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《中考复习之说明方法及其作用》导学案
学习目标：复习说明方法及其作用。
一、回顾教材，考点探源。
册数 篇目 考点探源
八上 单元说明
《中国石拱桥》
《蝉》
《梦回繁华》
八下 《大自然的语言》
二、以文析法，归纳策略。
1.阅读八年级上册课文《中国石拱桥》，思考：文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
说明方法的作用 结论：
2.阅读八年级下册课文《大自然的语言》，思考：说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、下定义、分类别等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
说明方法的作用 结论：
三、以法析文，巩固策略。
学生自主阅读八年级上册课文《蝉》，思考：本文中主要用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《田鼠不冬眠》，回答问题。
田鼠不冬眠 乔娟
①田鼠离不开田，只要有田，吃喝不愁。可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走。田鼠呢，自有对策，它们个个都是建筑高手，像挖掘机一样，走到哪里挖到哪里。它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。这些地方的共同特点是：地势高，防水淹，既隐蔽又凉爽。
②把房子建在这里再理想不过了。装修方面，田鼠可是大动了一番脑筋：里面呢，要有卧室、餐厅、卫生间，还要有一个仓库，反正要功能齐全，布局合理。建成后的田鼠别墅是这样的：大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异。它们是这样干的：先掏一个1米深的立洞，再平掏一个2米长的主洞，洞口斜通地面，作为运土通道。另有三到四个分洞：一个做卧室，里面铺满了软草；一个斜洞通到地面，作为通气孔；一个是库房，库房里一般有两三个分洞，田鼠把偷来的食物分门别类，存放在不同的库房里，直到装满食物堵住洞口，这样就相当于把门儿锁住了；田鼠窝里还有一个专门的洞，那是厕所专区。
③盖好房子后，田鼠爱干啥干啥，如果心情好就出去溜达溜达，找点儿点心吃。田鼠的点心很多，各种谷物粮食、瓜子、水果，反正人爱吃什么，它就爱吃什么，如果心情不爽，它会在晚上出去兜兜风，观察观察哪块地里的粮食长得好，做个记号备用。
④田鼠住在这样的大别墅里，日子过得相当有规律：夏天忙着怀孕、产崽、分窝。这时候地里的庄稼还没成熟，青黄不接，窝里的口粮越吃越少，有时为了节省粮食，田鼠会故意少吃或不吃，经常饥一顿，饱一顿。实在饿急眼了，它们就偷果子，管它是熟还是生。
⑤秋天到了，所有的作物都被压弯了腰。田鼠见到这样的景象，就像打了鸡血一样兴奋。它们召集全体成员开会，然后组成偷粮小分队，分头行动，为漫长的冬天储备粮食。田鼠嘴里一边长有一个“袋子”，大豆成熟时，它们日夜在大豆地里忙碌，把长得饱满健壮的豆子挑出来，然后装在“袋子”里，尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受，但它们依然乐此不疲，累并快乐地做着毛贼。就这样，农民辛辛苦苦种出来的大豆，还没等收获，其中的一部分就先成了它们的战利品。
⑥如果秋天去挖田鼠洞，能从里面挖出许多好东西。这些小毛贼，一个月下来，能偷五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食，是为了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使漫天飘大雪，它们仍然会出洞活动。
⑦田鼠在偷粮食时，一般都是齐心协力联合作战。不过，当它们的成员多到一定程度时，就表现得不那么团结了。田鼠们靠着丰厚的储存，吃得好，睡得好，小田鼠也个个膘肥体壮，数量越来越庞大。这时，田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状，有时甚至会自相残杀。这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是相当有利的。
⑧其实，田鼠们都死光光才好呢！这些偷粮的小毛贼，是农业、牧业、林业的大害。还好，猫头鹰、狐狸、猫都是它们的天敌。光一只猫头鹰，一个夏季就能捕食1000只田鼠，等于保护了一吨粮食。
第①段、第⑧段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？
2.阅读《向沙漠进军》，回答问题。
向沙漠进军 竺可桢
沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。
地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。
中国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%～80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
抵御沙丘进攻的方法是植树种草。中国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。根据近年治沙的经验，陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10 厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到2%以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。
仅仅防御风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。征服沙漠的最主要的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。所以要取得向沙漠进军的胜利，必须有充足的水源。
