第四单元 爱，不简单《简·爱》整本书阅读推进课教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

爱，不简单
——《简·爱》推进课教学设计
一、教学目标
1.简·爱与罗切斯特：爱情真谛的探索
简·爱独立自强，追求平等；罗切斯特渴望真挚情感。两人爱情超越物质，建立在尊重与理解上，揭示真爱本质。
2.简·爱的形象解读
简·爱通过反抗与坚持，展现独立、自尊与对平等的追求，成为追求精神自由的女性典范。
3.学习简·爱，树立正确观念
从简·爱身上汲取力量，保持自我，尊重他人，树立健康的爱情观与价值观，追求真正的幸福与自由。
二、教学重难点
（一）教学重点：
理解简·爱与罗切斯特爱情关系的深刻内涵：引导学生深入分析简·爱与罗切斯特的性格特点、爱情观念及他们之间的情感发展，理解爱情中相互尊重、理解和平等的重要性，以及这些品质如何构成真爱的基石。
（二）教学难点：
促进学生形成健康的爱情观和价值观：在青春期阶段，学生对爱情和人生价值的认知正处于形成期，容易受到外界影响。因此，如何在教学过程中有效引导学生树立正确的爱情观和价值观，避免盲目模仿或陷入误区，是本节课需要特别关注的教学难点。
教学过程
（一）导入新课
同学们，大家好！今天，我们终于迎来了期待已久的《简·爱》共读时光。现在，老师想和大家玩个小游戏，看看大家在阅读中是否已经与书中的角色建立了深厚的情感纽带。准备好了吗？让我们一起通过几个文段，猜猜它们描绘的是哪位令人难忘的角色吧！
（二）说一说
PPT显示文段
片段一
他身着一件带有毛皮领和钢扣的骑马斗篷，身形中等，胸膛宽阔，面容被岁月雕刻出沉稳的痕迹，皮肤略显黝黑，额头宽广，眼神中透露出一种不容忽视的严肃。年岁约在三十五上下，正值壮年却已褪去青涩，这便是罗切斯特先生在《简·爱》第十二章中的初次登场，也是他与简·爱命运交织的起点。
——节选自《简·爱》第12章
评价： 这一幕不仅是对罗切斯特外在形象的描绘，更是预示着他与简·爱之间复杂情感纠葛的开始。
片段二
他，年轻而英俊，约莫二十八至三十岁，身形高挑而略显消瘦。面容宛如古希腊雕塑，鼻梁挺直，唇形与下巴线条勾勒出古典之美。他的眼睛，大而深邃，蓝得如同晴空，睫毛轻垂，金发几缕散落在高洁的额头上，宛如晨曦中的第一缕阳光。这是圣约翰，第二十九章中那位以独特魅力向简·爱求婚的男子，尽管结局未能如愿。
——节选自《简·爱》第29章
评价： 圣约翰的形象，不仅是外貌上的出众，更是他内心深处对信仰与使命的执着体现，让人难以忘怀。
片段三
“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样！”这是第二十三章中简·爱的内心独白，字字铿锵，句句有力，不仅是对个人尊严的捍卫，更是对平等与自由的深切呼唤。
——节选自《简·爱》第23章
评价： 这段话，不仅是简·爱的灵魂宣言，也是整部小说精神内核的集中展现，它激励着每一位读者勇敢追求自我，不畏艰难。
过渡： 看来同学们对《简·爱》的阅读非常深入，每个细节都铭记于心。接下来的环节，我们将进一步探索书中的深层意蕴，准备好了吗？让我们继续这场心灵的旅行吧！
（三）填一填
接下来让我们通过填空的形式，一同回顾并补充简·爱的基本信息，与罗切斯特先生形成鲜明对比，同时探索他们之间的独特联系。
预设：
罗切斯特 vs 简·爱
他是强壮的男子，她是坚韧不拔的女子
他出身豪门，她出身贫寒却心怀高远
