《图形的平移》教案

《图形的平移》教案
教学目标：
1.知识目标：在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。
2.能力目标：能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。
3.情感目标：在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。
课前准备：
课件、多媒体、投影仪 。
教学过程：
创设情境
介绍生活中的平移现象。（课件出示视频：生活中的平移现象）
你看到了哪些平移现象？你还能说出哪些生活中的平移现象？
学生举例说明。
合作探索
观察平移现象的特点，总结什么现象叫做平移现象。
画出平移后的图形。
学生试着画出图形。
课件出示平移后的图形。
观察△ABC和△A’B’C’
思考下列问题：
独立思考后，小组交流探讨。
全班汇报发现。
巩固练习
学生独立画图，全班交流画法。
四、谈收获
同学们，通过这节课的学习，你能说说你有哪些收获吗？
2.画出平移后的图形。
→→→
角形ABC平移后得到三角形A'B'C'。
B
(1)A点平移经过哪一条线段到达A'点
(2)A点向右平移了几格 B点、C点呢
(3)线段AB向右平移了几格 线段AC呢
4)三角形ABC向右平
移了几格 你发现
了什么
移动方向相同
移动距离一样。
1.说一说下面2个图形分别向右平移了几格。
2.说一说亡向左平移了几格,向下平移了几格。怎样
确定一个图形平移了多少格
3.画出平移后的图形
(1)图①向右平移6格。
(2)图②先向下平移5格,再向左平移5格。