教科版科学四年级下册 2.点亮小灯泡（课件）(共18张PPT+视频)

(共18张PPT)
打开手电筒的开关，手电筒的小灯泡就能亮起来。小灯泡是怎样亮起来的？
点亮小灯泡
活动一（1）：画出小灯泡
请你们把自己头脑中的“小灯泡”画出来。
活动一（1）：画出小灯泡
请你们把自己头脑中的“小灯泡”画出来。
活动要求：
以小组的形式阅读课本24页的学习资料，拿起小灯泡进行观察并思考。
（1）找一找小灯泡的发光部位在哪里？
（2）想一想小灯泡的各部分有什么作用？
活动时间：2分钟
活动一（2）：观察小灯泡
灯丝
玻璃泡
金属架
连接点
连接点
小灯泡的构造
（保护灯丝）
（发光发热）
（支撑灯丝）
（接通电流）
实验材料：
绝缘外皮
u形金属片
铜帽（正极）
用“+”表示
锌壳（负极）
用“-”表示
一节干电池的电压是1.5V，
人体安全电压一般是低于36V。
如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？
1.先想一想，怎样连才能让小灯泡亮起来。
2.用示意图表达你的想法。
活动二：
实验中尽量避免短路
干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。
短路时，电池中的电会很快消耗完完，并且电池还会在一瞬间发热发烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。
安全提醒
实验合作要求：
实验二：各小组再试着用其他方法连接小灯泡，将点亮与不能点亮都用示意图记录在活动手册上。
实验合作要求：
实验一：小组成员分工合作，验证你们示意图，能点亮小灯泡的打 ,不能点亮小灯泡的打×。
活动三：点亮小灯泡
活动时间：2分钟
1.以小组为单位展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
1
2
3
4
2.以下四幅图，哪些能够点亮灯泡，哪些不能够点亮灯泡，并画出它们电流的流向？
通路
短路
通路
断路
3.你认为手电筒里的小灯泡是如何亮起来的？
电池
灯泡
开关
外壳
导线
返回刮刮乐
课堂总结
拓展：安全科普知识分享
课后作业
与小组成员合作完成，看看哪些能够点亮小灯泡？哪些不能点亮小灯泡？判断并说明理由。
如果有争议，可以与小组成员用实际操作来验证。
学习活动手册"拓展活动"