让别人骑自行车，应说：
A. Please don’t ride a bike.
B. Please don’t swim.
参考答案
一、基础过关
1．
（1）i
（2）n
2．
（1）run
（2）dance
二、综合训练
1．
（1）I want to jump.
（2）We go to Beijing today.
2．
（1）B
（2）A
三、拓展应用
1．
（1）Please don’t stand up.
（2）Please dance.
2．
（1）B
（2）A
Lesson1 I Am Excited！ 导学案
【学习目标】
1．掌握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．掌握句型：Please run, please don’t run. 3.能在生活中积极使用所学单词和句型。
【学习重难点】
1．掌握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．掌握句型：Please run, please don’t run. 【学法指导】
引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】 录音机
【学习流程】
Class-opening.
Free talking：How do you feel today?
II.自主学习
1、说出你预习时碰到的不会的单词；
2、根据你的预习情况，快速写出下列单词，并大声读一读:
①跑______________ ②跳 ______________ ③唱__________
④跳舞______________ ⑤走路 _____________ ⑥对__________
⑦站起来____________ ⑧坐下_____________
3、小组长领读这些单词，个人展示读单词 ；
III:反馈拓展
1、仿照例句完成句子
句型：Please run. Please don’t run.
Please sing._________________________________________＿＿
Please stand up.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Please sit down..__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在不同的场合，有些行为是允许的，有些行为是不被允许的，根据所给地点，两人一组，完成下列对话：
in the classroom
A: In the classroom, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t __________.
On the bus
A: On the bus, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t _____________________.
in the library
A: In the library, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t _____________________.
【自我小结】
同学们，学习了I Am Excited！后，你都学到什么了呢？
___________________________________________________________
课件14张PPT。Lesson 1 : I Am Excited冀教版三年级起始版Book6 Lesson 1教学目标
知识技能目标：
1、学生能听懂、会说 认读并书写run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up
2、学生能认读理解并运用基本句型：Please don’t…
3、学生能够认读并说出以下国际标识： Don’t go straight. Don’t ride a bike. Don’t eat or drink. Don’t turn left. Don’t swim. Don’t walk on the grass.
情感态度目标
学生能够努力寻找机会锻炼听力技巧。
学习策略目标
1、养成听录音和跟读句子的习惯；
2、课上课下积极运用本课所学Please don’t… 与他人交流
3、积极与老师、同学合作， 共同完成本课有关Please don’t…听、说、表演等各项任务。1.Please don’t run. please i:Now please listen for the first time.
Who is very excited?Mrs Li. Please listen for the second time. 1. Who stopped Danny? 2. What does she say? Please don’t run! Please don’t jump!
Please don’t sing! Please don’t dance!
Please don’t sit down. Please stand up. a. Ask students to do actions.让四组学生到前面来，通过抽签的方式给每组指派一个动作（run, jump, sing, dance）Teacher says: Please don’t …
（告诉他们: “you are very excited, please keep on doing actions until I stop you.” ）
b. follow to read
c. group-work: act it.Read and matchfbacdeLook, say and write.Please don’t run.Please walk.Please don’t sing.Please read.What do you want to say to them?Homework：
Tell your family members at home:
“ please do something.”
“please don’t do something.”
用刚学的礼貌用语对家人说一说请做或不做某件事情。Thank you !Please stand up.
Please walk to the door.
Please don’t run.
Please don’t hurry. (别太急)
Please have a nice day. Going to Beijing
第一课时教案
教学内容：Lesson 1 I’m excited
教学目标与要求
知识与能力：
1.读、写、说出并且听懂sit，down, stand这些词汇；
2. 会运用所学单词进行简单的对话.
过程与方法：合作学习，分组朗读回答问题。
情感与价值观：在合作学习中对学生适时进行礼貌教育。
教学重点
1. 读、写、说出并且听懂sit, down, stand这些词汇；
2. 会运用所学单词进行简单的对话。
教学难点
准确运用所学单词进行对话。
教具准备：图片、电脑、录音机。
教材分析：本课书以李明，Jenny和Danny在火车上的激动心情这一故事情节的展开，重点讲授了stand, sit. 学生简单了解I am excited. 这种以故事情节形式展开的课文，有助于激发学生的学习兴趣。
学情分析：五年级下学期第一课，学生过完春节刚刚返校，很多学生都有假期旅游的经历，学生对这样的话题很感兴趣，有助于课堂教学的开展。
教学过程：
（一）歌曲导入，激发兴趣
教师微笑着和同学们打招呼，师生一起来唱一首英文歌曲，同学们非常高兴，师生边做动作边唱，教师可以选择一首同学们最喜欢的歌曲进行演唱。
（设计意图：通过师生一起歌曲的演唱，有助于激发学生的学习兴趣，使学生很自然的驶入英语课堂。）
（二）自主参与，导入复习
1、为了更好的来复习jump, run, walk和sing 几个动词，我设计了一个猜词游戏，先将这个单词偷偷展示给某个同学，然后让他将这个单词表演出来，学生快速说出每个单词，小组竞赛，哪个小组说的最多，哪个小组为获胜组。
2、利用课件出示单词，找“小老师”领读进行单词的复习。
（设计意图：以竞争的形式展开对单词的复习，激发学生的学习兴趣，使英语变得生活化。）
（三）激发兴趣，引入新知
1、 首先教师提示同学们：“李明三人坐上了火车，他们将发生什么事情，他们的心情怎样呢？”引入本课。
（设计意图：设置悬念，激发兴趣，有助于教学的开展。）
2、教师设置情景引出stand, sit 两个单词，学生跟读并板书，然后让小组合作进行合作学习来练习这两个单词，边做动作，边练习单词，有助于学生的记忆，小组长组织练习，直到全组成员都熟悉掌握这个句型为止，教师进行巡视。
（设计意图：创设情景为学生创设生活化的语言环境，学生间大量的交互活动，有助于增强学生的合作意识。）
3、为了更好的让学生掌握知识，我设计了一个Simon says游戏，当教师发出指令带有Simon says, 同学们就迅速去做，如果没有同学们就原地不动，教师可以展示一些错误的动作来误导同学们。
（设计意图：学生在游戏中既紧张又活泼，这样会大大提高学生的学习的积极性，使学生不会感到厌倦，这样教学效果大大提高。）
（四）学以致用，探究学习
通过上面各种环节的讲解及练习，学生对知识的掌握比较牢固，学生看书听录音，听录音跟读，教师领读，同时针对文章提出几个问题，根据上下文讨论“I am excited.”的意思，让学生带着问题再听一遍，小组讨论，哪个小组回答的问题又多又准，哪个小组将得一颗红星。
（设计意图：让学生带着问题去听课文，有助于集中学生的注意力，采用小组合作，有助于增强学生的合作意识，有助于教学活动的展开。）
（五）生活化情景，应用实践
小组内进行练习，设置一个将要外出旅行时那种激动心情的情景，给学生一定的时间进行练习，这段时间是学生自己的，让学生尽全力发挥出自己的潜能来进行表演。
（设计意图：通过口语交际练习的开展，可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的口语交际能力。）
作业设计
1.读、写所学生词，并能正确对话。
2.完成课时作业。
板书设计
Lesson 1 I Am Excited
A．words.
1. sit
eg. Sit down , please!
Please don’t sit down.
2.stand
eg. Stand up, please !
Please stand up.
B. Sentences.
1. I am excited.
2. Please don’t run.
3. I want to sing!
4. Please don’t jump.