他是桑菲尔德庄园的主人，她是勇敢追求知识的家庭教师
他是上流社会的贵族，她是内心富足、不甘平凡的底层女性
他腰缠万贯，她拥有无价的精神财富
他阅历丰富，历经沧桑，她虽初出茅庐，却纯真而充满智慧
他看似是混迹情场的花花公子，实则渴望真爱；她是情窦初开的纯真少女，内心藏着不屈的灵魂
过渡：尽管从世俗的眼光来看，简·爱与罗切斯特之间存在着身份、地位、财富等不可逾越的鸿沟，但正是这些差异，构成了他们之间故事的张力与深度。那么，是什么力量让他们跨越重重障碍，最终心灵相通？他们之间又存在着哪些鲜为人知的共同之处，让这段爱情超越了世俗的界限呢？让我们一同深入探索，揭开这段不朽爱情的神秘面纱。
（四）找一找
默读助读资料（一），找一找简·爱与罗切斯特之间的共同点。
助读资料（一）
1. 简·爱：父母婚后一年，城里斑疹伤寒流行，父亲去看望穷人，染上了病，又传给母亲，一个月内父母双亡。（第三章）
2. 简·爱：我与盖茨赫德大院格格不入，与那里的人一个也不像。我跟里德太太，跟她几个孩子、几个仆人都合不来。他们不喜欢我，我其实也不喜欢他们。（第二章）
3. 罗切斯特：罗兰·罗切斯特先生（罗切斯特的哥哥）对爱德华·罗切斯特先生有些不公，也许还使父亲对他产生了偏见。……为了使爱德华先生成有钱人，老罗切斯特先生和罗兰先生联手使他落到了一个痛苦境地。（第十三章）
4. 简·爱：明天摆一面镜子到面前，给自己如实画一张像，别淡化缺点，难看的纹路不能不画，五官不正不能掩饰，在下面写“孤苦伶仃、可怜丑陋的女家庭教师之像”。（第十六章）
5. 罗切斯特：他（罗切斯特）胸部特别宽，四肢却不长，两者比例失调。我相信，大部分人会觉得他丑陋，但是他的举动无形中流露出自傲，他神态坦然，对自己的外貌显得满不在乎。（第十四章）
6. 简·爱：我没有跟谁说话，也没有人注意到我。我孤零零站着，但孤独感对我而言是家常便饭，我不大在乎。（第五章）
7. 罗切斯特：究竟他（罗切斯特）是开玩笑还是认真，高兴还是不高兴，你都摸不透他的底细，至少我摸不透。（第十一章）
8. 简·爱：你听我说，如果从你，或者坦普尔小姐，或者其他我真心爱的人那里，我能得到一份真情，我愿意断一条胳膊，让牛顶……（第八章）
9. 罗切斯特：特别是塞丽娜，竟然拿我的长相弱点做文章，说是残缺。原来她可是口口声声夸我有男性美。这一点你与她大不相同，第二次见面时，就直言不讳告诉我，你不觉得我漂亮。（第十五章）
10.简·爱：在我看来，她（英格拉姆）如果安分地坐在他（罗切斯特）身旁，少说话，反而会称他的心。（第十八章）
罗切斯特：我现在看到的是一只笼中鸟，虽目光异样，但其实活泼、不安分、不死心，一旦自由，会高飞入云。（第十四章）
预设
默读助读资料（一），深入剖析简·爱与罗切斯特之间的共通之处，我们可以发现：
（1）外貌平凡：简·爱身材瘦小，相貌普通，不以美貌自居；罗切斯特先生虽非传统意义上的英俊，也被简·爱直接指出“不高也不美”，两人都非世俗眼中的俊男美女。
（2）情感缺失：简·爱自幼失去双亲，饱受寄人篱下的冷漠与欺凌，缺乏家庭的温暖；罗切斯特虽出身豪门，却同样在亲情中挣扎，父亲的偏爱与不公让他内心孤寂，婚姻亦是不幸的牺牲品。
（3）艺术共鸣：简·爱热爱阅读，具备绘画与音乐才能，展现出深厚的文艺底蕴；罗切斯特同样精通音乐与绘画，两人在艺术领域有着共同的兴趣与追求，为彼此的精神世界提供了丰富的交流空间。
