(共19张PPT)
化学实验探究专题复习
禄丰县干海资学校 廖建英
考点一 解答科学探究题的基本方法
考点二 探究题的命题热点
考点三 探究题题型分类
化学实验探究问题 专题
化学实验探究是以化学实验为主要手段，在现实情景中通过发现问题 猜想 设计实验 操作观察 分析得出结论等几个环节来解决化学问题的一种方法。
一、反应中有效成分的探究
二、反应进行程度的探究
三、物质性质的探究
四、对催化剂的探究
五、变质问题的探究
化学实验探究问题
练习1、氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸。某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子（H2O、H+、SO42-）能使氧化铜溶解。请你一起通过右图A、B、C三个实验完成这次探究活动。
(1)你提出的假设是_ 。
(2)通过实验A可以证明 。
(3)完成A、B 可得到的结论 。
(4)在C中应该加入 ，
也可加入另一种不同物质类别的物质是
。
(5)探究结果为： 。
一、反应中有效成分的探究
练习2、向某氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸，发生如下化学反应：
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。反应结束后，小明、小芳两位同学欲探究
“氢氧化钠和硫酸是否恰好完全反应”，他们设计了如下实验，请你和他们一起完成：
二、反应进行程度的探究
实 验 操 作
实 验 现 象
结 论
小
明
用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH 试纸上，并与标准比色卡对比
pH试纸的颜色与标准比色卡上的PH为7的颜色一致（浅黄色）
恰好完全反应
小
芳
（1）取反应后的少量溶液于试管中，加入几颗锌粒
（1）
（1）硫酸已完全反应
（2）再取反应后的少量溶液于另一支试管中，滴加 溶液 。
（2）
（2）氢氧化钠已完全反应
三、物质性质的探究
练习3、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：
实验 操作
实验 现象
铝片表面有气泡产生
无明显现象
[提出问题]： 从上述现象中，你发现了什么问题？
。
[猜想]： 针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：
。
[设计方案]： 根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。
实验用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片 （若干）、氯化钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
操作步骤（用图示说明或文字叙述均可）
可能观察到 的 实 验 现 象
相 应 的 结 论
（请在课后，到实验室实施你的实验设计方案，验证你的猜想）
[评价与反思]通过这次探究，你得到的启示或感受是：
。
例4、现欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并与MnO2的催化效果进行比较，甲、乙、丙三位同学同时进行 H2O2 的分解与气体的收集实验。实验时间以30秒为准（ H2O2 均未全部分解），其他可能影响实验的因素均已忽略。相关数据如下：
同学序号 质量分数相同的H2O2溶液 溶液中加入
的物质 收集到的
气体体积
甲 100ml
未加入其他
物质 a ml
乙 100ml
Fe2O3 0.5g b ml
丙 100ml MnO2 0.5g c ml
四、对催化剂的探究
（1）若要检验乙同学收集的气体是否为O2，可在乙同学盛有气体的容器中_______________。
（2）欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用，首先应比较______和______（选填a、b、c）的大小，其次需补充做如下实验（无须写出具体操作）：
① _________________________________；
② Fe2O3 的化学性质有没有改变。
（3）乙同学的实验表明： Fe2O3 能加快H2O2的分解。据此，他预测铁锈也可以加快 H2O2 的分解。他的预测是否正确？并简要说明理由。
练习5围绕一瓶Na OH固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。
【查阅资料】 Na OH变质生成Na 2CO3；Na2CO3溶液的pH＞7。
甲同学用酚酞试液检验Na OH是否变质。你认为他能否成功？
理由 。
乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明Na OH已经变质。你认为所加试剂为 。
丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH，请你帮助他完成以下探究方案。
探究目的
探究步骤
预计现象
目的：
（1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的 溶液
产生白色沉淀
证明固体中存在
NaOH
（2）向（1）中所得溶液中滴加酚酞试液
酚酞试液变红
五、变质问题的探究
解题要点：
(1)明确探究的目的 (核心和思维的起点）
(2)决定实验方案设计
(3)注意逻辑的严密
(4)会用简洁准确的语言叙述探究方案
谢谢各位同学的配合！ 谢谢各位老师的指导！