中国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也是很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。但在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的浸润，河流反而愈流愈小，终至于干涸不见，一部分水被蒸发到空中，一部分浸入到土壤岩隙中成为地下水。如地质构造是一个盆地，则能汇成地下海，可以作为建立绿洲的水源。据中国科学院综合考察委员会的调查，只要有水源，单新疆尚有1亿亩荒地可以开垦。
沙漠是可以治理的。中国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。
我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。包兰铁路从银川到兰州的一段，要经过腾格里沙漠，其间中卫县沙坡头一带，风沙特别厉害。那里沙多风大，一次大风沙就可以把铁路淹没。有关部门在1956年成立了沙坡头治沙站，进行固沙造林。这一工作已经提前完成。包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的侵袭而发生事故。
风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。沙漠地区地势平坦，风力很强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是著名的风口。中国科学院力学研究所在托克逊地方试制了半径两米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。
沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电，取暖，煮水，做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。
从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，只要我们正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。
①文章运用了作比较、分类别、作诠释等说明方法，请从文中各找出一例，说说其作用。
②请根据文章内容，给“湿沙层”下定义。
3.阅读《广府灰塑》，回答问题。
广府灰塑
①灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝灰等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为骨架，使用灰匙等色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别。灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管等。据《广州市志·卷十六》文物志记载，始建于南来庆无三年的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品。是佛山祖庙中明代正德六年的“郡马梁祠”牌坊。
②灰塑装饰工艺曾被广泛使用，并非岭南广府地区独有。但因为灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料，而这种材料在气温低于零度时会开裂，所以专家推测，受环境影响，仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今。
③现潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。潮汕地区灰塑以半浮雕和浅浮雕为多，也有使用阴刻的例子，色彩较清淡，有墨线描边。总体色彩趋向冷色调，多用蓝、白、绿三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空气盐度、酸度高，大大加速石灰的风化，因此潮汕灰塑多见于檐下、墙楣、凹门斗等不见日光风雨处。
④广府地区地处广东省中部，夏热冬暖，空气盐度低，湿度大，气候环境适合在室外大面积使用石灰材料。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少鉴于建筑物阴影区。广府灰塑色彩斑斓，饱和度高，使用题材的取材范围较潮汕灰塑广泛。
⑤广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，极耐风雨，多装设在屋脊上，与琉璃屋面瓦配合，效果极佳。陶塑构建全为预制，中空，装设时须有砖垫层，预制件之间靠石灰粘结，陶塑一般有青、黄两种主色调。灰塑适用范围较广泛。屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用，上彩颜色范围涵盖矿物质颜料的各大色系，然大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似。灰塑不可预制，全靠现成手工制作，整个作品的主要材料是石灰，作品内部须有固型骨架，不可留空，但内外层材料使用了不同的添加剂，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差异。在广府地区，较常见使用陶塑屋脊压灰塑脊基的正脊做法。
⑥自古以来，广东地区就是中西方文化交流的前沿，很多传统工艺的形式都受到了西方文化的影响，灰塑也是其中之一。而且，岭南地区远离中原，形成了独具地方特色的有丰富想象力的世俗文化。灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味。灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽、花卉果木、博古杂宝、吉祥文字、纹样图案和大量舶来题材。灰塑匠师实质上只使用有限的元素，通过谐音、借喻和比拟三种方式，便足以表达如此广发的题材。
【链接一】
