浙江省舟山市普陀区2023—2024学年小升初语文试卷（有答案）

2024年浙江省舟山市普陀区小升初语文试卷
一、积累与运用（35分）
1．（8分）下面是小普同学的“成长纪念册”序言，请你按拼音帮他补充完整。
时间chǐ lún 　 　往复如飞，小学里的每一段历程都fèn wài 　 　珍贵。从刚入学时的yòu zhì 　 　，到学会克服kǒng jù 　 　，学会阅读shū jí 　 　，学会从sī kōng jiàn guàn
　 　的现象中发现问题，学会了xīn píng qì hé 　 　地处理问题。yī wēi 　 　在老师身旁的温暖，沉浸在同学之间的快乐……，默默中
2．（4分）读小普的毕业赠言，选择正确的读音或合适的字。
时间（拌 绊）不住，分离 （避 僻）不开，我们就要小学毕业啦！愿你像那从不间 （jiān jiàn）断的溪流，不徘徊 （huái huí），不 （呆 耽）搁，将那高高的山峰作为生命的起点，执着（zhe zhuó）向前，一路奔腾 （tén téng），迎接明（昧 媚）的阳光。
3．（2分）毕业典礼上，老师给同学们的赠言是“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声”。根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（　　）
A．刍 chú 喂牲口用的草，亦指用草料喂牲畜：～秣|反～。
B．雏 chú 幼小的，生下不久的：～鸡|～燕|～形。
C．滁 chú 地名，在安徽：～河。
D．躇 chú 犹豫，拿不定主意：踌～。
4．（2分）小普的小学生活回忆录中，加点成语使用最恰当的一项是（　　）
A．运动会上，同学们个个蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．王老师一跨进教室，同学们都不谋而合地站了起来。
C．六一儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。
D．每次考试结束，老师总鼓励我百尺竿头，更进一步。
5．（2分）小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。
（1）　 　
（2）　 　
A.随风潜入夜，润物细无声。
B.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C.读书须用意，一字值千金。
D.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
6．（2分）下列各项中加点字意思相同的一项是（　　）
A．春风又绿江南岸。千里莺啼绿映红。
B．弈秋，通国之善弈者也。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
C．等闲识得东风面。万水千山只等闲。
D．目之所及。及日中则如盘盂
7．（15分）根据提供的情景图，完成练习。
（1）在横线上填写与加点词意思相近的词语。
中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸 　 　地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷 　 　地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也 　 　地举起了手中杯。
（2）选择中秋的一个习俗，写出其寓意。
赏月 吃月饼 挂灯笼 喝桂花酒
　 　：寓意是 　 　
（3）回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来。
　 　
（4）看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中 　 　去，像 　 　，我的日子 　 　，没有声音，也没有 　 　。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？　 　，　 　！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？　 　！　 　。”
二、阅读与理解（35分）
8．（6分）阅读文言文《弈秋败弈》，完成下列各题。
弈秋败弈①
弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙（shēng），倾心听之，将围未围之际②，问以弈道③，则不知也。非弈道暴④深，情有暂暗⑤，笙猾⑥之也。
【注释】①本文选自《刘子 专学》。②将围未围之际：正要被围困消灭的时候，指棋局到了决定胜负的关键时刻。③道：策略，方法。④暴：突然。⑤暗：糊涂。⑥猾：打扰。
（1）给下列加点字选择正确的解释（填序号）。
①当弈之时 　 　
②倾心听之　 　
③笙猾之也 　 　
A.它，指笙曲。
B.他，指弈秋。
C.助词，的。
（2）请分析弈秋败弈的原因，摘录文中的语句回答：“　 　。”
（3）下列选项能比较恰当地表达本文观点的一项是 　 　
