部编版六年级语文下册小升初期末试卷 （含答案）

六年级下学期期末测试卷
（用时：100分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
读拼音，写词语。（10分）
sōu jí　 pì jìnɡ　 ɡěnɡ yè　 rè lèi yínɡ kuànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
tài shān yōu yù kǒnɡ bù yì yán jiǔ dǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。（10分）
1.下列四组词语中，加点字的读音相同的一组是（　　　）
A.擦黑板　察看　　检查　　喝茶
B.书籍　　慰藉　　急躁　　集体
C.弓缴　　角度　　脚步　　打搅
D.惆怅　　忧愁　　仇恨　　酬谢
2.下面词语书写完全正确的一项是（　　　）
A.轻歌曼舞　　难以至信　　天方夜潭　　晴天霹雳
B.鬼哭狼嚎　　淋离尽致　　沧海一粟　　怦然心动
C.迥迥有神　　谨言慎行　　杞人忧天　　手到擒来
D.悻然离去　　刨根问底　　简明扼要　　作茧自缚
3.下列对词语中加点字的解释有误的一项是（　　　）
A.张灯结彩（陈设，铺排） 重于泰山（比）
B.坚持不懈（松懈） 天涯海角（边际）
C.见微知著（明显） 舍本逐末（本来）
D.无缘无故（因由，原因） 卓有成效（卓越，高超）
4.下列句子中没有语病的一项是（　　　）
A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
B.看着眼前的毕业照，让我不由想起六年来和同学们一起春游、一起劳动、一起上课的情景。
C.暑假期间，杭州各影院上映了约20多部中外新影片。
D.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
5.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（　　　）
（1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
（2）弯弯的月亮犹如一只小船。
（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。
（4）黄河掀起了万丈巨浪。
A.比喻　拟人　排比　夸张 　B.拟人　比喻　夸张　排比
C.夸张　比喻　排比　拟人 　D.拟人　比喻　排比　夸张
三、按要求，写句子。（10分）
我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（缩句）
我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
外国游客看到中国的伟大工程怎能不赞叹不已呢？（改为陈述句）
4.鲜红的旗帜在风中飘扬。（改为拟人句）
5.老师笑着对我说：“去，赶紧把我们班的流动红旗拿上来。”（改为转述句）
四、根据课文内容，完成相关练习。（16分）
1.《学弈》中，两个人学下棋，学习效果不同，是因为虽与之俱学，但“一人________________________，________________________；一人虽听之，_________________________，_______________________”。（4分）
2.朱自清感慨时光飞逝，写道：“在___________的日子里，在__________的世界里的我能做什么呢？”（2分）
3.我国绝大多数河流都是自西向东流入大海，正如汉乐府的《长歌行》所记：“______________________，______________________？”诗中的“______________________，______________________”告诫我们要珍惜时光，努力学习。（4分）
4.春无踪迹谁知？________________________。百啭无人能解，________________________。《清平乐》（2分）
5.请默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的下阕：_______________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
五.词句运用小能手（4分）
我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读短文，完成练习。（20分）
（一）阅读下面的材料，回答问题。（6分）
材料一：时下，“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部头的名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化。
材料二：朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。
不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
1.两则材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。（2分）
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简要谈谈你对材料一中的现象的看法。（2分）
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3.你认为是否需要设立“国家阅读日”？请根据你的体会简要写明理由。（2分）
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（二）课外阅读。（14分）
换一种方式试试
“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。
美国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发愤努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。
有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，父亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”
后来，这个孩子迷上了魔术，并表现出很高的天赋，在父亲的支持下，他刻苦训练，最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。
然而，“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们往往会被某种社会习惯和思维定势所束缚。比如，“孩子不能输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学……今后才能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了解孩子，然后要有勇气，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去教育他。
大卫·科波菲尔说得好：“成功好比是远方的一个车站，为了到达目的地，大家都在赶车，没有上车的人，不得不等下一班车。殊不知，换一种方式，也许能更快地到达目的地。”
大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。
成才如此，其他事情呢，也可以如此！
根据意思，在文中找出相应的词语。（4分）
（1）情况没有丝毫的好转。（ ）
（2）含蓄深远，耐人寻味。（ ）
（3）比别人优秀的地方，超过别人的地方。（ ）
（4）捆绑，指受到约束限制。（ ）
2.本文中“换一种方式试试”中引号的作用是 。（2分）
3.你怎么理解画“ ”的句子，请结合生活实际谈谈。（4分）
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4.你认为你的特长是什么？想要成功，你需要做什么？（4分）
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七、习作。（共30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火中烧时我们学会了忍耐；在别人遇到困难时我们学会了关心；被别人无意冒犯时我们学会了理解；被别人无心伤害时我们学会了宽容……
请以“我学会了________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目。（2）语句流畅，书写工整，写出真情实感。（3）不少于500字。
参考答案
一、搜集　僻静　哽咽　热泪盈眶　泰山　忧郁　恐怖 一言九鼎
二、D D C D D
三、1.事迹激励着我们。
2我国是世界上人口最多的国家。
3外国游客看到中国的伟大工程赞叹不已。
4言之有理即可
5老师笑着对我说，去，赶紧把他们班的流动红旗拿上来。”
四、1.专心致志　惟弈秋之为听　一心以为有鸿鹄将至　思援弓缴而射之
2.逃去如飞　千门万户
3.百川东到海　何时复西归　少壮不努力　老大徒伤悲
4.除非问取黄鹂　因风飞过蔷薇
5.才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
五、六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。（言之有理即可）
七、（一）1.“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。
2.我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅读”。
3.提示：理由充分即可。
（二）（1）毫无起色 意味深长 过人之处 束缚
（2）表示特殊含义
（3）通往成功的道路有很多，我们不要单纯地受社会习惯和思维定式的束缚，和大多数人选择同样的道路。要根据自己实际情况，尝试去换一种道路，或许能更快地到达成功的彼岸。
（4）提示：特长按自己实际情况写，需要做的可以是：和父母沟通，希望得到他们的支持；为了自己的目标努力学习，刻苦训练，坚持不懈等等。