岭南地区气候炎热潮湿，每年3月到5月的雨季，大量的雨水造成的高湿度会加速建筑结构的风化，温热潮湿的天气还会带来各种虫害，特别是白蚁，对砖木结构建筑的破坏是毁灭性的，而灰塑的材料就具有防潮驱虫的效果，用其加固建筑结构，可以有效降低建筑因风化和虫害倒塌的风险。广东地区临近大海，每年都会有十余个合风过境，如若建筑结构不稳固，屋顶重量过轻，都会造成房屋倒塌的严重后果。灰塑能有效增加房顶的重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风的侵袭。除此之外，由于台风的关系，岭南建筑（特别是大体量建筑）都没有密集的防火山墙，辅助防火墙、阻断火势蔓延也成为了灰塑的重要作用之一。 （节选自《谈岭南灰塑的美学内涵及其现实意义》）
【链接二】 广府灰塑的主要装饰题材
题材分类 主要代表图案 主要使用部位 适合表现技法
几何纹样 卷草纹、蘷纹 山墙八字、脊座、博古 浅浮雕
花卉草木 松树、梅花、杨桃、荔枝等 正脊、墀头、照壁 高浮雕结合局部透雕
动物纹样 喜鹊、蝙蝠、仙鹤、鲤鱼等 正脊、看脊、垂脊、照壁 高浮雕结合局部透雕或原雕
风景题材 珠江早春、羊城八景 看脊、照壁 高浮雕
人物神仙 刘关张、八仙、三官、寿星等 看脊 高浮雕、立体圆雕
博古杂宝 八宝、暗八仙、三官、寿星 脊座 浅浮雕
文字纹样 吉祥祝语、名家诗句 正脊小品、楹联 浅浮雕
选文（含链接材料）用了哪些说明方法？请分点列出并举例。
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中考复习专题--说明方法及其作用
一、回顾教材，考点探源
册 数 篇 目 考点探源
八上 单元说明 学习本单元……了解文章是如何使用恰当的方法来说明的。
《中国石拱桥》 说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
《蝉》 我们读这篇文章时……要学习其说明事物的独特方法……
《梦回繁华》 本文以《梦回繁华》为题……但本文介绍得条理分明、细腻具体……
八下 《大自然的语言》 说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
发现
为了提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，更能增强说服力，说明文通常综合运用多种说明方法。
常见的说明方法
举例子、列数字、作比较、引 用、打比方、
作诠释、下定义、摹状貌、分类别、画图表。
你知道这些说明方法在说明文中有什么作用吗？
二、以文析法，归纳策略。
案例1：阅读八年级上册课文《中国石拱桥》，思考：
文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
①运用了打比方，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”。
作用：将桥洞比作虹、弓，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特征。
作用：通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体、有力地说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征。
②运用了举例子，如列举赵州桥和卢沟桥两个例子。
答案要点
③运用了引用，如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”。
作用：引用唐朝张嘉贞的话，充分具体地说明了赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语，充分具体地说明了赵州桥形式优美。同时增强了文章的可读性和文学性。
作用：科学准确地说明了赵州桥的长度与宽度。
④运用了列数字，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。
答案要点
⑤运用了摹状貌，如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”。
作用：具体、形象地说明了卢沟桥的形式美。
作用：把卢沟桥与两岸河堤相比较，突出强调了卢沟桥十分坚固。
⑥运用了作比较，如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”。
答案要点
⑦运用了作诠释，如“由于各拱相连，所以这种桥叫联拱石桥”。
作用：具体解释说明了联拱石桥的特征。
二、以文析法，归纳策略。
案例2：阅读八年级下册课文《大自然的语言》，思考：
说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、下定义、分类别等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
二、以文析法，归纳策略。
①运用了举例子，如“北京的物候记录，1962年的山桃……结果受到低温的损害”。
作用：通过北京的物候记录的例子，具体、有力地说明了物候对农业生产的重要性。
作用：把济南苹果开花的时间与烟台相比较，突出强调了经度是决定物候现象的重要因素。
②运用了作比较，如“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了”。
答案要点
二、以文析法，归纳策略。
③运用了列数字，如“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。
作用：科学准确地说明了纬度是决定物候现象的重要因素。
作用：科学准确地说明了逆温层是高处的气温比低处高的气温层，使读者对逆温层有了本质上的认识。
④运用了下定义，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”。
答案要点
二、以文析法，归纳策略。
⑤运用了分类别，如“物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度……经度的差异是影响物候的第二个因素……影响物候的第三个因素是高下的差异……此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异……”。