（4）反抗精神：简·爱面对不公敢于直言，不畏强权，坚持自我；罗切斯特则勇于挑战家族安排，不向命运低头，两人均展现出强烈的反抗与独立精神。
（5）内心善良：简·爱对周围的人充满同情与理解，无论是宽恕舅妈还是与表亲分享遗产，都体现了她的宽容与善良；罗切斯特虽外表冷漠，实则心地柔软，对阿黛尔及仆人的关怀无微不至，甚至在危难时刻试图拯救疯妻，展现了他深藏不露的慈悲之心。
（6）性格独特：简·爱因童年经历而显得孤僻而坚韧，不随波逐流；罗切斯特则因复杂的人生经历而显得性格复杂多变，难以捉摸，两人都有着不同寻常的个性魅力。
（7）追求真爱：简·爱渴望真挚的情感与平等的爱，不愿成为任何人的附属品；罗切斯特在经历了失败的婚姻后，也在寻找能够触动他心灵的真爱。两人在相互的吸引与理解中，找到了彼此灵魂的归宿。
总结而言，简·爱与罗切斯特之间的爱情，超越了外貌、地位与财富的界限，是两颗孤独而坚韧的灵魂在相互寻找与认同中绽放出的璀璨光芒。这份爱，纯粹而深刻，是心灵深处最真实的呼唤与回应。
（五）深入品味
过渡：这份深沉而复杂的爱，为何最终促使简·爱做出了离别的决定，毅然离开了桑菲尔德庄园呢？
预设：关键在于，简·爱在婚礼筹备的喜悦中，意外发现了罗切斯特先生已有一位被囚禁在阁楼上的疯妻子。这一真相如同晴天霹雳，让她陷入了前所未有的痛苦与挣扎。
过渡：面对这一残酷的现实，简·爱内心经历了激烈的斗争，但最终，她选择了自我尊重与道德原则，决定离开。让我们一同细品她与罗切斯特先生告别的这段对话，感受简·爱的内心世界——
（屏幕展示，邀请学生分角色朗读）
罗切斯特：简！简！难道你不爱我了吗？
简·爱：我真心爱你，比以前更爱，但我不能任由这份感情蒙蔽理智。这是我最后的告白，虽痛却必说。
罗切斯特：最后一次？简！你是说，即便你日日见我，心中有爱，却要选择冷漠与疏远吗？
简·爱：不，先生，我深知自己无法如此。因此，罗切斯特先生，我必须离开你，这是唯一的出路。
罗切斯特：离开多久？几分钟吗？去整理一下，你的发乱了，脸颊也泛红。
简·爱：不，是永远的离开。我要离开阿德拉，离开桑菲尔德，与你诀别，开启全新的生活篇章，永不回头。
罗切斯特：我们在一起并不伤害任何人，你无需担心外界的眼光，不是吗？
简·爱：我心中有自己的标尺。越是孤独无依，我越要坚守自尊。这是我最宝贵的财富。
问题：从这段对话中，你看到了一个怎样的简·爱？
预设：
（1）清醒理智：她深知爱情虽美，但不可违背道德原则，即使深爱也保持清醒。
（2）坚决果断：面对情感的纠葛，她毅然选择了离开，没有丝毫犹豫。
（3）冷静克制：通过对话中的标点符号和称呼，可以看出简·爱的冷静与克制，与罗切斯特的激动形成鲜明对比。
（4）自尊自爱：在孤独与无助中，她更加珍视自己的尊严，不愿成为任何人的附属品。
过渡：疯女人的出现，是简·爱离开的直接原因，但深究之下，她与罗切斯特在筹备婚礼时便已显露出的某些分歧，也为这一结局埋下了伏笔。同学们，在阅读时，你们是否也捕捉到了这些细微的线索呢？
助读资料（二）
在《简·爱》的第24章中，有两个片段深刻展现了简·爱的独特性格与价值观。
我好不容易才让他出丝绸店，却又进了珠宝店。他越买我越脸发烧，感到不安，仿佛在堕落。……他笑了。一些伊斯兰国家的国王在赐给奴隶黄金珠宝，使奴隶发财后，会现出高兴和喜爱的笑容，我觉得他的笑就像他们的笑。
——《简·爱》第24章
简：“我不会成为你在英国的赛利娜·瓦伦。我还会当阿德拉的家庭教师，靠此挣自己的吃住和一年三十磅工钱。”
