1 春 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
24年秋 新课件
学习目标
1
2
有感情地朗读并背诵课文,体会文中优美的意境。
了解朱自清及其作品，积累“嗡、朗润、酝酿、卖弄”等字词，背诵全文。
3
4
品味优美语句,体会准确、生动、活泼的语言特色,学习情景交融的写作手法。
朗读课文,把握好重音和停连;激发联想和想象,体会课文优美的情境。
5
6
体悟作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极向上的生活态度。
学习比喻和拟人的修辞手法;品味优美语句,揣摩关键语句,积累语言。体会作者对春天的热爱、赞美之情,培养热爱大自然、热爱生活的情感。
走进作者
PART
01
01
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。
02
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
03
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
04
朱自清的创作以散文成就最高。其散文朴素缜密,清沉郁,语言洗练,文笔清丽,极富真情实感。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》欧游杂记》你我》等。
背景介绍
PART
02
朱自清在清华大学边教学边研究学问,工作顺利,家庭生活和谐,他的心境较为平静恬淡。此时,他的文风已没有创作初期淡淡的哀愁情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣然写下了此文。
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
生字词
PART
03
欣欣然:高兴的样子
朗润:明亮滋润。朗,明亮。润,滋润、润泽
赶趟儿:本义是时间赶得上，文中指众多果树争先忍后地开花。
酝酿:本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓，
窠巢:鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
卖弄:有意显示、炫耀(自己的本领)。文中属于贬词褒用。
宛转:形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”
黄晕:昏黄,不明亮
烘托:陪衬,使明显突出。
抖擞:振作。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美
文章梳理
PART
04
春
赞春 新 美 力
总写
盼春 急切 喜悦
绘春 春风图 春雨图 迎春图
总写
分写
运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等
从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等
按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等
虚实结合，动静结合
如何写景？
盼望着，盼望着，
东风来了，春天的脚步近了。
盼春
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
绘春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
赞春
“像娃娃”
万物复苏、新生命开始
“像小姑娘”
百花争艳、景色动人
“像青年”
充满活力
赞春
三个比喻依次点明了春天的成长过程。
独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
赞春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
绘春
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。
三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。
“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？
放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
没有
侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。
文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”是否偏离了写春草？为什么？
春花图
PART
05
修辞
特征
顺序
比喻 拟人 排比
花多-赶趟儿
花艳-红、粉、白
味甜-桃儿、杏儿、梨儿
树上-繁花
花下-昆虫
遍地-野花
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
春风图
PART
06
触觉-和煦-抚摸
嗅觉-芳香-（气息、草味、花香）
听觉-悦耳-（鸟鸣、流水、短笛）
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春雨图
PART
07
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
正面描写
寻常
细密
闪烁
绵长
轻盈
侧面描写
雨中树
雨中草
雨中光
雨中人
雨中屋
迎春图
PART
08
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。体现了文章主旨。
多
城里乡下
家家户户
老老小小
乐
工夫
希望
忙
赶趟儿
各做各的事
迎春图
教师总结
PART
09
本文抓住春天的特点,描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象,表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。
下节课见！