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1教学目标
1.在具体的情境中，进一步认识分数，理解和掌握分数的意义，认识分数单位。
2.通过动手操作，合作交流，丰富分数的内涵，发展数感。
3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣和热情。
2重点难点
重点：认识分数单位，深化对分数本质的理解。
难点：理解分数单位，会用分数单位表示各分数。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】分数的再认识（二）
复习导入。
1.什么叫分数？如何用分数表示数？举例说明
2.课件出示一组复习题，（4个，8个，12个苹果。依次指名学生说一说这些苹果的四分之一是几个？）重点让学生说出是怎么想的。学生回答的同时课件演示过程。
3.今天我们将再次探访分数王国，看看有什么新的发现。出示课题。
活动2【活动】分数的再认识二
量一量。
1.用附页3中的小纸条，量一量数学书的长和宽。
学生动手操作，有什么发现呢？（宽刚好三个纸条长度，长四个纸条多一些。）
2.多出的一些怎样表示呢？
学生讨论，动手测量。（将纸条对折，不行，再对折，差不多了。）
用四分之一表示。
3.用纸条量一量身边的物体。汇报交流。
活动3【活动】分数的再认识二
分数墙。
1.引出分数墙，课件分步呈现将纸条平均分成2份，3份，4份，5份，6份的情境。（指名让学生说说其中的一份是多少，整体“1”里面有几个几分之一？）
2.展示分数墙，让学生动手折一折，说一说继续分下去的情形。
3.观察分数墙，说说有什么发现？
活动4【讲授】分数的再认识二
认一认。
1.整合学生的发现，归纳总结出分数单位的意义。
2.举例说明分数单位的含义。
3.比较分数单位的大小。
活动5【练习】分数的再认识二
练一练。
第66页练一练第3和4题。
课堂总结，有什么收获呢？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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