A.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
B.苟利于民，不必法古；苟周于事
C.青，取之于蓝而青于蓝。
D.不专心致志，则不得也。
9．（10分）阅读非连续文本《哈克贝利 费恩历险记》，完成下列各题。
目录
第一章 道格拉斯和华森的规矩 第十章 吉姆的坏运气 第四十章 大逃亡汤姆中弹
…… 第十一章 来抓我们了 第四十一章 我回家了
第八章 与吉姆在杰克逊岛上巧遇 第十二章 碰上沉船与杀人犯了 第四十二章 吉姆又被带了回来
第九章 死亡之屋漂啊漂 …… 最后一章 大结局
【节选】（有删减）
……我立刻上了楼，又一眨眼便抱住了避雷针滑下来。我在黑地里如飞一般冲往那个披间，赶快告诉了汤姆说，大事不好，必须马上逃，立时立刻就逃，那边屋里已经挤满了人，都拿着枪哩。 那时，已经听到大伙儿的脚步声正向门口一步步逼近。有些人进了小屋，只是黑漆漆的看不见我们。我们立刻往床底下钻，又从洞中钻了出来，吉姆在前，其次是我，汤姆最后。我们爬到了那间披间，又爬到了门口。我们就地停下来，从门缝里张望，可是什么也望不见。汤姆把耳朵贴在门缝上，听啊，听啊，可是四周一直有脚步声。到最后，他用胳膊肘捅了捅我们，我们溜了出来，弓着腰，屏住了呼吸，不发任何一点点儿声音，一个跟着一个，轻手轻脚，平平安安地走到了栅栏边。我和吉姆跨过了栅栏，可是汤姆的裤子被栅栏顶上一根横木裂开的木片给钩住了，他只好用力一撕把那根木刺拽断，结果就被人发现了。 有人喊了起来，接着有一群人追了上来。砰，砰，砰，子弹在我们四周飞过！他们在后边紧追不舍。等到他们追得近了，我们就往矮树丛里一躲，让他们从身边冲过去，然后在他们后面走。我们鼓足马力，来到锯木厂后，就改道穿过矮树丛，到原来拴独木舟的那边，跳了上去，为了保住性命，使劲往河中心划，一路上尽量不发出声音，随后到了藏着我那个木筏子的小岛。这时还听得见沿河路上人喊狗叫，乱作一团。到后来，离得越来越远了，声音越来越低，最后终于消失了。我们跳上木筏子，我说：“吉姆啊，现在你再一次成了个自由人啦。我敢打赌，你不会再一次沦为奴隶啦。” “哈克，这件事干得可真完美。主意打得漂亮，干得也漂亮，谁也想不出这样的好点子，这简直是个迷魂阵。” 我们都无比高兴，不过汤姆却很痛苦，因为他腿肚子中弹了。我和吉姆知道后，兴致立刻就没了。他疼得厉害，伤口血流不断……
阅读链接：《哈克贝利 费恩历险记》是美国作家马克 吐温创作的长篇小说。故事的主人公是哈克贝利 费恩。酒鬼父亲逼他交出与汤姆平分的那笔钱财，常常打他。为了摆脱父亲的虐待和养母的严格管教，他逃亡到密西西比河上。途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆为了逃脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中出逃。他们结伴而行，乘木筏沿着密西西比河顺流而下……
（1）由情节推断，节选中的片断最有可能出自本书目录中的第 　 　章内容。
（2）阅读材料，判断下列理解不正确的是 　 　
A.这本书是以第一人称写的，节选文中的“我”是哈克贝利 费恩。
B.哈克贝利使用迷魂阵与汤姆一起帮助吉姆逃跑，很聪明，也很勇敢。
C.哈克贝利和吉姆的“逃离”目的都是为了追求自由，他们出逃的原因是一样的。
D.从本书目录看出，吉姆出逃历尽千辛万苦，最后还是被带回来了。
（3）《哈克贝利 费恩历险记》是《汤姆 索亚历险记》的续集，请从上述材料中找出3个不同方面的信息证明，用简洁的语言分点阐述，每点标上序号。（4）《哈克贝利 费恩历险记》与“快乐读书吧”推荐的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等书都有共同特点，下列说法有错的是 　 　
A.这几本外国名著都讲了主人公奇妙而曲折的人生经历。
B.这类外国名著所有故事的主人公结局都从幻想回到了现实。
C.它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，读起来更有乐趣。
D.这些名著是人类智慧的结晶，要沉下心来读，会越读越有味。
（5）这本书中，作者把哈克的漂流经历及密西西比河的自然景物、城乡生活描写得非常具体可感，同学们想研究“作者为什么能写得这么具体可感？”下面能帮助解决问题的资料是 　 　（多选题）
A.马克 吐温写了几年，随着故事深入变得困难，失去了写作的兴趣，就把手稿搁置在了一边。在哈德逊河旅行后，他又重新提笔，继续写作，作品终于完成。 B.马克 吐温的家乡汉尼拔镇位于美国中部，密西西比河从小镇旁边流过。他的童年自由而快乐，每天他都能看到河上来来往往的汽船，感受它们的独特魅力。C.作者文笔幽默诙谐，现实主义刻画与浪漫主义抒情水乳交融，对美国小说创作产生了重大影响。 D.作者12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者。
10．（19分）阅读下文，完成下列各题。
轻轻掩门的一声清响（节选《莫愁》）
