统编版语文小学五年级上册《语文园地八》优质课件

(共41张PPT)
第八单元-语文园地
五年级上册：人教版
泳心奶奶说：读书好，多读书，读
好书。此次交流平台旨在让我们知道 如何找书读。那么,我们应该怎样找 书读呢 大家简单讨论交流一下。
交流平台 ·交流内容
读了法布尔的《昆虫记》,我对与动物有关
的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》和
比安基的《森林报》。
我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的
“长生果”》,我对文中提到的巴金的《家》很 感兴趣，便找来读了。
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我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、
科普读物。
我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了
她的其他作品来读。
找书读的具体方法如下：
1.从别人推荐的书目中找书读；
2.从自己感兴趣的题材中找书读；
3.从感兴趣的作家、作品中找书读； 4.读各种不同题材、体裁的书籍。
交流平台 ·方法梳理
找书的方法还有很多，比如请老师、同学
推荐，找古今中外的经典名著,到书店少儿图 书专区挑选等。同学们课后可以运用这些方法 去找一些好书读一读。
词句段运用
读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
◆书，被人们称为人类文明的“长生果”。
◆莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
◆一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
第一句话把书比作“长 生 果”,揭示了书与人类
文明发展的关系。
第二句话把书比作营养品，表现了书是人类的精 神财产，是人类文明发展的营养品。
第三句话把书比作朋友、故地，表达了对书浓厚
的情感。
示例：
书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。
书是人类进步的阶 梯。
书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
仿写比喻句
一读，再抄写下来。
( )阅读是什么 是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，
将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读
或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就
是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进， 从外到内；一个是出，从内到外。
( )写作是什么 是表达。
我们首先要弄明白每句话的意思，再综合各句的意
思，抓住关键词“阅读”“写作”,想想这些句子主要 写了什么;然后看看哪几个句子是在讲同一个内容，初 步将它们归并在一起；再想想全段的内容是按什么顺序 排列的，理清句子之间的关系，排出先后顺序；最后把 这些句子连成一段意思连贯的话。
正确排序：(1)(4)(2)(5)(3)
阅读是什么 是吸收。好像每天吃饭吸收营 养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是 什么 是表达。把脑子里的东西拿出来，让人 家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写 作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个 是出，从内到外。
功飲運名南德武立 安耕类上 瑜懷功年 和田深德 丹速壹撫 帝而莫不傲人海隙
欧阳询《九成官醴泉铭》(局部)
食測德康束内億四
靡壑玄大 謝 井 功道 夭而潜無
越终北方 青以始逯 丘 文 乎
方 逯 乎 立 年 抚临
亿兆始 以武功 壹 海 内终以 文 德怀 远 人 东越青 丘 南 逾 丹 徽
书写提示
谢 井 功 道 而 潜 无 饮 运 名 耕 几 上 田 深 德 而 莫 不
食 测 德 陈 靡 凿 玄 大
天 功 安 知 帝
欧 阳 询(557—641) ,字信本，潭州临湘(今湖
南长沙)人，唐朝著名书法家，楷书四大家之一(另外 三位分别是唐朝颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫)。 代表作有楷书《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺
碑》,行书《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。
用笔方整，笔力刚劲， 点画的起、收及转折处
丝不苟。字形竖长，各部 分之间穿插巧妙，结构十 分严谨。整体上显得既平 正端庄，又险劲生动。
靡整玄大 計井功道 夭而潜無 功飲運名 安耕类上 和田深德 帝而莫不
越终北方
青以始逯 丘文以乎 南德武立 瑜懷功年 丹速壹捣 傲人海隙
仔细观察欧阳询这幅字帖的局部，他的字有何特点
东 内 亿 四 越 终 兆 方 青 以 始 逮 丘 文 以 乎 南 德 武 立 逾 怀 功 年 丹 远 壹 抚 徽 人 海 临
食 测 德 陈 靡 凿 玄 大 谢 井 功 道 天 而 潜 无 功 饮 运 名 安 耕 几 上 知 田 深 德 帝 而 莫 不
食测德康束内億四
欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部)
一
观书有感(其 一)
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。
词语解释
【方塘】 又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后
为南溪书院)内。
【鉴】 镜子。
【徘徊】 来回移动。
【渠】 它，文中指方塘里的水。
【那得】 怎么会。那：同“哪”,读nǎ,怎么的意思。
【清如许】这样清澈。
【为】 因为。
观书有感(其一)
[宋]朱熹
半亩方塘一 鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。
再读诗歌，划分节奏。
【古诗译文】
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。天空 的光彩和浮云的影子都在水面上闪耀浮动。要问那方塘 里的水为何这样清澈呢 是因为有永不枯竭的源头源源 不断地为它输送活水。
观书有感(其二)
[宋]朱熹
昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
词语解释
【蒙冲】
壬 轻
【向来】
古代的一种战船。
像一根羽毛一般轻盈。
原先，指春水上涨之前。
指浅水时行船困难，需人推挽而行。
河流的中心。
【推移力】
【中流】
再读诗歌，划分节奏。
