1 大青树下的小学 课件

(共40张PPT)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版三年级语文上册课件大青树下的小学
新课导入 —— 边疆的小学
在祖国的西南，有这样一所小学。小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。
今天我们通过学习《大青树下的小学》这篇文章，一起走进一所可爱的边疆小学。
整体感知—— 作家介绍
吴然，1946年生，云南宜成县人。
1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
助读资讯
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
景颇族 中国的少数民族之一。景颇族主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。民族传统节日主要有目瑙纵歌节、能仙节等。
早晨 坪坝 绒球 汉族 傣族
景颇族 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停止 摔 跤
粗壮 影子 凤尾竹 洁白
早晨 坪坝 绒球 汉族 傣族
景颇族 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停止 摔 跤 粗壮 影子 凤尾竹 洁白
字词识记
读一读
bà
hàn
yàn
bàn
yánɡ
shuāi jiāo
fènɡ
jié
dú
整体感知
朗读课文，交流：
课文主要写了哪几个场景的内容？
先写（ ）；
再写（ ）；
最后写（ ），
抒发了（ ）的情感。
上学路上和来到学校
上课和下课的情景
这就是我们可爱的小学
喜爱、赞美
课文品读
再读课文，思考：
这是一所（ ）的小学。
我从文中（ ）这一句里感受到的。
（1）这是一所（ ）的小学。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
美丽
这所小学矗立在山花烂漫的环境中，真美啊!
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
德昂族
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
丰富的民族服装——色彩美
不拘一格的着装——缤纷美
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
想一想：省略号省略了什么内容呢？把你想到的说一说。
校园里的景物美
小结：学校特别的地方
景色美
通过第一自然段第一句话，体会景色美。
衣着美
同学们用服装把学校打扮得“绚丽多彩”。
朗读声美
通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声的动听。
行为美
通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体会同学们对动物友好，对老师尊重，对祖国热爱。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
（2）这是一所（ ）的小学。
团结
各民族的孩子欢聚一堂，团结有爱。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
多么有凝聚力啊！
孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。
（3）这是一所（ ）的小学。
祥和
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
安静
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
思考：从这段话中，你读出了什么？
周围环境十分安静
课堂非常精彩
同学们读书很认真
想象一下：同学们上课时是怎样的？
听讲时……
举手发言时……
讨论时……
读书时……
写字时……
作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？
突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
衬托
想一想
（4）这是一所（ ）的小学。
欢乐
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
心情愉快
有礼貌
热爱国家
·
·
·
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
看热闹
你觉得哪些词语比较有“新鲜感”？
招引
欢乐
活泼
大青树下多热闹啊！有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的。他们的欢声笑语把（ ）都招引过来啦!
让我们用“有……有……还有……”句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！
跳孔雀舞
摔跤
做游戏
小动物们
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
你知道这所小学因什么而可爱了吗？
美丽
团结
祥和
欢乐
……
讨论交流
分组合作：找出边疆小学和我们自己的学校的“不同”与“相同”之处吧！
这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。
这所小学可真特别呀！那些学生民族不同， ；学校的景物也很美丽， ；同学们上课时， ，下课后，
。这真是一所可爱的边疆小学。
课文主题
课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
写作特色
1
描绘景物，衬托情景。
2
善用动作描写，生动具体。
3
运用排比，使文章更有层次。
4
大胆想象，创设意境，流露深情。
板书设计
大青树下的小学
上课时：朗读课文、引得动物听
上课前：向小鸟打招呼、向老师
问好、向国旗敬礼
下课后：跳孔雀舞、摔跤、做游
戏，招引动物来
可爱的边疆小学
拓展发散
来自远方小朋友的一封信
课堂练习
xiān yàn fú zhuānɡ hàn zú
( ) ( ) （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ yǐnɡ zi
( ) ( ) （ ）
鲜艳
服装
打扮
安静
一.看拼音，写词语。
汉族
影子
三.选择正确的字。
大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。
√
二.选择恰当词语填空。
（ ）的老师 （ ）的枝干
（ ）的粉墙 （ ）的小学
敬爱
粗壮
√
洁白
可爱
四.按课文内容填空。
这时候，______十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。
窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
交流指导：交流有新鲜感的词句时，首先要表明对你有新鲜感的词句有哪些，然后说明这些词句是新鲜感在哪里。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色富含民族特色；学校里的学生来自各个民族，他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点得更加绚丽多彩。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
指导：例如在教室里，大家是在上课还是在休息？你周围的同学是什么表现？老师又在干什么？你听到了些什么声音？你有什么感受？将这些内容有序地说出来就可以啦。
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
课外练习
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。