《方案设计（2）》习题
一、基础题
试一试、算一算：
207÷23 344÷43 624÷52 270÷15
148÷37 432÷48 280÷56 312÷39
二、综合题
1.比较大小。
32×4○120 43×6○260 48×5○245
53×6○310 28×7○210 39×6○220
运河公园栽柳树2664棵，栽水杉6排，每排12棵．柳树棵数是水杉树的多少倍？
学校运动队，参加跑步的有24人，是跳远人数的6倍，参加跳高的有3人，参加垒球、铅球的有8人，学校运动队一共有多少人？
三、 拓展题
1.京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人以上（含5人）每位300元。
B方案：成人每位400元小孩每位200元。
游乐园的成人票每张4.5元，儿童票每张2.5元，成人票和儿童票各买12张需要多少钱?
参考答案
一、9 8 12 18 4 9 5 8
二、1.> < < > < >
2. 2664÷（12×6）=37倍
3. 24÷6+24+3+8=39人
三、1.300×10+200×5=4000元
2.（4.5+2.5）×12=84元
《方案设计（2）》学案
一、教学目标：
知识与能力：
1.通过具体生活实际情景，体验“购票”的过程
2.能利用整数相乘的计算法则进行列式计算，并能解决生活中的实际问题
方法与过程：
培养抽象、概括的能力。
2.通过合作、交流、比较、归纳等学习方式。
情感、态度、价值观：
1.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。
2.培养学生观察、比较及发散思维的能力。
二、教学重难点
1.解决生活中的实际问题。
2.解决实际问题。
三、导学问题
1. 同学们，秋天到了，在这个多姿多彩的世界里你想去旅游吗？
搜集以前自己旅游过的地方的资料和图片以及购票方式，利用“学乐师生”APP记录下来，
和同学一起分享。
2.复习。
比较大小。
32×4○120 43×6○260 48×5○245
53×6○310 28×7○210 39×6○220
3. 7个成人和4个孩子去旅游。
购票方案：甲方案 成人 90元 儿童30元
乙方案 团体5人以上每人60元
试问怎样购票花钱最省
4.京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人以上（含5人）每位300元。
B方案：成人每位400元小孩每位200元。
5. 独立完成课后练习题
《方案设计（2）》教案
教学目标：
知识与能力：
1.通过具体生活实际情景，体验“购票”的过程
2.能利用整数相乘的计算法则进行列式计算，并能解决生活中的实际问题
方法与过程：
培养抽象、概括的能力。
2.通过合作、交流、比较、归纳等学习方式。
情感、态度、价值观：
1.在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。
2.培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重点：
解决生活中的实际问题。
教学难点：
如何选择最省钱的购票方法。
教学方法：演示法、练习法。
教具准备：挂图、课件
课时安排：1课时
教学进程：
一、导入
1.同学们，秋天到了，在这个多姿多彩的世界里你想去旅游吗？
2.播放学乐师生精彩的导学作业。
二、合作交流，探索算法
1.出示情境图
我们来欣赏一下鹿鸣山风景区美丽的景色。
现在春秋旅行社推出了两种旅游方案：
一种：甲方案 成人每位120元，儿童每位40元
乙方案 团体5位以上每人80元
思考：7位成人和3位儿童怎样购票花钱最少，
提示：把两种方案综合一下。
若用甲方案要花多少钱？ 120×7+40×3=960元
若用乙方案要花多少钱呢？（7+3）×80=800元
这两种方法比较乙方案花钱最少。
如果现在是3位成人和7名儿童如何购票更省钱呢？
甲方案：120×3+40×7=640元 640÷10=64元
乙方案：（3+7）×80=800元
这两者比较还是乙方案省钱，但是还有没有比乙方案花钱还要少的购票方法？
小组讨论，得出结果并进行交流，
得出第三种方案：
3位成人和2位儿童按乙方案购票，其他5位儿童按甲方案购票
三位成人和2位儿童的票价是：
（3+2）×80=400元
5位儿童的票价为:
5×40=200元
400+200=600元
600÷10=60元
60元<64元
所以第三种方法更省钱！
提出问题、探索新知
思考： 人数的多少与方案的选择有什么关系？
小组互相讨论，
每小组举出不同的成人和儿童的人数计算最省钱的购票方法。
观察交流的结果，并得出结论：
大人多，小孩少，选择B方案
大人少，小孩多，选择A方案
四、总结：
这节课我们学习出游时根据购票的方式不同，选择最省钱的方法。
五、练习
京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？
A方案：团体5人以上（含5人）每位300元。
B方案：成人每位400元小孩每位200元。
六、作业
1. 独立完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
七、板书设计?
设计方案（2）
大人多，小孩少，选择B方案
大人少，小孩多，选择A方案
课件16张PPT。浙教版小学数学五年级上册第3单元第2课 新课导入 方案设计（2） 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习独立思考问题：想想怎样购票最省钱呢？ 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 人数的多少与方案的选择有什么关系？结论：大人多，小孩少，选择B方案大人少，小孩多，选择A方案思考： 新课学习 如果大人和小孩的人数一样多，应该选择哪种方案呢？ 小组讨论 布置作业1. 独立完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。 课堂小结 这节课我们学习出游时根据购票的方式不同，选择最省钱的方法。 课堂练习 京华旅行社推出A、B两种优惠方案。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？A方案：团体5人以上（含5人）每位300元。B方案：成人每位400元小孩每位200元。 板书设计 设计方案（2）
大人多，小孩少，选择B方案大人少，小孩多，选择A方案
