通用版 英语自然拼读课程系列2-Unit1 短音Aa 教案

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Unit 1 Short Vowel Aa
单元目标语言：
语词：apple, ant, ax, bag, sad, rat
结构：I like apples. I like ants. I like axes. I like apples, ants and axes.
I have a bag. This is a sad rat. The sad rat is in my bag.
单元技能目标:
听： 能够听懂并指出相应的单词，辨别短元音【 】在单词中的发音。
说： 能够说出【 】在单词中的发音，说唱单词和句子。
读： 能够认读【 】及相应的单词和句子。
写： 能够根据发音写出相应的单词。
第一课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握短元音【 】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（apple, ant, ax）并说唱句子（I like apples. I like ants. I like axes. I like apples, ants and axes.）。
目标语言 重点语言 apple, ant, ax, I like apples. I like ants. I like axes. I like apples, ants and axes.
补充语言 单词的复数形式，What’s this It’s a…
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频
课堂教学过程 （60mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up8分钟 问候学生跟学生打招呼。2.带领学生唱歌（A is for apple），并配动作舞蹈。 1.跟老师打招呼。2.唱歌跳舞。 暖身环节，为正式进入课堂做准备。
Presentation 27 分钟 1.展示学过的26个字母，询问学生Do you remember these letters 并引导学生试着读出字母。2.展示字母A，询问我们之前学过的字母A在单词中的发音，并说出之前学过的含有字母A的单词apple, ant, ax,重点抢答字母A在单词中的发音，讲解这三个单词的复数形式分别是apples, ants, axes, 带领学生认读和书写。然后呈现字母A位于单词中间的发音，简单呈现单词sad, rat, bag.3.教授句子部分：用动作比出爱心的形状，引出like这一单词，而后表述I like…一对一检查学生造句输出，并进行纠正。4. Let’s chant:说唱句子。 看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice17分钟 1.Listen, point and say:听音指读单词发音，并进行跟读。2.walk and say:老师提前将卡片贴在教室周围，然后老师说单词，让两个学生一起走到那个单词旁边碰触卡片并且说单词，谁先碰到卡片并说出来单词或句子则胜。 做练习。 巩固所学。
Production8分钟 Ask and answer:用衔接句型Can you say more words with short vowel Aa 两人一组一问一答。 小组问答。 引导学生输出，加强巩固。
教学反思
第二课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握短元音【 】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（bag, sad, rat）并说唱句子（I have a bag. This is a sad rat. The sad rat is in my bag.）。
目标语言 重点语言 bag, sad, rat, I have a bag. This is a sad rat. The sad rat is in my bag.
补充语言 What’s this It’s a…/ Can you say more words with short vowel Aa
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频
课堂教学过程 （50 mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up5 分钟 1.拿单词卡片，让学生复习单词。2.用手遮住卡片一角，慢慢从一角展现图片，让学生回答。 说单词。 简要复习。
Presentation 20 分钟 1.用PPT正式展示单词bag, sad, rat进行教学，突出短元音【 】在单词中的发音。通过大小声和拍卡片等方式进行教学和练习，询问学生What’s this 引导学生整句输出It’s a...并将短元音【 】的发音带入到单词中拼读，一对一检查学生发音。3. 教授句子部分：比出拥有的动作，引出have这一单词，而后表述I have…一对一检查学生造句输出，并进行纠正。而后讲解This is a sad rat. The sad rat is in my bag.4. Let’s chant:说唱字母和单词。 1.看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice15分钟 1.Listen, point and say:听音指读字母及单词发音，并进行跟读。2. Who is faster:转盘转单词，学生抢答。3.蹦单词卡片，并用该单词进行造句。 做练习。 巩固所学。
Production10分钟 1. Let’s spell:将单词拆解成一个个字母，先发出字母的发音，然后将每个字母的发音组合在一起发出整个单词的音，可分小组，一个学生指字母，另一个学生说发音。2.Summary:引导学生总结所学知识，老师进行补充。 小组问答。总结所学知识。 复习。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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