17 跳水 课件

(共18张PPT)
17.跳水
(第二课时)
统编教材小学语文五年级下册第六单元
起因(1)水手拿猴子取乐。
经过(2—4)猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险。 结果(5—6)船长逼孩子跳水。
逗
逼
船 长
追
猴 子
水 手
孩 子
取 乐
跳 水
于
书
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大 叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子， 喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水 手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩
船 长 的 儿 子 才 十 一 二 岁 ， 他 也 笑 得 很 开 心 。 猴 子 忽 然 跳 到 他 面
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木那头拿到了帽子，也 难以回转 身来。
① 在那个危急时刻，船长是怎么想的 他的办法好在哪里 和同学交流。
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跳 水
一艘环游世界的帆船正往回航行。 这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的 动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道 大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
本文作者是能国的列夫 ·托尔斯奉，译者吴林之，选作课文时有改动。
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这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由 得发起抖来。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大
叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子， 喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
跳 水
一艘环游世界的帆船正往回航行。 这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的
动作，惹得
大家拿
船
前，摘
大笑起
第一根
气。孩
水
桅杆去
子，猴
“
子生气 的 那根 着怪样 子和桅 板上的水
本文作者是俄国的列夫 ·托尔断奉，译者吴林之，选作课文时有改动。 ① 在那个危急时刻，船长是怎么想的 他的办法好在哪里 和同学交流。
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孩子只 要一失足，直摔到甲板上就没命了。即
使他走到横木那头拿到了帽子，也 难以回转身来。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
关联词
人物反应
大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的
第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生 hū
气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上 桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽 子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高
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的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，融牙咧嘴做 着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳 子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲 板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大 叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子， 喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水 手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩 子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
请默读课文第5自然
段，找一找船长都有哪些 表现。
一艘环游世界的帆船正往回航行。 这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的 动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道 大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
课文多次描写水手们的“吴”,把相关的语句我出来，说说这儿次“实
与故事情节发展的联系。
① 在那个危急时刻，船长是怎么想的 他的办法好在哪里 和同学交流。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面 前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又
本文作者是傲国的列夫 ·托尔斯奉，译者吴林之，选作课文时有改动。
跳 水
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请默读课文第5自然段，找一找船长都有哪些表现。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来
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是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，
喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
想 做 立刻瞄准
命令跳水
孩子
身处险境
船长
看
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大 叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来 是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子， 喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水 手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩 子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
请联系课文内容，
推测船长的思维过程，
想一想：船长的办法好
在哪里
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跳 水
一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的
动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道
大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面 前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又 大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的 第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生
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气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上 桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽 子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高
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的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，融牙咧嘴做 着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳 子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲 板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
本文作者是傲国的列夫 ·托尔斯奉，译者吴林之，选作课文时有改动。
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请联系课文内容，推测船长的思维过程，想
一想：船长的办法好在哪里
请联系课文内容，推测船长的思维过程，想
一想：船长的办法好在哪里
有利
上孩
不利
船长
腿抖
在你心中，这是一位怎样的船长 请简单谈
一谈你的感受。
机智
冷静
勇敢
果断
经验丰富
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水
手已经跳进了大海：[ 四 十 秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩 子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
跳 水
一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的
动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道
大家拿它取乐，因面更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面
前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又
大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的 第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生
气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上
桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽
子，猴子比他更灵巧，转身抓着枪杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩 子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高
的那根横木的一头，然后坐在枪杆的顶端，扭着身子，最牙咧嘴做
着怪样。横木的一头离枪杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳 子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲
板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
本文者是使国的列夫 ·托水， ，选灌文时者次动。
87
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大
叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，他本来 是想打海鸥的，看见儿子在枪杆顶端的横木上，就立刻睛准儿子 喊道：“向海里跳!快!不跌我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横 木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳! 不然我就开枪了!-!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳 了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水 手已经跳进了大海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩 子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
① 默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲 讲这个故事。
水于字子取乐 → ( )→ ( )
① 课文多次措写水手们的“笑”。把相关的语句找出来。说说这几次“笑”
与故事情节发展的联系
在那个危急时刻，船长是怎么想的 他的办法好在哪里 和同学交流
思考：如何讲好这个故事
艘 航 肆 帽 桅 撕
逗
唬 钩 扭 咧 舱 鸥
瞄
肆 桅 撕 唬 此 咧 瞄
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1. 说清人物之间的发生的事。
2. 适当地补充人物内心的想法。
3. 讲清细节。
思考：如何讲好这个故事
1.将《跳水》这个故事讲给家人听。
2.阅读短篇小说《鲨鱼》,推测老炮 手的思维过程，想想他的办法好在哪里。
品
作业：
同学们
再见!