2《乡下人家》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文 四年级 下册
乡下人家
2
教学目标
1.学习抓住生动形象的关键句子，体会课文表达的思想感情。
2.能仿照课文的写法，生动形象地介绍自己眼里的乡村某一处的景致。
作者要带我们领略怎样的乡下景致呢？带着问题自由读课文，注意读准文中的生字词。
我会读
棚
péng
饰
shì
冠
guān
菊
jú
瞧
qiáo
率
shuài
觅
mì
耸
sǒng
捣
dǎo
搬
bān
巢
cháo
谐
xié
眠
mián
辛
xīn
guàn
冠军
lǜ
效率
辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲
率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐
房前屋后 天高地阔 月明人静
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见
你对文中描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
花开三季图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
瓜藤攀架图
秋虫夜吟图
门前晚餐图
瓜藤攀架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
作者为什么会认为瓜架比石狮子、旗杆“可爱多了”呢？
生长过程
色彩明丽
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
鲜花嫩笋
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
几场春雨过后,到那里走走,
常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地
从土里探出头来.
读一读
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
附近的石头上有妇女在捣衣
捶打衣服
捣衣槌
捣衣
返回
鸡鸭觅食
率
shuài 率领
lǜ 百分率
冠
guān 鸡冠花
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
哪些画面是城里人很难看到的？
“天高地阔”和“津津有味”有什么不同？
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
天色将晚，傍晚
傍晚的景色
向晚
返回
秋夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
　　 让我们再次重温那充满诗情画意的田园风光．
乡下人家的生活环境是亲切可爱的，是朴素美丽的，是和谐欢乐的。
想象拓展
想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧！
课堂小结
乡下人家
不论何地
不论何时
瓜藤攀架
鲜花绽放
绿竹成荫
鸡鸭觅食
春 天
门前晚餐
夏 天
月夜入梦
秋 天
独特、迷人
独特、迷人
布置作业
课后作业
把你觉得课文中写得特别美的或是特别生动有趣的句子摘抄下来。