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1教学目标
1、知识与技能
（1）进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的相关性质及相关物质的性质和转化的认识。
（2）逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
2、过程与方法
通过氢氧化钠变质的实验探究，学会初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。
3、情感态度价值观
（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。
（2）培养学生互相配合、取长补短、共同进步的合作精神。
2学情分析
学生在学过酸碱盐的内容后，对于氢氧化钠变质问题初步具备了全面分析的能力，在复习的过程中，通过对氢氧化钠的相关知识的回顾以及相关实验操作，可以进一步加深学生对于氢氧化钠变质问题的理解，从而将相关知识联系在一起。
3重点难点
1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。
2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】氢氧化钠变质的探究之旅
在之前的酸碱盐学习中，我们学习了氢氧化钠这种在实验室经常使用的药品。大家知道在物质分类中氢氧化钠属于什么吗？学生回答：碱。那怎么鉴别呢？学生答：可用酸碱指示剂。如果滴加酚酞试剂，溶液会变成什么颜色？学生答：红色。继续往里面滴加盐酸呢？学生答：红色逐渐变成无色。但是有同学在做酸碱中和反应的实验时，发现滴加盐酸后，还伴随着有气泡冒出的现象，这是为什么呢？学生答：氢氧化钠变质了。我们今天就来通过实验来探究一下氢氧化钠的变质问题。我们首先来看一瓶久置的氢氧化钠溶液，观察下瓶口的白色固体，它的成分是什么呢？
活动2【活动】探究氢氧化钠是否变质
设计实验探究氢氧化钠是否变质，学生先讨论设计方案，然后按照学生提出的方案学生自己动手实验。给出药品供学生选择：稀盐酸、澄清石灰水、氯化钙溶液、无色酚酞。
当学生实验结束后，总结可行方案，并让学生写出化学方程式。
活动3【活动】探究氢氧化钠是否全部变质
先让学生讨论检验变质后的氢氧化钠溶液中是否还有氢氧化钠的方法，得出要先除去碳酸钠，进而讨论上述三种检验所用的药品中那些适合，最终设计出好的方案，然后让同学通过实验加深理解。
活动4【活动】讨论如何除去氢氧化钠溶液中少量的碳酸钠
通过分析盐酸、氢氧化钙、氯化钙与碳酸钠的反应来选择合适的药品除杂。然后总结除杂的原理。
活动5【练习】当堂练习
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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