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响。 ④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！ ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙（sù）愿。
（1）“夙”在字典中有2种解释：①早；②素有的；旧有的。联系课文　 　种解释。“我”完成的夙愿是 　 　。
（2）围绕“掩门”，短文写了哪些内容？请根据提示填一填。
你发现第⑤部分与第①②部分的内容是 　 　，这样写的好处是 　 　。
（3）读第①自然段中画“____”句子，从中你可以体会到父亲 　 　，“我”　 　。
（4）第④自然段中说“我”心里总若有所失，其原因是 　 　。
A.我没能品味关门的声响
B.我失去了练习关门的机会
C.我没听到关门声
D.我没有学会像父亲那样关门
（5）读⑥﹣⑧自然段，从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的性 　 　，从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有 　 　的心灵。
（6）本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧自然段却写了“叩门”，这是为什么？
（7）下面是一位同学阅读本文后的感悟，请你将它填写完整。
常言道：“细节之中见真情。”受本文启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，如：在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，　 　，　 　。
三、习作与表达（30分）
11．（30分）习作与表达。
六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量，正如“轻轻掩门的一声清响”，细节之中见真情。请选择你印象最深的人或事，写一篇作文，题目自拟。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体；（2）能表达自己的真情实感；（3）书写工整，卷面整洁，写完后读一读，若需修改的请用规范的修改符号；（4）文中不出现真实校名。
四、附加题（30分）
12．（4分）写出下列词语中yì的同音字。
　 　不容辞 开卷有 　 　 人云 　 　云 　 　扬顿挫
13．（4分）写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。
如：一箭双雕（一举两得） 飞蛾扑火（自寻死路）
谈笑风生 　 　 未雨绸缪 　 　
杯水车薪 　 　 开门见山 　 　
14．（2分）下列四组汉字，全部翘舌音的一项是（　　）
A．追最朝杀 B．找才插吃 C．痴豺摘瞬 D．辍桌床从
15．（2分）“舌战群儒”这个成语的主人公是（　　）
A．赵括 B．项羽 C．诸葛亮 D．关羽
16．（2分）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（　　）
A．蓬莱阁 B．黄鹤楼 C．百花洲 D．岳阳楼
17．（2分）以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（　　）
A．倒拨垂阳柳 B．汴京城卖刀
C．醉打蒋门神 D．大闹五台山
18．（2分）选出下面句子没有语病的一项（　　）
A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。
D．大路两旁到处都植着果园。
19．（2分）一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对年轻人的评价，哪个是错误的？（　　）
A．自讨没趣 B．自欺欺人 C．自取其辱 D．自得其乐
20．（7分）诗句积累。
陆游《游山西村》中“　 　，　 　。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙 秋思》中连写“　 　，　 　，　 　。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律 长征》诗中写道“　 　，　 　。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
21．（3分）续写句子，与前句构成语意连贯的排比句。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助　 　，是 　 　，是 　 　。
2024年浙江省舟山市普陀区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（35分）
1．【答案】齿轮 分外 幼稚 恐惧 书籍 司空见惯 心平气和 依偎
【解答】故答案为：
齿轮 分外 幼稚 恐惧 书籍 司空见惯 心平气和 依偎
2．【答案】绊 避 jiàn huái 耽 zhuó téng 媚
【解答】拌：①搅和。②争吵。
绊：①行走时被东西挡住或缠住。②比喻指害人的圈套。
