通用版英语自然拼读课程系列2-Unit13长音Uu 教案

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Unit 13 Long Vowel Uu
单元目标语言：
语词：use，cute, mute, blue, glue, fruit, juice
结构：My dog is cute, but it’s a mute, with a bell, that isn’t in use.
I have a glue, the colour is blue.
I like fruit, but I don’t like fruit juice.
单元技能目标:
听： 能够听懂并指出相应的单词，辨别长元音【ju:】【u:】在单词中的发音。
说： 能够说出【ju:】【u:】在单词中的发音，说唱单词和句子。
读： 能够认读【ju:】【u:】及相应的单词和句子。
写： 能够根据发音写出相应的单词。
第一课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握长元音【ju:】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（use，cute,mute）并说唱句子（My dog is cute, but it’s a mute, with a bell, that isn’t in use.）。
目标语言 重点语言 use，cute, My dog is cute, but it’s a mute, with a bell, that isn’t in use.
补充语言 mute, bell, What’s this It’s a…/ Can you say more words with long vowel Uu
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频
课堂教学过程 （60 mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up8分钟 问候学生跟学生打招呼。2.带领学生唱歌（u is for umbrella），并配动作舞蹈。 1.跟老师打招呼。2.唱歌跳舞。 暖身环节，为正式进入课堂做准备。
Presentation 27 分钟 1.展示之前学过的短元音【u】，询问学生Do you remember the short vowel “u” 并引导学生试着读出发音。2.展示字母U，询问我们之前学过的字母U在单词中的发音，并说出含有字母U长音发音的单词use, cute, 重点区分字母U发长音与之前学过的短音的区别，讲解这两个单词中的字母组合是u-e, 带领学生认读和书写。然后呈现单词mute, bell的发音。3.教授句子部分：一边手放在头顶做出小狗的动作，一边指着图片引出My dog is cute, 再一边用夸张的嘴型表示发不出声音，一边引出句子but it’s a mute, 接着手指着小狗身上铃铛，引出句子with a bell, 最后摇摇手，表示铃铛不能用，引出句子that isn’t in use. 一对一检查学生造句输出，进行纠正。4. Let’s chant:说唱句子。 看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice17分钟 1.Listen, point and say:听音指读单词发音，并进行跟读。2.walk, sing and say:老师提前将卡片放在教室地板上并围成一个圈，然后老师带领学生围绕单词卡片唱歌谣并做歌谣中的指令动作Walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, running, running, running, running, running, running, now let’s stop. 唱完后老师说单词，让学生一起走到那个单词旁边碰触卡片并且说单词，谁先碰到卡片并说出来单词或句子则胜。 做练习。 巩固所学。
Production8分钟 Ask and answer:用衔接句型Can you say more words with long vowel Uu 两人一组一问一答。 小组问答。 引导学生输出，加强巩固。
教学反思
第二课时
课型 语音课
教学目标 学生能掌握长元音【u:】【ju:】在单词中的发音，准确地认出并读出单词（blue, glue, fruit, juice）并说唱句子（I have a glue, the colour is blue. I like fruit, but I don’t like juice.）。
目标语言 重点语言 blue, glue, blue, juice, I have a glue, the colour is blue. I like fruit, but I don’t like juice.
补充语言 What’s this It’s …/ What colour is it It’s …/ Do you like … I like … I don’t like …/Can you say more words with long vowel Uu
教学材料 字母和单词卡片，PPT，听力, 视频
课堂教学过程 （50 mins）
建议时间教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图
Warm up5 分钟 1.拿单词卡片，让学生复习单词。2.用手遮住卡片一角，慢慢从一角展现图片，让学生回答。 说单词。 简要复习。
Presentation 20 分钟 1.用PPT正式展示单词blue, glue进行教学，突出字母组合-ue在单词中的发音。通过大小声和拍卡片等方式进行教学和练习，询问学生What colour is it / What’s this 引导学生整句输出It’s ...并将长元音【u】的发音带入到单词中拼读，一对一检查学生发音。3. 教授句子部分：提前准备好蓝色的物品，询问学生What colour is it 引出blue这一单词，而后表述It’s …再展示胶水的图片询问学生What’s this / It’s …一对一检查学生造句输出，并进行纠正。而后讲解I have a glue, the colour is blue.4. Let’s chant:说唱字母和单词。5. 用PPT正式展示单词fruit, juice进行教学，突出字母组合-ui在单词中的发音。通过大小声和拍卡片等方式进行教学和练习，将长元音【u】的发音带入到单词中拼读，一对一检查学生发音。6. 教授句子部分：询问学生Do you like … 引导学生整句输出I like …/ I don’t like …7. Let’s chant:说唱字母和单词。 1.看图回答问题。2.发音。3.说单词。 认读单词。学习新知。
Practice15分钟 1.Listen, point and say:听音指读字母及单词发音，并进行跟读。2. Who is faster:小马过河，学生两人一组比赛读单词，看谁先到终点。3.蹦单词卡片，并用该单词进行造句。 做练习。 巩固所学。
Production10分钟 1. Let’s spell:将单词拆解成一个个字母，先发出字母的发音，然后将每个字母的发音组合在一起发出整个单词的音，可分小组，一个学生指字母，另一个学生说发音。2.Summary:引导学生总结所学知识，老师进行补充。 小组问答。总结所学知识。 复习。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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