作用：条理清晰地说明了决定物候现象来临的四个重要因素。
答案要点
归纳策略
类别 语言标志 作用(答题规范)
举例子 列举有代表性的具体事例来说明事物，常含“如”“例如”“比如”“据说”“譬如”等词语。 通过举……的例子，具体、有力地说明了……的特征(道理)。
列数字 必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）。 科学准确地说明了事物的大小、长短、多少等特点。
作比较 将说明对象与另一事物进行比较，常含词语：“比”“而”“相对于”“也”“较”等。 把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）。
引资料 引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。 引用……资料，充分具体地说明了……，同时增强了文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。
打比方 运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等词语。 将……比作……，形象生动地说明了事物……的特征、事理。
作诠释 对事物做大概的介绍，常含有“因为”“由于”“这是由……造成的”等词语。 具体解释说明了……的特征、事理。
归纳策略
类别 语言标志 作用(答题规范)
下定义 表述上使用“……、是……”“这就是……”“……叫(作)……”的判断句式。 科学准确地说明了……是……，使读者对……有了本质上的认识。
摹状貌 对事物进行细致描摹。 具体、形象地说明了事物……的特点。
分类别 表述上常常是“一类(种)是……一类(种)是……”“(一)(二)(三)(四)……”“首先……其次……最后……”。 条理清晰地说明了……
画图表 用表格、图片等进行说明。 直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
注意：(1)区别“下定义”和“作诠释”。 ①从形式上看，下定义经常使用判断句，而作诠释可以用各种句型来表达。 ②从内容上看，定义侧重于事物的本质属性，诠释侧重于事物的外观、性质和特征。 ③定义应该要准确、简明和概括，诠释有时带有某种描述性。 ④下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。 （2）文中有“数字”不一定就是“列数字”的说明方法，也可能是时间词。
三、以法析文，巩固策略。
学生自主阅读八年级上册课文《蝉》，思考：
本文主要用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
三、以法析文，巩固策略。
①运用了举例子，如“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆”。
作用：通过举金蜣的例子，具体、有力地说明了大多数掘地昆虫的生活习性的特点。
作用：将蝉的幼虫比作矿工或铁路工程师，形象生动地说明了蝉的幼虫聪明、能干。
②运用了打比方，如“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师”。
答案要点
三、以法析文，巩固策略。
③运用了列数字，如“一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”。
作用：科学准确地说明了蝉产卵的数量。
作用：把蝉和蚋加以比较，突出强调了蝉的体形的庞大。
④运用了作比较，如“危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物”。
答案要点
三、以法析文，巩固策略。
⑤运用了摹状貌，如“开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成”。
作用：具体、形象地说明了蝉的鱼形幼虫的特征。
作用：具体解释说明了蝉的幼虫和金蜣挖地穴的方法不同；将蝉与金蜣的工作方法加以比较，突出强调了蝉的幼虫挖地穴的方法。
⑥运用了作诠释、作比较，如“金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土”。
答案要点
四、以文测法，内化能力
1.阅读《田鼠不冬眠》，回答问题：
第①段、第⑧段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？
四、以文测法，内化能力
参考答案：
第①段画线的句子运用了打比方。作用：形象生动地说明了田鼠善于挖掘的特点。
第⑧段画线的句子运用了列数字、举例子。作用：具体、准确地说明了田鼠对庄稼的危害之大。
四、以文测法，内化能力
2.阅读《向沙漠进军》，回答问题：
①文章运用了作比较、分类别、作诠释等说明方法，请从文中各找出一例，说说其作用。
②请根据文章内容，给“湿沙层”下定义。
参考答案
①运用了作比较，如“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮……有些部分逐渐变成荒漠了”。
作用:把摇篮和荒漠加以比较，突出强调了沙漠对人类的危害。
运用了分类别，如“风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为‘游击战’……一种可以称为 ‘阵地战’”。
作用：条理清晰地说明了风沙进攻的主要方式。
参考答案
运用了作诠释，如“一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进”。
作用：具体解释说明了风沙“阵地战”进攻的特点。
②湿沙层是距表面干沙层厚度10厘米以下到40厘米深处、水分含量达到2%以上的沙层。
3.阅读《广府灰塑》，回答问题：
选文（含链接材料）用了哪些说明方法？请分点列出并举例。
参考答案
①运用了下定义，举例：第①段第一句为“灰塑”下定义。
②运用了引 用，举例：第①段引用《广州市志·卷十六》，引用关于“增城正果寺”的内容。
③运用了作比较，举例：第③段、第④段把“潮汕灰塑”与“广府灰塑”进行对比。
