山东省高密市第三中学苏教版高中语文必修一课件《第二专题 师说》（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 山东省高密市第三中学苏教版高中语文必修一课件《第二专题 师说》（共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 67.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-28 20:29:15 | ||
图片预览
文档简介
课件23张PPT。师说重点强化所以圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
师者，所以传道受业解惑也
所以1.……的原因
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
2.用来……的东西
师者，所以传道受业解惑也
所
渔人一一为具言所闻
为布所破所1.所 代词，放在动词前面，组成名次性词组，表示“……的人”“……的地方（事务）”等。
渔人一一为具言所闻
2.表示被动
为……所 为布所破其（1）其为惑也终不解矣
（2）其闻道也固先乎吾
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎
（4）其皆出于此乎
（5）其可怪也欤其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）
（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）而耻学于师
（3）于其身也
（4）皆出于此乎
（5）不拘于时于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
（2）而耻学于师（介词，向）
（3）于其身也（介词，对于）
（4）皆出于此乎（介词，从）
（5）不拘于时（介词，表被动，被）也
（1）师者，所以传道受业解惑也
（2）其闻道也固先乎吾
（3）其为惑也终不解矣
（4）其可怪也欤也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）断句其闻道也固先乎吾
其闻道也亦先乎吾
师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
其出人也远矣
其下圣人也矣远矣通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也?
（2）或师焉，或不焉。??
（3)授之书而习其句读者??通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也?受同授
（2）或师焉，或不焉。?? 不同否
（3)授之书而习其句读者?? 读同逗古今异义（1）古之学者必有师??
（2）师者，所以传道受业解惑也??
（3）是故，弟子不必不如师??
（4）是故，无贵无贱，无长无少??
（5）吾从而师之??
（6）今之众人?
（7）小学而大遗??古今异义（1）古之学者必有师?? 古义：求学的人
（2）师者，所以传道受业解惑也?? 古义：用来……的
（3）是故，弟子不必不如师?? 古义：不一定
（4）是故，无贵无贱，无长无少?? 古义：无论
（5）吾从而师之?? 古义：两个词。跟随、而且
（6）今之众人?古义：一般人
（7）小学而大遗?? 古义：小的方面学习师 a古之学者必有师
?b师道之不传也久矣
?c吾从而师之
??d吾师道也师 a古之学者必有师（名词，老师）
? b师道之不传也久矣（动词，从师求学）
?c吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
???d吾师道也（名词作动词，学习）词类活用
（1）吾师道也（名词意动，以……为师）
（2）吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
（3）而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）
（4）孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）
（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）
（6）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
（7）吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）
（8）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）
（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）文言句式1. 判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也
（2）道之所存，师之所存也
2.介词结构后置
（1）而耻学于师
（2）师不必贤于弟子
3.宾语前置
句读之不知，惑之不解
4. 被动句
不拘于时（介词“于”表被动）翻译句子吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也 。易混点师者，所以传道受业解惑也。
彼童子之师，授之书而习其句读者
巫医乐师百工之人，不耻相师；
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及孔子曰：“三人行，则必有我师。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
攻 谀
师者，所以传道受业解惑也
所以1.……的原因
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
2.用来……的东西
师者，所以传道受业解惑也
所
渔人一一为具言所闻
为布所破所1.所 代词，放在动词前面，组成名次性词组，表示“……的人”“……的地方（事务）”等。
渔人一一为具言所闻
2.表示被动
为……所 为布所破其（1）其为惑也终不解矣
（2）其闻道也固先乎吾
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎
（4）其皆出于此乎
（5）其可怪也欤其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）
（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）而耻学于师
（3）于其身也
（4）皆出于此乎
（5）不拘于时于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
（2）而耻学于师（介词，向）
（3）于其身也（介词，对于）
（4）皆出于此乎（介词，从）
（5）不拘于时（介词，表被动，被）也
（1）师者，所以传道受业解惑也
（2）其闻道也固先乎吾
（3）其为惑也终不解矣
（4）其可怪也欤也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）
（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）
（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）断句其闻道也固先乎吾
其闻道也亦先乎吾
师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
其出人也远矣
其下圣人也矣远矣通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也?
（2）或师焉，或不焉。??
（3)授之书而习其句读者??通假字
（1）师者，所以传道受业解惑也?受同授
（2）或师焉，或不焉。?? 不同否
（3)授之书而习其句读者?? 读同逗古今异义（1）古之学者必有师??
（2）师者，所以传道受业解惑也??
（3）是故，弟子不必不如师??
（4）是故，无贵无贱，无长无少??
（5）吾从而师之??
（6）今之众人?
（7）小学而大遗??古今异义（1）古之学者必有师?? 古义：求学的人
（2）师者，所以传道受业解惑也?? 古义：用来……的
（3）是故，弟子不必不如师?? 古义：不一定
（4）是故，无贵无贱，无长无少?? 古义：无论
（5）吾从而师之?? 古义：两个词。跟随、而且
（6）今之众人?古义：一般人
（7）小学而大遗?? 古义：小的方面学习师 a古之学者必有师
?b师道之不传也久矣
?c吾从而师之
??d吾师道也师 a古之学者必有师（名词，老师）
? b师道之不传也久矣（动词，从师求学）
?c吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
???d吾师道也（名词作动词，学习）词类活用
（1）吾师道也（名词意动，以……为师）
（2）吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
（3）而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）
（4）孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）
（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）
（6）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
（7）吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）
（8）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）
（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）文言句式1. 判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也
（2）道之所存，师之所存也
2.介词结构后置
（1）而耻学于师
（2）师不必贤于弟子
3.宾语前置
句读之不知，惑之不解
4. 被动句
不拘于时（介词“于”表被动）翻译句子吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也 。易混点师者，所以传道受业解惑也。
彼童子之师，授之书而习其句读者
巫医乐师百工之人，不耻相师；
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及孔子曰：“三人行，则必有我师。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
攻 谀