避：①回避；躲开；防止。
僻：①偏远。②不常见的，不合群。
“间断”的“间”应读jiàn，意思是：（连续的事情）中间隔断。
“徘徊”的“徊”应读huái，意思是：在一个地方来回走动，也比喻事物在某个范围内来回波动。
“耽阁”指①停留。 ②延迟。 ③耽误。
“执着”的“着”应读zhuó，意思是：对某一事物坚持不放。
“一路奔腾”的“腾”应读téng，意思是：一直向东不断前进。
“明媚”指鲜明可爱；明亮美好、眼神妩媚明艳。
根据字义，结合语境，依次选“绊、避、huái、耽、téng。
故答案为：
绊 避 huái zhuó 媚
3．【答案】B
【解答】桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声：出自唐代李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外 其一》。
故选：B。
4．【答案】D
【解答】A.蠢蠢欲动：形容坏人准备捣乱或敌人准备进攻。与语境不相符。
B.不谋而合：指事先没有商量，但行动一致。
C.万象更新：指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。
D.百尺竿头，更进一步：比喻在取得很高的成就后还要继续努力。与语境相符。
故选：D。
5．【答案】（1）A；
（2）D。
【解答】A.随风潜入夜，润物细无声，意思是春雨随着风在夜晚悄悄地降临。这句诗常用来形容教育的潜移默化，就像春雨滋润大地一样。
B.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫，而无意间插下的柳枝却可能长成茂密的树荫，而无意间的行为却可能带来意想不到的好结果。
C.读书须用意，一字值千金，每一个字都值得仔细推敲和理解，认真对待每一处细节。
D.盛年不重来，一日难再晨，岁月不待人，意思是青春不会再来。因此，及时努力。
根据小普同学想要送给老师和同学的画，（1）画的主题是表达对老师的感激之情，因为它描绘了教师默默奉献的精神，可以选择D选项，努力奋斗。
故答案为：
（1）A；
（2）D。
6．【答案】C
【解答】A.不同，第一个“绿”指“使……变绿”。
B.不同，第一个“善”指擅长。
C.相同，第一个“等闲”指平常。第二个“等闲”指平常。
D.不同，第一个“及”达到。
故选：C。
7．【答案】（1）高高兴兴 眉开眼笑 兴高采烈；
（2）赏月 人们渴望团圆的美好心情；
（3）明月几时有？把酒问青天；
（4）溜 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 影子 少壮不努力 老大徒伤悲 门前流水尚能西 休将白发白发唱黄鸡。
【解答】（1）开开心心：心情愉快舒畅。故近义词为：高高兴兴、兴高采烈。
（2）选择中秋的一个习俗，写出其寓意即可。
（3）有关中秋的诗句：明月几时有？把酒问青天。
（4）分别选自课文《匆匆》《长歌行》《浣溪沙》。
故答案为：
（1）高高兴兴 眉开眼笑 ；
（2）赏月 人们渴望团圆的美好心情；
（3）明月几时有？把酒问青天；
（4）溜 针尖上一滴水滴在大海里 影子 老大徒伤悲 休将白发白发唱黄鸡。
二、阅读与理解（35分）
8．【答案】（1）①B；②A；③C。
（2）非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。
（3）C
【解答】（1）本题考查字词解释。
①句意：当弈秋下棋的时候。之：他。故选：B。
②句意：（弈秋）专心听起笙曲来。之：它。故选：A。
③句意：动听的笙曲干扰了他。之：助词，的。（2）分析文段可知，但问弈秋有何对策解围时，这就意味着弈秋战败了，而是弈秋暂时糊涂了。故答案是“非弈道暴深，笙猾之也”。
（3）由“非弈道暴深，情有暂暗，不专心，注意力集中
A.译为“仅仅是供养子女吃穿，而不好好教育。只是教育。
B.译为“把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，这对我有什么呢？”
C.译为“现在把下棋作为技艺，是小技艺，就学不会。
D.译为“靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。”
故选：C。
故答案为：
（1）①B；②A。
（2）非弈道暴深，情有暂暗。
（3）C
9．【答案】（1）十四。
（2）B。
（3）①有关主人公费恩的历险故事 ②写的是费恩成功脱险的故事 ③文章中的费恩是一个追求自由，敢于冒险且聪明可得少年形象。
（4）D。
（5）BCD。
【解答】（1）考查文段内容的理解及作品目录。根据“我们都无比高兴，因为他腿肚子中弹了，兴致立刻就没了，伤口血流不断……”分析可知：该文段写的是大逃亡汤姆中弹的情节。片断最有可能出自本书目录中的第十四章章内容。
（2）考查名著内容的理解和分析能力。
A、C、D正确；
B.有误，哈克贝利使用迷魂阵帮助吉姆逃跑，也很勇敢。
故选：B。
（3）考查名著内容的理解和概括。故事的主人公是在《汤姆 索亚历险记》中就跟读者见面的哈克贝利 费恩、善良。他为了追求自由的生活。在逃亡途中。吉姆是一个勤劳朴实、忠心耿耿的黑奴，从主人家中出逃。
