人教版七年级上册语文第四单元作业（含答案）

人教版七年级上册语文第四单元作业（含答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累与运用
1．选出加点字注音正确的一项是（ ）
A．滑稽（jì） 污涩（sè） 差事（chāi）
B．抽噎（yē） 怅然（chuàng） 蹿得很高（cuàn）
C．坍塌（tā） 嗔怪（zhěn） 呻吟（yín）
D．酬劳（chóu） 雏凫（fú） 脸色煞白（shà）
2．选出书写完全正确的一项是（ ）
A．殉职 凌乱 消耗 一缕酸辛 B．慷慨 惩诫 清晰 例行检查
C．帐蓬 温驯 安祥 气喘吁吁 D．废墟 晕眩 脚链 神采弈弈
3．下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，，再走一步，定能战胜一切困难。
B．《植树的牧羊人》以时间为顺序，以从荒原到绿洲的变化为线索，描写了一个孤独的牧羊人植树的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。
C．《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。
D．《诫子书》是三国时期蜀汉政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
4．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①人生需要目标感，拔节生长向晴空。②以个人青春为例，有的人走捷径，往往是拔苗助长。有的人犹豫不前，也错过了成长的机会。③在信息爆炸的时代，能否树立明确的目标，有利于让行动更有指向性。④ 精准聚焦，靶向瞄准， 能破除障碍，战胜困难。
（1）第②句的标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
（3）第④句需要补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。
5．综合性学习。
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回自己，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。
传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？
在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
（3）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
6．阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
阅读与理解
（一）课内阅读
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
第⑧⑨⑩三句分别称“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”，能否互换？为什么？
文段用了对比写法，这种对比起什么作用？
3．对这段文字的中心意思的概括，最准确的一项是( )
A．赞扬并号召学习白求恩不利己专利人的精神。
B．叙述白求恩同志对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱。
C．叙述向白求恩同志学习的必要性。
D．批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度。
（二）课外阅读
我的妈妈是老虎
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。
③长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。
⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。
⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。
⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。
在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。
我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”
我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
（选自《做人与处世》）
文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？
2．请从修辞的角度赏析下列句子。
我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。
3．请结合文章内容，简要分析“我”的形象。
4．本文刻画母亲的形象运用了先抑后扬的写作手法，请简要分析。
5．你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？
三、作文
从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
（1）在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“______并不平凡”为题，写一篇作文。
（2）法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请以“发现身边的美”为话题，写一篇作文。
【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得抄袭。
参考答案：
一、1．D 2．A 3．C
4．（1）“拔苗助长”后面的句号改为分号。 （2）删去“能否”。 （3）只有（唯有） 才
5．（1）示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。
示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
（2）示例：我推荐《西游记》。理由：首先，《西游记》的故事情节十分精彩；其次，里面刻画的人物孙悟空，疾恶如仇，本领高强，是我们学习的榜样。
（3）示例一：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
6．示例一：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。示例二：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。
二、（一）1．不能互换。⑧句转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。⑨句就从事医疗工作而言，从职业角度称“白求恩医生”；⑩句从作为共产党员来说，则称“白求恩同志”。 2．突出了白求恩的精神，强调要向白求恩同志学习的必要，有力地证明了论点。 3．A
（二）1．①运用比喻的修辞手法，吸引读者的阅读兴趣；②揭示文章的写作对象。
使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式，逼迫“我”成长、独立，表达了“我”对母亲的理解和感激之情。（意思相近即可）
“我”是一个坚强、独立，善解人意（理解母亲或懂得感恩）的人。
文章开篇描写了一个又懒又任性的母亲，对“我”不管不顾，而在结尾却点明母亲是用独特的方式逼迫“我”成长、独立，用心良苦，突出了母亲对“我”深沉含蓄的爱。
示例：我认同文中母亲的教育方式。文中的母亲为了锻炼孩子的独立能力、生活自理能力，一直放手让孩子自己做自己的主。久而久之，孩子就能够独立思考，在母亲关注的目光下独立成长。（言之成理即可）