7 敬业与乐业
核心素养目标
1.把握本文的主要观点,能够区分观点与材料。 2.梳理文章的层次结构,厘清作者的论证思路。 3.分析文章运用的论据,体会多种论证方法及其作用。 4.联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。
点睛每课一法
把握论点
论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张,解决“证明什么”的问题。
如《敬业与乐业》,开头先提出“但我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”的中心论点,紧接着从中心论点分出三个分论点,分别论述有业、敬业和乐业的重要性,三个分论点平行并列,最后总结全文,勉励人们要敬业、乐业。
把握论点的方法:
1.位置寻找法
(1)看题目:议论文的题目或直接揭示论点,或提示论点,或提示议论的范围。
(2)看开头:有的文章开篇点题。
(3)看中间:文章中间体现作者主要观点的正面表述句。
(4)看结尾:篇末揭示论点,可注意一些标志性词语或总结性的语句。
2.词语提示法
有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的,通常有一些提示性的词语,如“我认为”“由此可见”“所以”等。
3.论据反推法
论据是证明论点的材料和依据,弄清论据的共同点,看它证明的是什么问题,即可得出中心论点。
4.综合分论点法
一篇议论文有时会提出几个分论点,用来补充和证明中心论点。可以抓住分论点进行综合归纳,从而明确中心论点。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是 ( C )
A.乐业(lè) 羡慕(mù) 骈进(pián) 征引(zhènɡ)
B.禅师(chán) 层累(lěi) 赦免(hè) 佝偻(lóu)
C.承蜩(tiáo) 佛门(fó) 调和(tiáo) 亵渎(dú)
D.拣择(jiǎn) 教诲(huǐ) 强聒(ɡuō) 掠夺(lüè)
2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( B )
A.喉咙 倘若 痴心妄想 言不及意
B.浪荡 蛀虫 言行相顾 发愤忘食
C.妄想 旁鹜 礼至易明 无业游民
D.精微 秘决 一事无成 全副精力
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是 ( B )
A.现在的人们有饭吃,有衣穿,过着饱食终日的生活,真是幸福啊!
B.获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的,不过于追求你所没有的。
C.在学习的过程中,我们应该学会断章取义,循序渐进地学。
D.李老师的课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他讲课。
4.下列句子中,没有语病的一项是 ( C )
A.梁启超先生不仅是一位革命先驱者,所以是中国近代史上当之无愧的文化巨人。
B.通过阅读议论文,可以深化我们对社会、人生的认识,强化对自身的思考。
C.中华民族历来有“敬业乐群”的传统,敬业是中国人民的传统美德。
D.议论文总要分析问题、提出问题、解决问题,以达到说服别人的目的。
5.下列句子中,标点符号使用错误的一项是 ( B )
A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
C.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
6.下列复句关系判断不正确的一项是 ( B )
A.科技不仅是第一生产力,而且是决定财富分配的第一资源。(递进复句)
B.文章与其长而空,倒不如短而精。(承接复句)
C.敬业即是责任心,乐业即是趣味。(并列复句)
D.良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(递进复句)
7.《说文·苟部》:“敬,肃也。”《玉篇·苟部》:“敬,恭也。”恭、敬词义相近,恭注重于外表,敬则关乎内心。在貌为恭,在心为敬。“敬”文化在中国源远流长,请你任选下面一句关于“敬”的古语,谈谈你对“敬”的理解。
①主一无适便是敬。——朱子
②爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子
③敬乃戒慎恐惧之义。——朱子
答: ①凡做一件事,便忠于一件事,将全部精力集中到这件事上,心无旁骛,便是敬。②“敬人者,人恒敬之”,要想别人尊敬自己,必要先尊敬别人。③做事有原则,有底线,有所敬畏便是敬;不放纵,不妄为,有所节制,便是敬。
8.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中,劳动将从综合实践课程中独立出来,成为义务教育阶段的必修课程。为此,学校要多措并举,春风化雨,把劳动的种子深植在青少年心中。
(1)为了让同学们更深入体会“爱岗敬业”的精神,学校准备以对联的形式拟一条宣传标语,请你将下列词语组合成符合要求的宣传语。
创佳绩 兢兢业业 勤勤恳恳 上层楼 脚踏实地 立足本职
答: 立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼
(2)学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表,请你推荐两项具体的劳动课程内容。