结合选文“那时，已经听到大伙儿的脚步声正向门口一步步逼近，只是黑漆漆的看不见我们，又从洞中钻了出来，其次是我。我们爬到了那间披间。我们就地停下来，可是什么也望不见，听啊，可是四周一直有脚步声，他用胳膊肘捅了捅我们，弓着腰，不发任何一点点儿声音，轻手轻脚。我和吉姆跨过了栅栏，他只好用力一撕把那根木刺拽断。”可知。结合“我们跳上木筏子，现在你再一次成了个自由人啦，你不会再一次沦为奴隶啦，写的是费恩成功脱险的故事，这件事干得可真完美，干得也漂亮，这简直是个迷魂阵”可知，敢于冒险且聪明可得少年形象。
（4）考查开放探究。通过我们平时的阅读实践，结合给出的选项可知、B、C项。
（5）考查开放探究。
A.有误，最初意图是将故事当做《汤姆历险记》的续集。写了没几页后。继续写了几年。随着故事深入变得困难，干脆把手稿搁置在了一边，重新提笔。作品终于完成。
B、C、D正确。
故选：BCD。
故答案为：
（1）十四。
（2）B。
（3）①有关主人公费恩的历险故事 ②写的是费恩成功脱险的故事 ③文章中的费恩是一个追求自由，敢于冒险且聪明可得少年形象。
（4）D。
（5）BCD。
10．【答案】（1）②；作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门；
（2）①父亲为“我”掩门。②七八岁的时候。③“我”便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。④“我”学会在那一响中读人。⑤“我”为父亲掩门。“我”从关门声中读人 使结构和内容上前后呼应；
（3）对孩子的呵护、关爱 对父亲的喜欢、依恋；
（4）C；
（5）欠些细心、体贴、粗鲁，不顾及别人感受 细密而饱满的心；
（6）说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，拓展了主题；
（7）在作业本上老师给我们的精心批改 挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶。
【解答】（1）本题考查词语理解。“夙愿”的“夙”意思是平素、旧有的。“夙愿”在文中的含义。这句话是对第③段内容的照应，现在终于能为父亲无声关门。这个感受表明作者学会了通过细枝末节传递对他人的关怀。
（2）本题考查文章内容概括和分析。结合“小时候临睡前，才熄灯关门，①概括为：父亲为“我”掩门，②概括为：七八岁的时候，左右手的配合”，左右手的配合，我学会在那一响中读人”。结合“前些日子回家，我轻轻关上门，⑤概括为：“我”为父亲掩门，我学会在那一响中读人”分析。结合“记忆中，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，我学会在那一响中读人”分析，结构严谨。
（3）本题考查句子分析。这句话采用比喻的修辞手法，表现了父亲对孩子的呵护，也写出“我”对父亲的喜欢。
（4）本题考查文章内容的理解和分析。结合“此后，左右手的配合，以至每每有人离开房间，去留意门被合。我着迷于此，错过了，“我”的心里总是“若有所失”。故选：C。
（5）本题考查对短文内容的理解。通读短文，按照人物特点可填空为：①有些人离开时从不关门。指的是人物的这个特点“欠些细心。有些人关门时发出“砰”的一声巨响，不顾及别人感受”，发出一声清响。
（6）本题考查文章内容分析。第⑧自然段写了“叩门”，由关门写到叩门，不仅仅只是体现在关门这一细节上，更好地拓展了文章的主题。
（7）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。示例：困难中同学投以我一个鼓励的眼神，挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶。
故答案为：
（1）②；作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾；
（2）①父亲为“我”掩门。②七八岁的时候，左右手的配合。⑤“我”为父亲掩门 使结构和内容上前后呼应；
（3）对孩子的呵护、关爱 、依恋；
（4）C；
（5）欠些细心、体贴，不顾及别人感受 ；
（6）说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，拓展了主题；
（7）在作业本上老师给我们的精心批改 挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶。
三、习作与表达（30分）
11．【答案】
难忘的师生情
六年的小学生活转瞬即逝，回忆起这段时光，有许多人和事让我难以忘怀。其中，最让我感动的是一位老师——李老师。
李老师是我们班的语文老师，她个子不高，戴着一副眼镜，总是带着温和的笑容。她的课堂生动有趣，每次上课都能让我们沉浸在知识的海洋中。然而，真正让我感受到她无私关爱的是一件小事。
那是五年级的一个冬天，天气格外寒冷。那天早上，我不小心睡过头了，匆匆忙忙赶到学校时，已经迟到了十分钟。我心里忐忑不安，担心会被老师批评。当我低着头走进教室时，李老师正站在讲台上。她看了看我，没有责备，而是轻轻地走过来，帮我整理了一下衣领，温柔地说：“冷吗？下次早点起床，不要急，安全最重要。”那一刻，我的心一下子温暖了起来，仿佛寒冷的冬日变得不再那么刺骨。
