15 搭船的鸟 课件

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谜底
鹦鹉
一只小鸟真漂亮,
红色嘴巴绿衣裳。
张嘴就爱学人话,
你说啥来它说啥。
猜谜语
生字认读
搭
拼音：dā
组词：搭车、搭船、搭乘、搭理
造句：我今天是搭车来的。
左右结构
生字认读
亲
拼音：qīn
组词：亲人、亲近、亲密、亲切
造句：妈妈是我的亲人。
上下结构
父
拼音：fù
组词：父母、父亲、父子、祖父
造句：我和爸爸是父子关系。
独体结构
生字认读
沙
拼音：shā
组词：沙哑、沙场、风沙、沙子
造句：因为哭了很久，所以嗓音沙哑。
左右结构
生字认读
啦
拼音：lā
组词：呼啦、哗啦、好啦、行啦
造句：哗啦一声，他从水里钻了出来。
左右结构
生字认读
响
拼音：xiǎng
组词：响动、响声、回响、反响
造句：他搬桌子时造成了很大的响声。
左右结构
生字认读
羽
拼音：yǔ
组词：羽毛、党羽、羽绒、羽翼
造句：鹦鹉有漂亮的羽毛。
左右结构
生字认读
翠
拼音：cuì
组词：翠绿、翠鸟、葱翠、青翠欲滴
造句：鹦鹉身上的羽毛是翠绿色的。
上下结构
生字认读
嘴
拼音：zuǐ
组词：嘴巴、嘴唇、嘴角、七嘴八舌
造句：他嘟着嘴巴，一副很生气的样子。
左右结构
生字认读
悄
拼音：qiāo
组词：悄密、凄悄、轻悄、悄悄话
造句：他们上课时一直在说悄悄话。
左右结构
生字认读
吞
拼音：tūn
组词：吞吐、吞下、吞并、狼吞虎咽
造句：他太饿了，吃东西是狼吞虎咽。
上下结构
生字认读
捕
拼音：bǔ
组词：捕捉、逮捕、捕获、拘捕
造句：因为做了违法的事，他被逮捕了。
左右结构
生字认读
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父亲
船夫
沙啦
船篷
翠鸟
长嘴
鹦鹉
吞下去
悄悄地
船舱
搭船
cāng
fū
péng
shā lā
fù
zuǐ
cuì
yīng wǔ
dā
tūn
qiāo
词语学习
词语解释
搭船：搭指乘、坐。搭船就是顺便乘坐船的意思。
船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔：用嘴巴叼着。
词语积累
表示“时间短”三字词语
一下子
一瞬间
一眨眼
一刹那
一转眼
一霎那
近反义词
近义词
反义词
美丽 ----
用力 ----
衔 ----
一下子 ----
美丽 ----
用力 ----
吞 ----
静悄悄 ----
漂亮
费力
叼
一眨眼
难看
省力
吐
闹哄哄
相似
相反
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本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。
整体感知
翠鸟
美丽
敏捷
课文解读
带着问题通读课文：
问题1：“我”是怎样遇见这只小鸟的？
问题2： 你喜欢这只小鸟吗？为什么？
课文解读
原文
解读
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这一段交代背景，引出下文。
时间：一个下雨天
地点：小船里
人物：我和母亲
事件：去乡下外祖父家
沙啦沙啦，是拟声词，说明雨下得很大。
课文解读
原文
解读
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。
这一段描写了翠鸟的外貌。
羽毛：翠绿
翅膀：蓝色
嘴巴：红色
后来雨停了--是过渡句，起承上启下的作用。
色彩 特点
课文解读
原文
解读
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
这一段是心理描写。
小鸟的外貌吸引了我。
引发了三个疑问。
这三个疑问有什么作用？
三个疑问，构成排比句，突出表现了我对小鸟的好奇和喜爱，为下文做铺垫。
课文解读
原文
解读
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这一段是描写小鸟捕鱼。
冲
飞
衔
吞
一下子、没一会儿
这些词，表现了翠鸟动作敏捷。
课文解读
欣赏翠鸟捕鱼的图片，结合课文描写，试着体验作者的感受。
课文解读
原文
解读
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这一段是母亲介绍这只小鸟。
作者终于明白了翠鸟搭船是为了捕鱼吃。
”搭“是拟人的动作，使翠鸟有了灵性，表现了作者对翠鸟的喜爱。
内容梳理
外形：颜色鲜艳（比鹦鹉美）
动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手）
发现小鸟
观察小鸟
认识小鸟
搭船捕鱼
搭船的鸟
和谐相处
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随堂练习
拼音：qiāo
拼音：qiǎo
组词：
组词：
给下列多音字组词：
悄
拼音：piào
拼音：piǎo
组词：
拼音：piāo
组词：
组词：
漂
在括号里填上合适的词语：
随堂练习
（ ）的小鸟
（ ）的羽毛
（ ）的翅膀
（ ）的长嘴
作者主要抓住翠鸟的（ ）特点来写，描写了翠鸟的（ ）、（ ）、（ ）。
彩色的
翠绿的
蓝色的
红色的
外形
羽毛
翅膀
长嘴
习题解析
1.读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。
第1自然段,作者观察了雨天船上的场景。
第2-4自然段,作者观察了翠鸟的外貌及翠鸟捕鱼时的样子。
文中的“我”坐在船舱里,听到雨点打在船篷上沙啦沙啦响的声音。翠鸟出现后,看到了它美丽的外貌:羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,还有一张红色的长嘴。接着,又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。
习题解析
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
2.读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景。
这段话是对翠鸟捕鱼的情景的描写。“冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼时的整个过程。想象时要紧紧围绕这几个动词,依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。