观书有感(其二)
[宋]朱熹
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一 毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
【古诗译文】
昨天夜晚，春江水涨，那艘庞大的战船就像一 根羽毛一样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很 大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在 河流当中了。
“半亩方塘”比喻自己的知识储备，“源头活水”比 喻新的知识，“春水生”比喻大量的阅读，第二首诗里作 者用行舟来比喻学习。
这两首诗用形象生动的比喻阐述了读书的道理。第一 首诗告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识， 像不断有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二 首诗告诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的时候才 能运用自如。
题目是《观书有感》,为什么内容写得却是“半 亩方塘”“天光云影”“春水生”等景物 这些 景物和书有什么关系
读书学习的时候，不断接触到的新知识，能让 我感觉自己的视野越来越开阔。
我发现书读得越多，在阅读和写作的时候就会 越顺畅，思路非常清晰。
结合两首诗的内容，谈谈自己的读书体会。
观书有感(其二)
[宋]朱熹
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
观书有感(其 一)
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。
背诵古诗
语文园地八
诸葛亮 武 松
和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意
说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或 影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你 为什么喜欢这个人物。
人物 出处
喜欢的理由
哪吒 动画片《哪 吒闹海》
1.年纪小但武功高强，但 能变成三头六臂
2.见义勇为，敢于担当， 有一次，他救了被龙王 欺负的老百姓
将交流后的内容进行整理，填入下面的表格中
示例：
四大名著中，我最喜欢看《三国演义》, 因 为 作 者 罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国 中，我又最喜欢诸葛亮，他善计谋，留心世事；精通兵 法，常自比管仲，乐毅。在他身上，有两个突出的特点： 一是智绝， 一是忠贞。诸葛亮，蜀国丞相，军师。复姓 诸葛，名亮，字孔明，琅蚜阳都人。身长八尺，面如冠 玉，头戴纶巾，身批鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫 州，后投靠荆州刘表，安家于襄阳。
1.从读一篇文章到读一本书，从读一本
书到读同一类书。
2. 注意作者是谁，如果书写得好，继续
看这个作者的书。
3 .找个自己喜欢的作者，然后从他的书
里挖他喜欢提到的人。
怎样才能找到好书呢
语文园地——交流平台
语文园地——词句段运用
下列句子把书比喻成了什么呢
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
——把书比喻成“长生果”
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
——把书比喻成营养品
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时就去 想去的故地。
——把书比喻成朋友、故地
照样子说一说，还可以把书比喻成什么
书籍是生活的加速器。 ——尼克拉耶娃 理想的书籍是智慧的钥匙。— — 托 尔 斯 泰 书籍是人类进步的阶梯。 — — 高尔基 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
想想下面的句子主要讲了什么,把它们排列成一
段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。
( 1 )阅读是什么 是吸收。
( 4 )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用 嘴说，或者用笔写。
( 2 )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精 神上的营养。
( 5 )阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到
内；一个是出，从内到外。
(3 )写作是什么 是表达。
连句成段的做题方法
第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。
第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺 序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，
或是方位，还是“总分”等。)
第四步：按确定的排列依据排列顺序。
第五步：安排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现 有的句子排的位置不对，就进行调整。
《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年
所写书法，浑厚沉劲，意态饱满，写 撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅，写 弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有 力的支撑，这些表现了溶隶于楷的特 点。《九成宫醴泉铭》被誉为”天下 第一铭”。原碑立于陕西省麟游县博 物馆。
測功名贽 鑿潜上咸
井運德陳
而幾不大
飲深德道
耕莫玄 無
《九成宫醴泉铭》(局部)
语文园地——书写提示
译文：
半亩大的方形池塘像一面镜
子一样打开，清澈明净，天光、 云影在水面上闪耀浮动。
要问池塘里的水为何这样清 澈呢 是因为有永不枯竭的源头 源源不断地为它输送活水。
观书有感(其 一)
【宋】朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 为有源头活水来。
语文园地——日积月累
译文：
昨天夜里江边涨起了阵阵 春潮，巨大的舰船轻盈得如同 一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉 力气，今天却能在江水中央自 在地顺漂。
观书有感(其二)
【宋】朱熹
昨夜江边春水生， 朦幢巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
语文园地——日积月累