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1教学目标
1、在探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用。
2、能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。
3、能解决生活中与组合图形有关的世纪问题，认识数学的价值.
2学情分析
我班的学生共有47人。男生28人，女生19人。他们在数学学习方面尽管有一定的差异，但是整体素质较好，思维比较活跃，对探索数学问题有比较浓厚的兴趣。那么根据学生已有的生活经验，通过直观操作，对组合图形的认识不会有困难，能通过自主探索、合作交流，达到方法的多样化。让每个学生在数学方法、数学思想方面有所发展。
3重点难点
教学重点：理解什么是组合图形，能运用“分割法、添补法或割补法”将组合图形转化成已学过的图形，计算组合图形的面积。
教学难点：选择合适有效的计算方法解决实际问题。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】活动一
让学生说出以前学过哪些图形汇报老师布置的家庭作业。用这些图形拼成自己喜欢的图形。
展示课件。老师的拼图和生活中的图案
活动2【讲授】活动二
活动一：画图分割
1、仔细观察客厅平面图，小组合作探究看看可以转化成哪些已学的基本图形并用虚线表示出来。
2、小组展示。
活动二：计算面积
1、依据已经转化好的图形求出客厅平面图的面积。
2、小组展示结果。
活动三：归纳方法
用简短的词句来归纳出计算组合图形面积的方法。
活动3【练习】活动三
1、基础练习
下面图形可以分成哪些已学过的图形，试着分一分。
2、提高练习。
学校开运动会要制作一些锦旗，式样如右图。一面锦旗需
要多少平方厘米布料？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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