……
罗切斯特：“你马上放弃家庭教师的差事吧。”
简：“说实话，对不起，先生，我不会。我要继续干，整天不跟你见面，与往常没有两样。晚上你想见我时，可以叫我，我马上来，但别的时候不行。”
——《简·爱》第24章
追问：通过这两个文段，我们可以看到一个怎么样的简·爱形象：
（1）追求平等与自由：简·爱敏锐地察觉到，当罗切斯特在珠宝店中为她选购时，那份慷慨背后可能隐藏的权力关系，让她不禁联想到历史上那些因接受赏赐而失去自由的奴隶。她将罗切斯特此刻的笑容与那些国王的笑容相提并论，这不仅体现了她对历史典故的深刻理解，更透露出她对个人自由和平等地位的执着追求。她不愿因为爱情而失去自我，不愿成为任何人的附属品，这种对平等与自由的渴望，是她性格中最为闪光的部分。
（2）独立自主：在第二个文段中，简·爱坚决拒绝了罗切斯特希望她放弃家庭教师工作的提议。她明确表示，自己不会成为那种被圈养在豪宅中的情妇，而是要通过自己的劳动——担任家庭教师，来养活自己，保持经济上的独立。她设定了明确的界限，除了晚上应召相见外，其余时间都将保持独立的工作与生活状态。这种对独立自主的坚持，不仅是对个人尊严的捍卫，更是对自我价值实现的追求。简·爱用自己的行动证明，女性同样可以拥有独立的思想和人格，不必依附于任何人。
小结
通过这两个文段的品读，我们再次见证了简·爱那令人钦佩的品质。她不仅在爱情中追求平等与自由，更在生活的每一个细节中坚守着独立与自尊的底线。即便是在浓情蜜意之中，简也能保持清醒的头脑，理性地审视自己的处境与未来。她明白，真正的爱情不应以牺牲自我为代价，而应在相互尊重与理解的基础上共同成长。正如匈牙利诗人裴多菲所言：“生命诚可贵，爱情价更高。”但在简·爱的心中，独立、自尊与平等的价值更是无可估量。这样的简·爱，无疑是一个既复杂又深刻、既感性又理性的女性形象，她的不凡之处，正在于这份在爱情与自我之间找到的微妙平衡。
（六）共鸣之声
亲爱的同学们，在沉浸于《简·爱》这部经典之作时，我的心中不禁回响起舒婷那首脍炙人口的《致橡树》。不知是否有同学已先我一步，领略过这首诗的韵味？
《致橡树》
作者：舒婷
（领）我如果爱你——
（分）绝不像攀援的凌霄花，
（分）借你的高枝炫耀自己；
（领）我如果爱你——
（分）绝不学痴情的鸟儿，
（分）为绿荫重复单调的歌曲；
（领）也不止像泉源，
（分）常年送来清凉的慰藉；
（领）也不止像险峰，
（分）增加你的高度，衬托你的威仪。
（领）甚至日光，甚至春雨。
（领）不，这些都还不够！
（分）我必须是你近旁的一株木棉，
（分）作为树的形象和你站在一起。
（合）我必须是你近旁的一株木棉，
（合）作为树的形象和你站在一起！
（七）课堂小结
简·爱，这位文学殿堂中的不朽形象，恰似那诗中的木棉，她们的灵魂追求与价值观念，跨越时空，不谋而合。即便《简·爱》已历经百余年风霜，简·爱那份自尊自强、勇敢且理智的“人间清醒”，依然熠熠生辉，成为我们心中永恒的灯塔，指引着我们前行的方向。她，永远是我们学习与敬仰的楷模。
作业设计
阅读任务
（1）精读章节选择：请选取《简·爱》中三个你认为最能体现简·爱与罗切斯特性格异同及爱情观念冲突的章节进行精读。可以是他们初次相遇的场景、婚礼中断后的对话、简·爱离开桑菲尔德庄园的决定等关键情节。
（2）对比分析：针对你选定的章节，详细记录简·爱与罗切斯特在性格、社会地位、爱情观念等方面的异同点。尝试从文本中找出具体的例子或对话来支持你的分析。
板书设计