通用版英语自然拼读课程系列2-Unit6 长音Aa 教案

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Unit 6 Long Vowel Aa
单元目标语言：
语词：say, May, birthday, cake, plate, lake.
结构：I say May, you say May. I say birthday, you say birthday. My birthday is in May. My birthday is in May.
The kid is eating the cake by the lake with a plate.
单元技能目标:
听： 能够听懂并指出相应的单词，辨别长元音【e 】在单词中的发音。
说： 能够说出【e 】在单词中的发音，说唱单词和句子。
读： 能够认读【e 】及相应的单词和句子。
写： 能够根据发音写出相应的单词。
第一课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握长元音【e 】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（say, May, birthday）并说唱句子（I say May, you say May. I say birthday, you say birthday. My birthday is in May. My birthday is in May.）。
目标语言 重点语言 say, May, birthday. I say May, you say May. I say birthday, you say birthday. My birthday is in May. My birthday is in May.
补充语言 Follow me. Let’s chant. It is a…
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频,日历道具。
课堂教学过程 （60mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up8分钟 问候学生跟学生打招呼。2.带领学生唱歌。 1.跟老师打招呼。2.唱歌跳舞。 暖身环节，为正式进入课堂做准备。
Presentation 27 分钟 1. 复习上节课学习的单词，询问学生Do you remember these words 并引导学生试着读出字母。2. 展示字母组合ay，并说出之前学过的含有字母组合ay的单词，引出本节课单词say, May, birthday重点强调字母组合ay在单词中的发音，向学生展示单词卡片句型，双手放在嘴边，比出说话的姿势，引出单词say和句子 I say.拿出日历道具，指着五月，引单词May. 继续教授单词birthday,带领学生认读和书写单词。然后呈现字母组合a-e位于单词中间的发音，简单呈现单词cake, plate, lake.3. 教授句子部分：教师发出chant指令，一边拍手一边和学生一起chant. 指导学生准确发音。4. Let’s chant:说唱句子。 看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice17分钟 1.Listen, point and say:听音指读单词发音，并进行跟读。2.look and say:采用chant的形式，张嘴但是不出声音，比如I say May. 句子中May这个单词不要读出来，让学生把完整的一句说出来，以此类推，完成chant。 做练习。 巩固所学。
Production8分钟 Ask and answer:用衔接句型Can you say more words with long vowel Aa 两人一组一问一答。 小组问答。 引导学生输出，加强巩固。
教学反思
第二课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握长元音【e 】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（cake, plate, lake）并说唱句（The kid is eating the cake by the lake with a plate.）。
目标语言 重点语言 cake, plate, lake. The kid is eating the cake by the lake with a plate.
补充语言 Can you say more words with short vowel Aa
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频
课堂教学过程 （50 mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up5 分钟 1.拿单词卡片，让学生复习单词。2.比出动作，让学生回答动作对应的单词，对上节课内容简单复习。 说单词。 简要复习。
Presentation 20 分钟 1.用PPT正式展示单词cake, plate, lake进行教学，突出长元音【e 】在单词中的发音。通过大小声和拍卡片等方式进行教学和练习，指着cake的单词卡片说It is a cake. 引导学生整句输出It is a cake. 并将长元音【e 】的发音带入到单词中拼读，一对一检查学生发音。3. 教授句子部分：指着单词卡片，表述It is a …, The… is…一对一检查学生造句输出，并进行纠正。4. Let’s chant:说唱字母和单词。 1.看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice15分钟 1.Listen, point and say:听音指读字母及单词发音，并进行跟读。2. What’s missing:注意观察消失气泡上的单词，大声读出来。3.抽单词卡片，说出该卡片上单词对应的句子。 做练习。 巩固所学。
Production10分钟 1. Let’s spell:将单词拆解成一个个字母，先发出字母的发音，然后将每个字母的发音组合在一起发出整个单词的音，可分小组，一个学生指字母，另一个学生说发音。2.Summary:引导学生总结所学知识，老师进行补充。 小组问答。总结所学知识。 复习。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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