答: 开垦农业试验田、包饺子、剪纸、泥塑、刺绣等。
(3)有很多同学把自己该尽的责任当成获取利益的手段,某班老师找来右面这幅漫画,让同学们进行评议和规劝。
答: 从漫画中看出学生做家务是为了获得经济报酬,这种行为是不对的。学生应经常参加家务劳动,替父母分忧,锻炼自理能力;不应为获取报酬而做家务劳动。
赋能阅读鉴赏
【课内精读】
阅读课文第6、7段,完成问题。(13分)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( A )
A.作者认为,任何职业都是可敬的,因为职业没有不是可敬的,所以凡职业没有不是神圣的。
B.《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事意在说明用心专一,就可以达成目标。
C.选文主要使用了举例论证和道理论证,材料详实,析理透辟,使文章更有说服力。
D.选文作为一篇演讲稿,语言文白相间,铿锵有力,恳切动人,具有很强的感召力。
2.文中作者阐明的主要观点是“要敬业”,请依据提示,完成选文论证思路的填写。(2分)
解释什么是“敬” —业有什么可敬的— 怎样做才是“敬” 。
3.第7段开头“怎样才能把一种劳作做到圆满呢 ”有什么表达效果 请简要分析。(4分)
答: 语段开头用问句引出下文,行文自然流畅,连贯得体,能够激发读者的阅读兴趣,且发人深省。
4.我们今天该怎样理解文中的“敬业”精神 (4分)
答: 热爱自己的事业,干一行,爱一行,不蔑视普通职业,尤其是体力劳动。要敬业,既然选择了,就要用心去做。
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(11分)
用奋斗诠释劳动精神
陈凌
①“我的一位老班长曾经给我讲过一段话,他说:什么叫作不简单,什么叫作不容易,就是要长时期甚至用几十年的时间认认真真、持之以恒地做好一件事情,这就是不简单,就是不容易。”前不久,获得全国劳动模范称号的周家荣动情讲述了自己的成长之路。立足岗位、脚踏实地,干一行爱一行、钻一行精一行,周家荣等先进模范用拼搏奋斗实现人生梦想,以爱岗敬业弘扬劳动精神。
②“劳动是一切幸福的源泉。”人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,是人生出彩的金钥匙,也是创造美好生活的必经之路。
③不可否认,随着经济社会发展,劳动的方式在发生变化,但“功崇惟志,业广惟勤”始终是不变的人生哲理。回首历史,从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义,从“铁路小巨人”巨晓林到“金牌焊工”高凤林……一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者,用对事业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”,垒筑起共和国的巍峨大厦,标注了建设者们的奋斗底色。个人向上,国家向前,他们在劳动中收获了个人成长,也为国家发展做出了贡献。
④“一勤天下无难事。”有人曾问齐白石,画画秘诀是什么 他笑答:“要每日作画,不叫一日闲过!”他曾在一首诗中如此描写自己的艺术劳动:“铁栅三间屋,笔如农器忙。砚田牛未歇,落日照东厢。”肯花气力、肯下苦功、肯去钻研,方换来“功夫深处见天然”的精湛画艺。无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是简单劳动还是复杂劳动,道理都是相通的。一切劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能立足岗位成长成才,在劳动中发现广阔的天地,在劳动中体现价值、展现风采、创造生活。
⑤三百六十行,行行出状元。如今,职业版图在不断拓展,人们的职业选择日益多元。大家的职业或许不同、岗位或许有别,但自己的双手、智慧和汗水,始终是美好生活最坚实、最可靠的依托。历史和现实充分证明,有坚定的理想信念,有不懈的奋斗精神,脚踏实地把每一件小事做好,一切平凡的人都可以赢得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以成就不平凡的业绩。
⑥“人民创造历史,劳动开创未来。”新时代为每个人提供了无比广阔的人生舞台,呼唤人们通过诚实劳动、勤勉工作创造更加幸福美好的生活。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,不弃微末、久久为功,光荣必将属于我们,幸福必将属于我们。
1.下列表述不符合文意的一项是(3分) ( C )
A.坚持认认真真、持之以恒地做好一件事情,就是不简单。
B.作者在第②段中论证了分论点:劳动是一切幸福的源泉。
C.作者认为有了不懈的奋斗精神就可以成就不平凡的业绩。
D.本文采用了举例论证和道理论证相结合的方式论证论点。
2.请联系全文内容简要说出“劳动精神”的内涵。(4分)
答: 劳动精神指爱岗敬业,用拼搏奋斗实现人生梦想;崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动;对事业“痴”、对岗位“爱”、对工作“狂”;肯学肯干肯钻研;脚踏实地把每一件小事做好。
3.以下事例放在第③段还是第④段好 为什么 (4分)
丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅心系贫困山区教育事业,倾情关爱贫困女孩和孤儿,创办了全国第一所全免费的女子高中,义务担任儿童福利院院长。二十多年来,她为帮助贫困学生,家访行程10万多公里,自己身患绝症,却拖着病体坚守岗位,把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。在她的不懈努力下,华坪女子高中连续9年高考综合上线率保持100%。
答: 放在第③段好。文章第③段从“功崇惟志,业广惟勤”的角度阐释了“志”和“勤”的重要,这段重点强调了“功崇惟志”。要有对事业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”,才能在劳动中收获个人成长,也为国家发展做出贡献。张桂梅老师心怀大爱、无私奉献、久久为功的事例非常好地体现了“功崇惟志”的理念。
27 敬业与乐业
核心素养目标
1.把握本文的主要观点,能够区分观点与材料。 2.梳理文章的层次结构,厘清作者的论证思路。 3.分析文章运用的论据,体会多种论证方法及其作用。 4.联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。
点睛每课一法
把握论点
论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张,解决“证明什么”的问题。
如《敬业与乐业》,开头先提出“但我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”的中心论点,紧接着从中心论点分出三个分论点,分别论述有业、敬业和乐业的重要性,三个分论点平行并列,最后总结全文,勉励人们要敬业、乐业。
把握论点的方法:
1.位置寻找法
(1)看题目:议论文的题目或直接揭示论点,或提示论点,或提示议论的范围。
(2)看开头:有的文章开篇点题。
(3)看中间:文章中间体现作者主要观点的正面表述句。
(4)看结尾:篇末揭示论点,可注意一些标志性词语或总结性的语句。
2.词语提示法
有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的,通常有一些提示性的词语,如“我认为”“由此可见”“所以”等。
3.论据反推法
论据是证明论点的材料和依据,弄清论据的共同点,看它证明的是什么问题,即可得出中心论点。
4.综合分论点法
一篇议论文有时会提出几个分论点,用来补充和证明中心论点。可以抓住分论点进行综合归纳,从而明确中心论点。
梳理整体感知
夯基积累运用
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是 ( )
A.乐业(lè) 羡慕(mù) 骈进(pián) 征引(zhènɡ)
B.禅师(chán) 层累(lěi) 赦免(hè) 佝偻(lóu)
C.承蜩(tiáo) 佛门(fó) 调和(tiáo) 亵渎(dú)
D.拣择(jiǎn) 教诲(huǐ) 强聒(ɡuō) 掠夺(lüè)
2.下列词语中,没有错别字的一项是 ( )
A.喉咙 倘若 痴心妄想 言不及意
B.浪荡 蛀虫 言行相顾 发愤忘食
C.妄想 旁鹜 礼至易明 无业游民
D.精微 秘决 一事无成 全副精力
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是 ( )
A.现在的人们有饭吃,有衣穿,过着饱食终日的生活,真是幸福啊!
B.获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的,不过于追求你所没有的。
C.在学习的过程中,我们应该学会断章取义,循序渐进地学。
D.李老师的课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他讲课。
4.下列句子中,没有语病的一项是 ( )
A.梁启超先生不仅是一位革命先驱者,所以是中国近代史上当之无愧的文化巨人。
B.通过阅读议论文,可以深化我们对社会、人生的认识,强化对自身的思考。
C.中华民族历来有“敬业乐群”的传统,敬业是中国人民的传统美德。
D.议论文总要分析问题、提出问题、解决问题,以达到说服别人的目的。
5.下列句子中,标点符号使用错误的一项是 ( )
A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
C.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
6.下列复句关系判断不正确的一项是 ( )
A.科技不仅是第一生产力,而且是决定财富分配的第一资源。(递进复句)
B.文章与其长而空,倒不如短而精。(承接复句)
C.敬业即是责任心,乐业即是趣味。(并列复句)
D.良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(递进复句)
7.《说文·苟部》:“敬,肃也。”《玉篇·苟部》:“敬,恭也。”恭、敬词义相近,恭注重于外表,敬则关乎内心。在貌为恭,在心为敬。“敬”文化在中国源远流长,请你任选下面一句关于“敬”的古语,谈谈你对“敬”的理解。
①主一无适便是敬。——朱子
②爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子
③敬乃戒慎恐惧之义。——朱子
8.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中,劳动将从综合实践课程中独立出来,成为义务教育阶段的必修课程。为此,学校要多措并举,春风化雨,把劳动的种子深植在青少年心中。
