2015年秋苏科版八年级《1.2声音的特性》同步练习题1(附答案)
一、填空题
1.响度表示声音的_______,响度的大小与发声体振动的_______有关.
2.音调表示声音的_______,音调的高低与发声体振动的_______有关.
3.发声体每秒振动的_______叫做频率,它是用来表示物体振动的_______,频率的单位是_______,符号为_______.某人心跳频率为1.2Hz,则每分钟心跳_______次.
4.如图所示是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到
一个小盒上,又在小盒的两端各放一根木条,用来拉紧橡皮筋,
弹拉橡皮筋,橡皮筋就会_______发出声音.如果用相同的力拨动这些
宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动_______不同,所发出声音
的_______也不同.
5.猪的叫声与小鸡的叫声是不同的:_______叫声的响度小,
说明它的发声部位振动的_______较小;_______的叫声的音调低,说明它的发声部位振动_______较小.
6.向远处呼喊,可用双手在嘴边做成喇叭状,目的是为了______________,从而使听到的声音的_______更大些.
7.声音能传递信息,往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为随着水位的不断升高,音调逐渐_______ (升高/降低).
8.某处固定着一个测定声音响度的仪器,先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度,发现甲发声体的响度比乙发声体强,由此_______ (能/不能)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大.说明你的理由:___________________________________.
9.小雨在课外活动中制作了一种发声装置,他在纸筒的开口端打两个孔,并用一根绳子穿过这两个孔后系紧.如图所示,他抓住绳子的一端,以平稳的速度在头的上方转动此装置,筒中空气柱由于_______发出声音.当转速增大时,他发现纸筒发出声音的音调变高了,这是由于_______ (振幅/频率)变大的缘故.
10.如图所示,将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿,使它长度的伸出桌外.拨动它的顶端,可以观察到锯条在振动的同时发出声音.然后回缩一些,使它长度的伸出桌外,再次拨动它,可以观察到锯条振动变快,并能感受到声音随之发生变化.类似实验再做几次,可以得出的结论是_____________________.
二、选择题
11.医生使用医用听诊器可以 ( )
A.使振幅增大 B.改变发声频率,使音调变高
C.减少声音的分散,增大响度 D.缩短听者与发声体之间的距离,使响度更大
12.要使小提琴发出的声音的音调变低,可采取的方法是 ( )
A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦的长度
C.缩短发声部分弦的长度 D.用更大的力弹拨弦线
13.在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中,其中正确的是 ( )
A.发声体振动越快,音调越高,传播速度越大
B.发声体振动越慢,音调越低,传播速度越小
C.发声体振动越快,音调越高,响度越大
D.发声体振动越快,音调越高,响度、声速不受影响
14.鼓皮张紧的甲鼓与鼓皮张得不太紧的同样大小的乙鼓,用同样大小的力敲击,则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音 ( )
A.频率小,振幅大 B.频率大,振幅小
C.频率、振幅都大 D.频率、振幅大小不能确定
15.在交响音乐会上,我们能听到一大提琴独奏,同时有轻声的小提琴伴奏,从乐音的特征分析,以下正确的是 ( )
A.大提琴响度大,音调低;小提琴响度小,音调高
B.大提琴响度大,音调高;小提琴响度小,音调低
C.大提琴响度小,音调低;小提琴响度大,音调高
D.大提琴响度小,音调高;小提琴响度大,音调低
三、简答题
16.如图,敲击鼓面发声.请你设计实验证明:鼓声的响度与鼓
面振动的幅度有关,写出你还需要的实验器材、实验过程和相应的实验现象.
17.为了探究声音的响度与发声体振幅关系,小明将钢尺的一端压在桌面上,保持钢尺伸出桌边的长度一定,分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端,发现钢尺被压得越弯,上下振动的幅度越大,桌面被拍打得越响,根据这些实验证据,他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是什么?
18.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关.
猜想二:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出的声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验.
为了验证猜想二,应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验.
表中有的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请你在表中填上所缺数据.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:___________________________________.
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等.你认为小华要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序是__________.
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素间的关系,这神研究问题的方法叫做___________________________________.
参考答案
1.强弱 幅度 2.高低 频率
3.次数 快慢 赫兹 Hz 72 4.振动 频率 音调
5.小鸡 幅度 猪 频率 6.使声音集中 响度 7.升高
8.不能 响度还跟距离发声体的远近有关,若乙发声体距测定仪器比甲发声体远得多,即使它的振幅比甲大,也会出现乙发声体的响度比甲小的现象
9.振动 频率 10.频率越大,音调越高 11.C 12.B 13. D 14. C 15. A
16.器材:碎纸屑(或乒乓球)
实验过程:将碎纸屑(或乒乓球)放在鼓面上,用大小不同的力敲,听鼓声并观察碎纸屑(或乒乓球)跳起的高度.
实验现象:鼓声越响,碎纸屑(或乒乓球)跳起的高度越高.
17.看尺子振动时,应该听尺子发出的声音,不应该听桌面发出的声音;或没有在同一研究对象上收集信息.
18.(1)A,B、C A、D、F 80 1.02
(2) 一根琴弦,用一定大小的力拉紧琴弦,拨动琴弦,测出此时振 动的频率;改用不同的力拉紧琴弦,拨动琴弦,分别测出相应的振动的频率,进行分析比较.
(3)③④②①⑤ (4)控制变量法.