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北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
问题
探究
练习
拓展
为 什么他们的测量结果不一样？
我量的是一个纸条多一点
我量的是两个纸条多一点
？
1
1
2
1
2
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
4
1
4
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
7
1
8
1
9
1
10
做个练习题：说出下面分数的分数单位，并说出是数了几个这样的单位得到的？
2/7、5/8、7/12 3/5、4/5 、6/5
像1/2、1/3、1/4、1/5~~这样的分数，我们刚才叫小单位的，其实它的数学名字叫做分数单位。
看这些分数都有什么特点？
大家发现：
在测量时，如果去与“分数墙”对照，能很快找到合适的单位，并发现部分量的大小。可对照着试一试。练习：
（1））4个1/5是（）。
（2）1/2（）1/3 ，2个1/2=（），（）个1/8=5/8
拓展： 2个1/4=1个（）
（）个1/2=（）个1/3=（）个1/4。为什么？发现了什么？有几种填法？
（）个1/3=（）个1/6 6和3是什么关系？发现了什么？
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品
的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果
并与同伴交流。
2.
10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
（ ）
（ ）
3cm是1dm的
（ ）
（ ）
1
10
1
10
3
2.
1元＝（ ）角
1角是1元的
（ ）
（ ）
7角是1元的
（ ）
（ ）
10
10
1
10
7
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，
（ ）个 是1。
1
10
7
10
1
10
1
10
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1
的是（ ）。
3
10
1
10
7
10
9
10
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别
填入圈内，并尝试说明理由。
