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《长度单位》分层作业
班级： 学号： 姓名：
1、基础练习
1.填一填
（1）在括号里填上正确的答案。
①我的食指宽大约是（ ）厘米，一支黑笔长大约是（ ）厘米。
②量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
③黑板的长度，我量了一下，大约是17拃，而老师量同样的长度，只有10拃，这是因为我的手与大人的手（ ），所以用拃来做单位不够标准，我们应该（ ）长度单位。
④1米=( )厘米 800厘米=( )米
⑤18厘米－5厘米=( ) 厘米 30米+7米=( )米
1米-80厘米=（ ）厘米 99厘米+1厘米=（ ）米
（2）在括号里填上合适的长度单位。
圆珠笔大约长13（ ）； 一座楼房高约23（ ）；
小拇指大约长4（ ）； 教室的门大约高2（ ）；
文具盒长约20（ ）； 旗杆大约高13（ ）；
黑板的长约4（ ）； 床长大约长2（ ）。
2.数一数，下面各图各由几条线段组成：m
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
2、提高练习
1.看图填数。
（1）
回形针长（ ）厘米。
（2）
钥匙长（ ）厘米。
（3）
（ ）厘米
2.下面各图中是线段的在（ ）里面画“√”，不是的画“×”：
① ② ③ ④ ⑤
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3.量一量，填一填：
（1）这个长方形，长有（ ）厘米，宽有（ ）厘米；
（2）长比宽多（ ）厘米，宽比长短（ ）厘米；
（3）这个长方形的长与宽一共有（ ）厘米；
（4）小蚂蚁绕着这个长方形的外围走2圈，一共走了（ ）厘米；
三、拓展练习
1.小明身高90厘米，小龙身高1米，小红的身高比小明要高，比小龙矮，小红的身高可能是多少厘米？
2.画一条比5厘米短2厘米的线段，这条线段长是几厘米？
3.笑笑身高为94厘米，她再长高多少厘米就是1米？
4.小红家到学校有40米,她去学校一个来回一共要走多少米？
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《长度单位》分层作业
班级： 学号： 姓名：
1、基础练习
1.填一填
（1）在括号里填上正确的答案。
①我的食指宽大约是（ 1 ）厘米，一支黑笔长大约是（ 15 ）厘米。
②量较长的物体或距离时，通常用( 米 )作单位。
用尺量较短的物体时，通常用( 厘米 )作单位。
③黑板的长度，我量了一下，大约是17拃，而老师量同样的长度，只有10拃，这是因为我的手与大人的手（ 大小不一样 ），所以用拃来做单位不够标准，我们应该（统一）长度单位。
④1米=( 100 )厘米 800厘米=( 8 )米
⑤18厘米－5厘米=( 13 ) 厘米 30米+7米=( 37 )米
1米-80厘米=（ 20 ）厘米 99厘米+1厘米=（ 1 ）米
（2）在括号里填上合适的长度单位。
圆珠笔大约长13（ 厘米 ）； 一座楼房高约23（ 米 ）；
小拇指大约长4（ 厘米 ）； 教室的门大约高2（ 米 ）；
文具盒长约20（ 厘米 ）； 旗杆大约高13（ 米 ）；
黑板的长约4（ 米 ）； 床长大约长2（ 米 ）。
2.数一数，下面各图各由几条线段组成：m
（ 3 ）条 （ 4 ）条 （ 5 ）条 （ 4 ）条
2、提高练习
1.看图填数。
（1）
回形针长（ 2 ）厘米。
（2）
钥匙长（ 5 ）厘米。
（3）
（ 7 ）厘米
2.下面各图中是线段的在（ ）里面画“√”，不是的画“×”：
1 ② ③ ④ ⑤
（ √ ） （ √ ） （ × ） （ × ） （ × ）
3.量一量，填一填：
（1）这个长方形，长有（ 4 ）厘米，宽有（ 2 ）厘米；
（2）长比宽多（ 2 ）厘米，宽比长短（ 2 ）厘米；
（3）这个长方形的长与宽一共有（ 12 ）厘米；
（4）小蚂蚁绕着这个长方形的外围走2圈，一共走了（ 24 ）厘米；
三、拓展练习
1.小明身高90厘米，小龙身高1米，小红的身高比小明要高，比小龙矮，小红的身高可能是多少厘米？
1米＝100厘米 90厘米＜小红的身高＜100厘米
答：小红的身高可能是91厘米或者92厘米或者93厘米或者94厘米或者95厘米或者96厘米或者97厘米或者98厘米或者99厘米。
2.画一条比5厘米短2厘米的线段，这条线段长是几厘米？
5－2＝3（厘米）
答：这条线段长是3厘米。
3.笑笑身高为94厘米，她再长高多少厘米就是1米？
1米＝100厘米
100－94＝6（厘米）
答：她再长高6厘米就是1米.
4.小红家到学校有40米,她去学校一个来回一共要走多少米？
40＋40＝80（米）答：她去学校一个来回一共要走80米.
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