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1教学目标:理解酸的化学性质2学情分析:该校是一所工读学校,学生的基础知识薄弱,学习能力较差,无学习兴趣。为了提高学生学习兴趣,同时又让学生能够很好面对中考,故设计了这节知识内容相对重要但又适合学生的课题。3重点难点:酸的化学性质4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】酸的化学性质的探究与验证
实验探究一:酸的化学性质1:
在白色点滴板进行实验,并观察现象
实验探究二:酸的化学性质2:
回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀硫酸的反应,写出化学方程式
讨论:上面反应的生成物有什么共同之处?它们属于什么基本反应类型?
实验探究三:酸的化学性质3:
在盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里分别放入一根生锈的铁钉,过一会儿取出铁钉,用水洗净,铁钉表面和溶液颜色有什么变化?
现象
化学方程式
铁锈+稀盐酸
铁锈+稀硫酸
讨论:(1)上面反应的生成物有什么共同之处?
(2)利用上面的反应可以清除铁制品表面的锈,除锈时能否将铁制品长时间浸在酸中?为什么?
总结讨论:根据以上实验和讨论,试归纳出盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质。
学习感悟:
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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