(1)为了让同学们更深入体会“爱岗敬业”的精神,学校准备以对联的形式拟一条宣传标语,请你将下列词语组合成符合要求的宣传语。
创佳绩 兢兢业业 勤勤恳恳 上层楼 脚踏实地 立足本职
(2)学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表,请你推荐两项具体的劳动课程内容。
(3)有很多同学把自己该尽的责任当成获取利益的手段,某班老师找来右面这幅漫画,让同学们进行评议和规劝。
【课内精读】
阅读课文第6、7段,完成问题。(13分)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.作者认为,任何职业都是可敬的,因为职业没有不是可敬的,所以凡职业没有不是神圣的。
B.《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事意在说明用心专一,就可以达成目标。
C.选文主要使用了举例论证和道理论证,材料详实,析理透辟,使文章更有说服力。
D.选文作为一篇演讲稿,语言文白相间,铿锵有力,恳切动人,具有很强的感召力。
2.文中作者阐明的主要观点是“要敬业”,请依据提示,完成选文论证思路的填写。(2分)
—业有什么可敬的— 。
3.第7段开头“怎样才能把一种劳作做到圆满呢 ”有什么表达效果 请简要分析。(4分)
4.我们今天该怎样理解文中的“敬业”精神 (4分)
【拓展阅读】
阅读下面文字,完成问题。(11分)
用奋斗诠释劳动精神
陈凌
①“我的一位老班长曾经给我讲过一段话,他说:什么叫作不简单,什么叫作不容易,就是要长时期甚至用几十年的时间认认真真、持之以恒地做好一件事情,这就是不简单,就是不容易。”前不久,获得全国劳动模范称号的周家荣动情讲述了自己的成长之路。立足岗位、脚踏实地,干一行爱一行、钻一行精一行,周家荣等先进模范用拼搏奋斗实现人生梦想,以爱岗敬业弘扬劳动精神。
②“劳动是一切幸福的源泉。”人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,是人生出彩的金钥匙,也是创造美好生活的必经之路。
③不可否认,随着经济社会发展,劳动的方式在发生变化,但“功崇惟志,业广惟勤”始终是不变的人生哲理。回首历史,从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义,从“铁路小巨人”巨晓林到“金牌焊工”高凤林……一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者,用对事业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”,垒筑起共和国的巍峨大厦,标注了建设者们的奋斗底色。个人向上,国家向前,他们在劳动中收获了个人成长,也为国家发展做出了贡献。
④“一勤天下无难事。”有人曾问齐白石,画画秘诀是什么 他笑答:“要每日作画,不叫一日闲过!”他曾在一首诗中如此描写自己的艺术劳动:“铁栅三间屋,笔如农器忙。砚田牛未歇,落日照东厢。”肯花气力、肯下苦功、肯去钻研,方换来“功夫深处见天然”的精湛画艺。无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是简单劳动还是复杂劳动,道理都是相通的。一切劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能立足岗位成长成才,在劳动中发现广阔的天地,在劳动中体现价值、展现风采、创造生活。
⑤三百六十行,行行出状元。如今,职业版图在不断拓展,人们的职业选择日益多元。大家的职业或许不同、岗位或许有别,但自己的双手、智慧和汗水,始终是美好生活最坚实、最可靠的依托。历史和现实充分证明,有坚定的理想信念,有不懈的奋斗精神,脚踏实地把每一件小事做好,一切平凡的人都可以赢得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以成就不平凡的业绩。
⑥“人民创造历史,劳动开创未来。”新时代为每个人提供了无比广阔的人生舞台,呼唤人们通过诚实劳动、勤勉工作创造更加幸福美好的生活。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动,不弃微末、久久为功,光荣必将属于我们,幸福必将属于我们。
1.下列表述不符合文意的一项是(3分) ( )
A.坚持认认真真、持之以恒地做好一件事情,就是不简单。
B.作者在第②段中论证了分论点:劳动是一切幸福的源泉。
C.作者认为有了不懈的奋斗精神就可以成就不平凡的业绩。
D.本文采用了举例论证和道理论证相结合的方式论证论点。
2.请联系全文内容简要说出“劳动精神”的内涵。(4分)
3.以下事例放在第③段还是第④段好 为什么 (4分)
丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅心系贫困山区教育事业,倾情关爱贫困女孩和孤儿,创办了全国第一所全免费的女子高中,义务担任儿童福利院院长。二十多年来,她为帮助贫困学生,家访行程10万多公里,自己身患绝症,却拖着病体坚守岗位,把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。在她的不懈努力下,华坪女子高中连续9年高考综合上线率保持100%。
2
