山东省高密市第三中学苏教版高中语文必修一课件《第三专题 想北平》（共16张PPT）

课件16张PPT。　　“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘。在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐……”
　　　　—《念故乡》《想北平》学习目标：
1、体会作者对北平刻骨铭心的眷恋和思念之情。
2、学习借鉴本文抒写自己主观感情的写作技巧。说作者
寻背景
　背景
这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。 读准字音
分清层次 　　解 题想 北平1、作者为什么不用“写”“记”，而用了“想”？　　解文1、文中作者一再强调自己爱北平但想说却说不出来，作者到底说了没有？如果说了，又是怎么说的？2、作者在文中写出了北平哪些特点？解文3、作者运用哪些手法来展现北平的特色？解文为什么作者在描绘北平时独选街道院落、小花小菜的“枝枝节节”，而不是大情大景？解文 与文本对话（3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。 北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。（2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。《想北平》 老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊 。因为普通，所以众口皆宜；因为入情，故而感人至深。 课文小结14、试体会“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！蕴含的丰富情感。解文为什么我的眼里常含泪水，
因为我对这土地爱得深沉？
——艾青《我爱这土地》　背景　
这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，华北危急，北平危急。 练习:
仿照《想北平》的写法，以《想______ 》为题，写一个片断（400字左右），把你对家或母校的独特感受表达出来。