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1教学目标
1、知识与技能：通过复习，达到掌握酸和碱的通性（化学性质），并运用其性质解决或解释化学问题。
2、过程与方法：通过本节课的复习，培养学生的自学能力，提高复习效率；通过活动与探究，目的是让学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识；同时让学生学会梳理知识，变零为整，构建知识网络体系的学习方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识及严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
2学情分析
一、教学策略分析
（1）学习者的特征分析
学习者掌握了酸碱的性质，掌握了试管实验的基本操作；对动手操作较感兴趣；具备了一定的探究能力，有较强的协作意识。
（2）学习内容的分析
本课题主要介绍了三部分内容：一是介绍常见的酸和碱的性质及用途；二是介绍酸和碱的化学性质；三是介绍溶液酸碱度的测定。
二、教学设计思路
本节知识点既能联系到金属、盐的有关性质，又涉及到化合物的物质分类系统，是初中化学的内容核心和纽带，是学生学好化学和形成化学知识系统的关键。因此，教师应引导学生对酸、碱性质知识点的巩固和理解，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学问题，应精挑习题，要题小面到，这样才能有效提高复习效果。
3重点难点
【教学重点】
酸与碱化学性质的综合应用。
【教学难点】
酸、碱之间的中和反应。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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