7.1 力（27页） 课件 初中物理北师大版（2024）八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1 力（27页） 课件 初中物理北师大版（2024）八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-17 15:57:40 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第七章 运动和力
第1节 力
拔河比赛，是人数相等的双方对拉一根粗绳以比较“力” 量的体育活动。
掰手腕比赛时，两个人用尽全“力”，实际是比臂力和腕力的大小。
掰手腕
拔河
在物理学中，“力” 有特殊的含义。
什么是物理学中所说的“力” 呢？这节课我们就一起来学习。
“力”均势敌
新知导入
1.知道力的概念；
2.知道施力物体和受力物体；
3.认识力的作用效果；
4.理解力的三要素和示意图。
学习目标
人用力
车受到力
双手用力
弹簧受到力
手用力
箱子受到力
双手拉弹簧
人推车
手提箱子
新知学习
力
一
1.力的概念：
力是物体对物体的作用，用符号 F 表示。
人 推 车
双手 拉 弹簧
手 提 箱子
磁铁 吸引 铁钉
作用
施力物体
受力物体
为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体总是同时存在的。
【思考】产生力的条件是什么？
至少要有两个物体；物体间要有相互作用。
①相互接触的物体间不一定有力的作用
在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间没有力的作用。
②不接触的物体可能有力的作用
例如，地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用。
【想一想】相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？不接触的物体有力的作用吗？
2．力的单位：牛顿，简称牛，符号N。
艾萨克·牛顿
英国伟大的物理学家、数学家、科学家、思想家和哲学家。被公认为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家之一。
拿起物理课本用力约2N
托起两个鸡蛋
用力约1N
拿起500ml瓶装
矿泉水用力约5N
托起一个篮球所用的力约为5N
生活小数据
1. 力可以使物体发生形变
实验过程
实验现象
实验结论 （1）用力捏橡皮泥
（2）用力拉弹簧
力改变了橡皮泥的形状
力改变了弹簧的形状
力可以使物体发生形变
（1）做一做
力的作用效果
二
杯子放在桌面上，因杯子对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。
形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可以放大观看。用手握紧玻璃瓶时，通过装满水的瓶子上的细管中的液柱变化，可反应玻璃瓶的微小形变。
视频欣赏—《慢镜头下的形变》
（2）理解形变
手按气球
拉弓射箭
跳高时，撑杆发生弯曲
（3）力使物体发生形变的实例
让运动的小铁球靠近磁铁时，观察小球运动的状态（快慢、方向）。
实验器材 实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。
②再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。
磁铁、铁球、斜面、水平桌面等.
小铁球
磁铁
2. 力可以改变物体的运动状态
（1）演示实验
实验现象
实验分析 实验结论
小球运动的速度变大
小球运动的方向发生改变
小球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力，是吸引力改变了小球运动的快慢与方向。
力可以改变
物体的运动速度
力可以改变
物体的运动方向
上面的实验表明：力可以改变物体的运动状态.
在物理学中，物体由静止到运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
一是力能改变物体的形状，即使物体发生形变；
二是力可以改变物体的运动状态。
（2）实验结论
（3）力的作用效果
①把静止的球踢出去
③香蕉球
踢香蕉球时，球的运动方向发生了改变。
②守门员扑住球
罚点球时，足球由静止到运动，由运动到静止，运动快慢发生了改变。
运动状态发生改变
（4）力改变物体运动状态的实例
踢足球时，用力越大，球飞得越远
（力的大小影响力的作用效果）
主攻手向下扣球，球就改变运动方向，下落
（力的方向影响力的作用效果）
A
B
C
在不同的作用点推门，难易程度不同
（力的作用点影响力的作用效果）
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
力的三要素和示意图
三
小 结
影响力的作用效果的因素有三个：
力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。
线段的起点
线段的长短
末端箭头
表示力的作用点
表示力的大小
表示力的方向
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
力的示意图
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？
起点表示
力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
确定受力物体
找出力的作用点
沿力的方向画带箭头的线段
标明力的符号及大小
小结：画力的示意图步骤
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
力
使物体发生形变
改变物体的运动状态
力的作用效果
力
力的概念：物体对物体的作用
力的单位：牛顿（N）
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图：用一条带箭头的线段把力表示出来
课堂总结
1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
课堂练习
2.能证明物体间力的作用是相互的现象是( )
A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了
B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来
C.用刀切菜，刀口变钝
D.用脚踢球，球向前飞出去
C
3.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
B