参考答案
④运用了分类别，举例：第⑤段介绍广府地区有5种建筑装饰工艺。
⑤运用了画图表，举例：【链接二】以图表的形式介绍广府灰塑的主要装饰题材，更简明直观。
五、归纳总结
1.说明方法的类别：举例子、列数字、作比较、引 用、打比方、
作诠释、下定义、摹状貌、分类别、画图表。
2.掌握说明方法的作用：为了提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，更能增强说服力。
3.掌握基本答题格式：说明方法+说明方法的作用+文章的具体内容。
即：运用XX（说明方法），XX(表达效果)说明了事物（理）的……特征。
六、板书设计
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《中考复习专题--说明方法及其作用》教学设计
【教学目标】复习说明方法及其作用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、回顾教材，考点探源。
1.回顾八年级学过的说明文，参考课后“思考探究”与“阅读提示”有关说明方法的题目，梳理下表。
册数 篇目 考点探源
八上 单元说明 学习本单元……了解文章是如何使用恰当的方法来说明的。
《中国石拱桥》 说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
《蝉》 我们读这篇文章时……要学习其说明事物的独特方法……
《梦回繁华》 本文以《梦回繁华》为题……但本文介绍得条理分明、细腻具体……
八下 《大自然的语言》 说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
2.通过以上梳理，我们发现：
为了提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，更能增强说服力，说明文通常综合运用多种说明方法。
3.常见的说明方法有哪些？
举例子、列数字、作比较、引 用、打比方、作诠释、下定义、摹状貌、分类别、画图表。
你知道这些说明方法在说明文中有什么作用吗？
二、以文析法，归纳策略。
（一）以文析法
案例1：阅读八年级上册课文《中国石拱桥》，思考：文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
答案要点：
①运用了打比方，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”。
作用：将桥洞比作虹、弓，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特征。
②运用了举例子，如列举赵州桥和卢沟桥两个例子。
作用：通过举赵州桥和卢沟桥的例子，具体、有力地说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征。
③运用了引用，如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”。
作用：引用唐朝张嘉贞的话，充分具体地说明了赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语，充分具体地说明了赵州桥形式优美。同时增强了文章的可读性和文学性。
④运用了列数字，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。
作用：科学准确地说明了赵州桥的长度与宽度。
⑤运用了摹状貌，如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”。
作用：具体、形象地说明了卢沟桥的形式美。
⑥运用了作比较，如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”。
作用：把卢沟桥与两岸河堤相比较，突出强调了卢沟桥十分坚固。
⑦运用了作诠释，如“由于各拱相连，所以这种桥叫联拱石桥”。
作用：具体解释说明了联拱石桥的特征。
案例2：阅读八年级下册课文《大自然的语言》，思考：说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、下定义、分类别等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
答案要点：
①运用了举例子，如“北京的物候记录，1962年的山桃……结果受到低温的损害”。
作用：通过北京的物候记录的例子，具体、有力地说明了物候对农业生产的重要性。
②运用了作比较，如“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了”。
作用：把济南苹果开花的时间与烟台相比较，突出强调了经度是决定物候现象的重要因素。
③运用了列数字，如“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。
作用：科学准确地说明了纬度是决定物候现象的重要因素。
④运用了下定义，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”。
作用：科学准确地说明了逆温层是高处的气温比低处高的气温层，使读者对逆温层有了本质上的认识。
⑤运用了分类别，如“物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度……经度的差异是影响物候的第二个因素……影响物候的第三个因素是高下的差异……此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异……”
作用：条理清晰地说明了决定物候现象来临的四个重要因素。
（二）归纳策略
类别 语言标志 作用(答题规范)
举例子 列举有代表性的具体事例来说明事物，常含“如”“例如”“比如”“据说”“譬如”等词语。 通过举……的例子，具体、有力地说明了……的特征(道理)。
列数字 必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）。 科学准确地说明事物的大小、长短、多少等特点。