还有一次，我在期中考试中成绩不理想，心情非常低落。李老师似乎看出了我的心思，课后把我叫到办公室，耐心地帮我分析错误的原因，并鼓励我说：“失败是成功之母，不要因为一次挫折就放弃。相信自己，你一定能做得更好！”她的话语如同一缕阳光，照亮了我前行的道路。
六年的小学生活中，像这样的点滴还有很多很多。李老师的关心和鼓励，让我在成长的道路上充满了力量。如今，即将告别小学生活，我心中充满了对李老师的感激之情。无论未来走到哪里，我都会铭记这份深厚的师生情谊。
谢谢你，李老师，您是我成长路上的明灯，指引我不断前行。
【解答】范文：
难忘的师生情
六年的小学生活转瞬即逝，有许多人和事让我难以忘怀，最让我感动的是一位老师——李老师。
李老师是我们班的语文老师，戴着一副眼镜。她的课堂生动有趣。然而。
那是五年级的一个冬天。那天早上，匆匆忙忙赶到学校时。我心里忐忑不安。当我低着头走进教室时。她看了看我，而是轻轻地走过来，温柔地说：“冷吗，不要急。”那一刻，仿佛寒冷的冬日变得不再那么刺骨。
还有一次，心情非常低落，课后把我叫到办公室，并鼓励我说：“失败是成功之母。相信自己！”她的话语如同一缕阳光。
六年的小学生活中。李老师的关心和鼓励。如今，我心中充满了对李老师的感激之情，我都会铭记这份深厚的师生情谊。
谢谢你，您是我成长路上的明灯。
四、附加题（30分）
12．【答案】义 益 亦 抑
【解答】义不容辞：从道义上讲不允许推托、拒绝。
开卷有益：读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学。
人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说。
抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。
故答案为：
义 益 抑
13．【答案】欢声笑语 有备无患
无济于事 直截了当
【解答】谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。
杯水车薪：比喻力量太小，对解决问题无济于事。开门见山：比喻说话或写文章直截了当。与其意思相对应的成语是“直截了当”。
故答案为：
欢声笑语 有备无患
无济于事 直截了当
14．【答案】C
【解答】A．追（zhuī）最（zuì）朝（cháo）杀（shā），“最”是平舌音。
B．找（zhǎo）才（cái）插（chā）吃（chī），“才”是平舌音。
C．痴（chī）豺（chái）摘（zhāi）瞬（shùn）。
D．辍（chuò）桌（zhuō）床（chuáng）从（cóng），“从”是平舌音。
故选：C。
15．【答案】C
【解答】“舌战群儒”出自明代罗贯中所著章回小说《三国演义》第43回：诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议，遭到东吴诸谋士的责难，哑口无言。
故选：C。
16．【答案】B
【解答】“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是描写黄鹤楼的景色，形象地描绘了黄鹤楼所见的壮丽景色。
故选：B。
17．【答案】C
【解答】A.“倒拨垂阳柳”的主人公是鲁智深。
B.“汴京城卖刀”的主人公是杨志。
C.醉打蒋门神的主要内容：是说武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，二人结拜，武松闻之大怒，痛打蒋门神。
D.“大闹五台山”的主人公是：花和尚鲁智深。
故选：C。
18．【答案】C
【解答】A.有误，成分残缺，句中去掉“使”。
B.有误，搭配不当。
C.正确。
D.有误，搭配不当。
故选：C。
19．【答案】D
【解答】A自讨没趣：做事不得当，反使自己难堪窘迫。
B自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。
C自取其辱：自己做了过分的事情而招来侮辱。
D自得其乐：自己体会到其中的乐趣。
年轻人戏弄售票员，反被售票员羞辱，ABC三项词语的意思与之接近。
故选：D。
20．【答案】莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜
【解答】分别出自宋代陆游的《游山西村》，元代马致远的《天净沙 秋思》。
故答案为：
莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 小桥流水人家 更喜岷山千里雪
21．【答案】友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是错误时的真诚批评，是前进路上的共同奋斗，是成功时刻的相互庆祝。
【解答】例如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，是患难中的倾情相助，是前进路上的共同奋斗。