4.如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。
F=4N
5.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。
F支=3 N
F压=1 N
第七章 运动和力
第1节 力
拔河比赛，是人数相等的双方对拉一根粗绳以比较“力” 量的体育活动。
掰手腕比赛时，两个人用尽全“力”，实际是比臂力和腕力的大小。
掰手腕
拔河
在物理学中，“力” 有特殊的含义。
什么是物理学中所说的“力” 呢？这节课我们就一起来学习。
“力”均势敌
新知导入
1.知道力的概念；
2.知道施力物体和受力物体；
3.认识力的作用效果；
4.理解力的三要素和示意图。
学习目标
人用力
车受到力
双手用力
弹簧受到力
手用力
箱子受到力
双手拉弹簧
人推车
手提箱子
新知学习
力
一
1.力的概念：
力是物体对物体的作用，用符号 F 表示。
人 推 车
双手 拉 弹簧
手 提 箱子
磁铁 吸引 铁钉
作用
施力物体
受力物体
为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体总是同时存在的。
【思考】产生力的条件是什么？
至少要有两个物体；物体间要有相互作用。
①相互接触的物体间不一定有力的作用
在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间没有力的作用。
②不接触的物体可能有力的作用
例如，地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用。
【想一想】相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？不接触的物体有力的作用吗？
2．力的单位：牛顿，简称牛，符号N。
艾萨克·牛顿
英国伟大的物理学家、数学家、科学家、思想家和哲学家。被公认为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家之一。
拿起物理课本用力约2N
托起两个鸡蛋
用力约1N
拿起500ml瓶装
矿泉水用力约5N
托起一个篮球所用的力约为5N
生活小数据
1. 力可以使物体发生形变
实验过程
实验现象
实验结论 （1）用力捏橡皮泥
（2）用力拉弹簧
力改变了橡皮泥的形状
力改变了弹簧的形状
力可以使物体发生形变
（1）做一做
力的作用效果
二
杯子放在桌面上，因杯子对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。
形变包括形状和体积的改变，可以是很明显的，也可以是非常微小的，有时我们用肉眼看不见的，但是我们可以放大观看。用手握紧玻璃瓶时，通过装满水的瓶子上的细管中的液柱变化，可反应玻璃瓶的微小形变。
视频欣赏—《慢镜头下的形变》
（2）理解形变
手按气球
拉弓射箭
跳高时，撑杆发生弯曲
（3）力使物体发生形变的实例
让运动的小铁球靠近磁铁时，观察小球运动的状态（快慢、方向）。
实验器材 实验过程
①让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。
②再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。
磁铁、铁球、斜面、水平桌面等.
小铁球
磁铁
2. 力可以改变物体的运动状态
（1）演示实验
实验现象
实验分析 实验结论
小球运动的速度变大
小球运动的方向发生改变
小球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力，是吸引力改变了小球运动的快慢与方向。
力可以改变
物体的运动速度
力可以改变
物体的运动方向
上面的实验表明：力可以改变物体的运动状态.
在物理学中，物体由静止到运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
一是力能改变物体的形状，即使物体发生形变；
二是力可以改变物体的运动状态。
（2）实验结论
（3）力的作用效果
①把静止的球踢出去
③香蕉球
踢香蕉球时，球的运动方向发生了改变。
②守门员扑住球
罚点球时，足球由静止到运动，由运动到静止，运动快慢发生了改变。
运动状态发生改变
（4）力改变物体运动状态的实例
踢足球时，用力越大，球飞得越远
（力的大小影响力的作用效果）
主攻手向下扣球，球就改变运动方向，下落
（力的方向影响力的作用效果）
A
B
C
在不同的作用点推门，难易程度不同
（力的作用点影响力的作用效果）
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
力的三要素和示意图
三
小 结
影响力的作用效果的因素有三个：
力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。
线段的起点
线段的长短
末端箭头
表示力的作用点
表示力的大小
表示力的方向
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
力的示意图
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？
起点表示
力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
确定受力物体
找出力的作用点
沿力的方向画带箭头的线段
标明力的符号及大小
小结：画力的示意图步骤
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
力
使物体发生形变
改变物体的运动状态
力的作用效果
力
力的概念：物体对物体的作用
力的单位：牛顿（N）
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图：用一条带箭头的线段把力表示出来
课堂总结
1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
课堂练习
2.能证明物体间力的作用是相互的现象是( )
A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了
B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来
C.用刀切菜，刀口变钝
D.用脚踢球，球向前飞出去
C
3.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
B
4.如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。
F=4N
5.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。
F支=3 N
F压=1 N