作比较 将说明对象与另一事物进行比较，常含词语：“比”“而”“相对于”“也”“较”等。 把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）。
引资料 引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。 引用……资料，充分具体地说明了……，同时增强了文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。
打比方 运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等词语。 将……比作……，形象生动地说明了事物……的特征、事理。
作诠释 对事物做大概的介绍，常含有“因为”“由于”“这是由……造成的”等词语。 具体解释说明了……的特征、事理。
下定义 表述上使用“……、是……”“这就 是……”“……叫(作)……”的判断句式。 科学准确地说明了……是……，使读者对……有了本质上的认识。
摹状貌 对事物进行细致描摹。 具体、形象地说明了事物……的特点。
分类别 表述上常常是“一类(种)是……一类(种)是……”“(一)(二)(三)(四)……”“首先……其次……最后……”。 条理清晰地说明了……
画图表 用表格、图片等进行说明。 直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
注意：(1)区别“下定义”和“作诠释”。 ①从形式上看，下定义经常使用判断句，而作诠释可以用各种句型来表达。 ②从内容上看，定义侧重于事物的本质属性，诠释侧重于事物的外观、性质和特征。 ③定义应该要准确、简明和概括，诠释有时带有某种描述性。 ④下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。 （2）文中有“数字”不一定就是“列数字”的说明方法，也可能是时间词。
三、以法析文，巩固策略。
学生自主阅读八年级上册课文《蝉》，思考：本文主要用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
答案要点：
①运用了举例子，如“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆”。
作用：通过举金蜣的例子，具体、有力地说明了大多数掘地昆虫的生活习性的特点。
②运用了打比方，如“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师”。
作用：将蝉的幼虫比作矿工或铁路工程师，形象生动地说明了蝉的幼虫聪明、能干。
③运用了列数字，如“一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”。
作用：科学准确地说明蝉产卵的数量。
④运用了作比较，如“危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物”。
作用：把蝉和蚋加以比较，突出强调了蝉的体形的庞大。
⑤运用了摹状貌，如“开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成”。
作用：具体、形象地说明了蝉的鱼形幼虫的特征。
⑥运用了作诠释、作比较，如“金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土”。
作用：具体解释说明了蝉的幼虫和金蜣挖地穴的方法不同；将蝉与金蜣的工作方法加以比较，突出强调了蝉的幼虫挖地穴的方法。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《田鼠不冬眠》，回答问题：第①段、第⑧段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？
参考答案：
第①段画线的句子运用了打比方。作用：形象生动地说明了田鼠善于挖掘的特点。
第⑧段画线的句子运用了列数字、举例子。作用：具体、准确地说明了田鼠对庄稼的危害之大。
2.阅读《向沙漠进军》，回答问题：
①文章运用了作比较、分类别、作诠释等说明方法，请从文中各找出一例，说说其作用。
②请根据文章内容，给“湿沙层”下定义。
参考答案：
①运用了作比较，如“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮……有些部分逐渐变成荒漠了”。
作用:把摇篮和荒漠加以比较，突出强调了沙漠对人类的危害。
运用了分类别，如“风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为‘游击战’……一种可以称为 ‘阵地战’”。
作用：条理清晰地说明了风沙进攻的主要方式。
运用了作诠释，如“一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进”。
作用：具体解释说明了风沙“阵地战”进攻的特点。
②湿沙层是距表面干沙层厚度10厘米以下到40厘米深处、水分含量达到2%以上的沙层。
3.阅读《广府灰塑》，回答问题：选文（含链接材料）用了哪些说明方法？请分点列出并举例。
参考答案：
①运用了下定义，举例：第①段第一句为“灰塑”下定义。
②运用了引 用，举例：第①段引用《广州市志·卷十六》，引用关于“增城正果寺”的内容。
③运用了作比较，举例：第③段、第④段把“潮汕灰塑”与“广府灰塑”进行对比。
④运用了分类别，举例：第⑤段广府地区有5种建筑装饰工艺。
⑤运用了画图表，举例：【链接二】以图表的形式介绍广府灰塑的主要装饰题材，更简明直观。
五、归纳总结
1.说明方法的类别：举例子、列数字、作比较、引 用、打比方、作诠释、下定义、摹状貌、分类别、画图表。
2.掌握说明方法的作用：为了提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，更能增强说服力。
3.掌握基本答题格式：说明方法+说明方法的作用+文章的具体内容。
即：运用XX（说明方法），XX(表达效果)说明了事物（理）的……特征。
六、板书设计
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