7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件 (共26张PPT) 初中物理北师大版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.6 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件 (共26张PPT) 初中物理北师大版八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-17 16:03:02 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第6节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关
第七章 运动和力
·泥坑中的汽车为什么不容易出来？
·为什么我们能够握住杯子？
·拔河比赛胜利的关键是什么？
新知导入
学习目标
1.知道什么是滑动摩擦力；
2.通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素；
3.知道静摩擦和滚动摩擦；
4.认识摩擦的利与弊，知道增大和减少摩擦的办法。
两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍运动的力，这个力叫摩擦力。常用字母f表示。
摩擦力产生的条件是什么？
新知学习
滑动摩擦力
一
1.摩擦力
（1）相互接触；
（2）相互挤压；
（3）发生相对运动或有相对运动的趋势;
（4）接触面粗糙。
【摩擦力产生的条件】
注意：通常情况下不强调接触面光滑时，默认为接触面粗糙
2.滑动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
冰面滑冰壶
冰面滑小车
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗
实验：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
滑动摩擦力的大小与什么因素有关
提出问题
猜想和假设
根据生活经验进行猜想与假设：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？
②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
③滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？
…………
1. 实验器材：
弹簧测力计、木块、木板3块
（粗糙程度不同）、砝码等。
2. 实验方法：
①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。
②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。
③分析数据，归纳结论。
设计实验
3. 实验数据表格
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑
2 大 光滑
3 大 粗糙
进行实验与收集数据
1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
2.在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力；
3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。
1.实验数据
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑 2
2 大 光滑 3
3 大 粗糙 4
分析与论证
2.在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
3.在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
4. 实验结论：
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
静摩擦力和滚动摩擦力
二
活动：阅读课本P45页“科学窗”的内容，了解静摩擦力与滑动摩擦力。
问题1：什么是静摩擦？静摩擦力的方向如何？
（1）静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。
（2）静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反。
握住茶杯
走路
问题2：什么是滚动摩擦？生活中滚动摩擦有什么应用？
滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。
旱冰鞋与地面间的摩擦
轴承与滚珠间的摩擦
打开瓶盖
时用力
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。增大摩擦的方法：
①增大物体间的压力
机器靠比较紧的
皮带传递动力
骑车刹车时
用力捏闸
1. 摩擦的利用
摩擦力的利用和防止
三
要上杠的运动
员手上擦镁粉
在结冰的路面
车轮缠绕铁链
鞋底凹凸
不平的花纹
②增加接触表面的粗糙程度。
增大物体接触表面的粗糙程度也可以增大摩擦。
③变滚动摩擦为滑动摩擦
汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。
把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。
① 减小压力
许多情况下摩擦是有害的，人们常常设法减小它。减小摩擦的方法：
2. 摩擦的防止
②使物体间的接触面变光滑，可以减小摩擦力。
滑梯的表面比较光滑是为了减小人与滑梯间的摩擦。
冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。
③ 变滑动摩擦为滚动摩擦
因为滚动摩擦小于滑动摩擦，所以使物体间的滑动摩擦变为滚动摩擦时，可以减小摩擦。
机器里的轴承
④ 使两个物体间的接触面分离
磁悬浮列车通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时600公里以上。
向机器里面加润滑油，可以使接触面分离。
摩擦力
摩擦力
影响滑动摩擦力的因素：a.压力大小 b.接触面粗糙程度
定义
静摩擦力和滚动摩擦力
摩擦的利用和防止
滑动摩擦力
课堂总结
1．如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动。则物体与地面之间的摩擦力的大小是（ ）
A．10N B．50N
C．40N D．60N
A
课堂练习
2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ）
A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦
B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C、汽车行驶时与空气之间的摩擦
D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
C
第6节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关
第七章 运动和力
·泥坑中的汽车为什么不容易出来？
·为什么我们能够握住杯子？
·拔河比赛胜利的关键是什么？
新知导入
学习目标
1.知道什么是滑动摩擦力；
2.通过实验知道影响滑动摩擦力大小的因素；
3.知道静摩擦和滚动摩擦；
4.认识摩擦的利与弊，知道增大和减少摩擦的办法。
两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍运动的力，这个力叫摩擦力。常用字母f表示。
摩擦力产生的条件是什么？
新知学习
滑动摩擦力
一
1.摩擦力
（1）相互接触；
（2）相互挤压；
（3）发生相对运动或有相对运动的趋势;
（4）接触面粗糙。
【摩擦力产生的条件】
注意：通常情况下不强调接触面光滑时，默认为接触面粗糙
2.滑动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
冰面滑冰壶
冰面滑小车
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗
实验：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
滑动摩擦力的大小与什么因素有关
提出问题
猜想和假设
根据生活经验进行猜想与假设：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？
②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
③滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关？
…………
1. 实验器材：
弹簧测力计、木块、木板3块
（粗糙程度不同）、砝码等。
2. 实验方法：
①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。
②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。
③分析数据，归纳结论。
设计实验
3. 实验数据表格
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑
2 大 光滑
3 大 粗糙
进行实验与收集数据
1.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
2.在木块上放上砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力；
3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。
1.实验数据
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑 2
2 大 光滑 3
3 大 粗糙 4
分析与论证
2.在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
3.在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
4. 实验结论：
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
静摩擦力和滚动摩擦力
二
活动：阅读课本P45页“科学窗”的内容，了解静摩擦力与滑动摩擦力。
问题1：什么是静摩擦？静摩擦力的方向如何？
（1）静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。
（2）静摩擦力的方向总是与物体间相对运动趋势的方向相反。
握住茶杯
走路
问题2：什么是滚动摩擦？生活中滚动摩擦有什么应用？
滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。
旱冰鞋与地面间的摩擦
轴承与滚珠间的摩擦
打开瓶盖
时用力
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。增大摩擦的方法：
①增大物体间的压力
机器靠比较紧的
皮带传递动力
骑车刹车时
用力捏闸
1. 摩擦的利用
摩擦力的利用和防止
三
要上杠的运动
员手上擦镁粉
在结冰的路面
车轮缠绕铁链
鞋底凹凸
不平的花纹
②增加接触表面的粗糙程度。
增大物体接触表面的粗糙程度也可以增大摩擦。
③变滚动摩擦为滑动摩擦
汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。
把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。
① 减小压力
许多情况下摩擦是有害的，人们常常设法减小它。减小摩擦的方法：
2. 摩擦的防止
②使物体间的接触面变光滑，可以减小摩擦力。
滑梯的表面比较光滑是为了减小人与滑梯间的摩擦。
冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。
③ 变滑动摩擦为滚动摩擦
因为滚动摩擦小于滑动摩擦，所以使物体间的滑动摩擦变为滚动摩擦时，可以减小摩擦。
机器里的轴承
④ 使两个物体间的接触面分离
磁悬浮列车通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时600公里以上。
向机器里面加润滑油，可以使接触面分离。
摩擦力
摩擦力
影响滑动摩擦力的因素：a.压力大小 b.接触面粗糙程度
定义
静摩擦力和滚动摩擦力
摩擦的利用和防止
滑动摩擦力
课堂总结
1．如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动。则物体与地面之间的摩擦力的大小是（ ）
A．10N B．50N
C．40N D．60N
A
课堂练习
2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ）
A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦
B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C、汽车行驶时与空气之间的摩擦
D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
C