3.2.1 种子的萌发课件(共36张PPT)鲁科版生物六年级下册
文档属性
| 名称 | 3.2.1 种子的萌发课件(共36张PPT)鲁科版生物六年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 79.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-17 20:50:05 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第三单元第二章被子植物的一生
第一节
种子的萌发
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
人就像种子，
要做一粒好种子。
缅怀 袁隆平
种子的萌发
ZHONGZIDEMENGFA
知识体系
生物体的结构层次
生物的多样性
生物与环境
人体生理与健康
植物的生活
生物学与社会.跨学科实践
遗传与进化
1
2
3
4
5
6
7
植物的生活
生物圈中有哪些绿色植物
被子植物的一生
植物的三大作用
学习目标
阐明种子萌发的环境条件和自身条件.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。
1
阐明种子萌发的过程,及萌发过程中水分和有机物的变化。
尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
2
3
4
爱护植被，绿化祖国,保护生态环境。
春分雨脚落声微
柳岸斜风带客归。
种子萌发的条件
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
1
资料2：播种前往往要先浇水，使土壤潮湿。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂
资料3：播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
种子萌发需要什么环境条件？
资料1：许多农作物在春天播种，天寒地冻不适合播种。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1
探究实验“种子萌发的环境条件”.
处理方式
预测结果
缺乏条件
1号培养皿
2号培养皿
3号培养皿
4号培养皿
适量水
不加水
较多水
适量水
常温环境
冰箱
萌发√
x
x
x
8张餐巾纸
40粒
一粒种子行不行？为什么？
水分
空气
温度
1
探究实验“种子萌发的环境条件”-----寻找实验变量
科学方法：对照组和实验组
对照组
实验组
没有经过人为处理，能保证正常生活的组别叫做对照组。
采用某一手段干预某种变量或因素，改变其自然生活状态的组别叫做实验组。
探究实验“种子萌发的环境条件”-----寻找对照实验
对照组
实验组
实验组
实验结论：种子萌发的环境条件是
实验组
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1
课下实践作业
设计 理念 观察玉米种子萌发的过程，感受生命的传奇，在生命教育中融合劳动教育。 设计 目标 1．激发兴趣。在真实的情境中，运用生物学知识解决生活问题，激发学习情趣。 2．注重实践性与合作性。通过动手实践，切实感受生命的美好与传奇，提高解决问题的能力，培养热爱生活、热爱生命，勇于承担责任、敢于面对挫折的良好品质。 预计 时长 每天花5-10分钟观察并记录，实践过程以七天为一个周期集中展示与分享。 记录实验现象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
种子的故事
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
小组讨论
1、即使给予适宜的环境条件种子就一定萌发吗？
2、哪些种子不能萌发？
3、种子萌发的内部条件是什么？
小结
____________
____________
适宜的 ______
完整的、活的 ______
供胚发育的 ______
度过 _____期
外界条件
内部条件
种子萌发的条件
测定种子发芽率
2
探究实验尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率
1
能不能将整袋种子用上？如果不能，怎么办？
2
3
4
只用三五粒种子行不行？为什么？
小组探究
抽样检测
偶然性大
测定种子发芽率应给与怎样的环境条件？
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
如何计算种子发芽率？
发芽的种子数
种子发芽率＝ ———————×100％
供检测的种子数
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
种子萌发的过程
3
阐明种子萌发的过程,及萌发过程中水分和有机物的变化。
吸水膨胀
鲜重
营养物质转运
（有机物）干重
呼吸作用消耗有机物：下降
光合作用制造有机物：上升
胚根最先突破种皮发育成根
胚芽发育成茎和叶
1 2 3 4 5
时间
胚轴发育成连接根和茎的部分
3
小结
吸水
转运
发育
种子吸水膨胀
_____或_____中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴（单子叶植物）（双子叶植物）
_____发育成根
_____发育成连接根和茎的部位
_____发育成茎和叶
我有一个梦，
我拉着我的朋友，
在稻穗下乘凉。
缅怀 袁隆平
清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年
典例分析
典例分析
1.图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发 育而来的
B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
B
H:叶，由胚芽发育
子叶
消耗有机物
判断型选择题+识图+坐标分析
√
真题演练
A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期
B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
C．该实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
真题演练
D
水分、空气两个变量
1.下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
√
√
√
真题演练
2.植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（ ）
给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
A
移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐
B
蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
C
根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
D
施肥：提供无机盐
保护根毛
导管
C
√
第三单元第二章被子植物的一生
第一节
种子的萌发
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
人就像种子，
要做一粒好种子。
缅怀 袁隆平
种子的萌发
ZHONGZIDEMENGFA
知识体系
生物体的结构层次
生物的多样性
生物与环境
人体生理与健康
植物的生活
生物学与社会.跨学科实践
遗传与进化
1
2
3
4
5
6
7
植物的生活
生物圈中有哪些绿色植物
被子植物的一生
植物的三大作用
学习目标
阐明种子萌发的环境条件和自身条件.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。
1
阐明种子萌发的过程,及萌发过程中水分和有机物的变化。
尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
2
3
4
爱护植被，绿化祖国,保护生态环境。
春分雨脚落声微
柳岸斜风带客归。
种子萌发的条件
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
1
资料2：播种前往往要先浇水，使土壤潮湿。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂
资料3：播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
种子萌发需要什么环境条件？
资料1：许多农作物在春天播种，天寒地冻不适合播种。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1
探究实验“种子萌发的环境条件”.
处理方式
预测结果
缺乏条件
1号培养皿
2号培养皿
3号培养皿
4号培养皿
适量水
不加水
较多水
适量水
常温环境
冰箱
萌发√
x
x
x
8张餐巾纸
40粒
一粒种子行不行？为什么？
水分
空气
温度
1
探究实验“种子萌发的环境条件”-----寻找实验变量
科学方法：对照组和实验组
对照组
实验组
没有经过人为处理，能保证正常生活的组别叫做对照组。
采用某一手段干预某种变量或因素，改变其自然生活状态的组别叫做实验组。
探究实验“种子萌发的环境条件”-----寻找对照实验
对照组
实验组
实验组
实验结论：种子萌发的环境条件是
实验组
探究实验“种子萌发的环境条件”
一般过程
作出假设
1
种子在什么环境条件下可以萌发？
提出问题
2
制定计划
3
实施计划
4
得出结论
5
表达与交流
6
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
种子萌发的环境条件需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1
课下实践作业
设计 理念 观察玉米种子萌发的过程，感受生命的传奇，在生命教育中融合劳动教育。 设计 目标 1．激发兴趣。在真实的情境中，运用生物学知识解决生活问题，激发学习情趣。 2．注重实践性与合作性。通过动手实践，切实感受生命的美好与传奇，提高解决问题的能力，培养热爱生活、热爱生命，勇于承担责任、敢于面对挫折的良好品质。 预计 时长 每天花5-10分钟观察并记录，实践过程以七天为一个周期集中展示与分享。 记录实验现象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
种子的故事
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
小组讨论
1、即使给予适宜的环境条件种子就一定萌发吗？
2、哪些种子不能萌发？
3、种子萌发的内部条件是什么？
小结
____________
____________
适宜的 ______
完整的、活的 ______
供胚发育的 ______
度过 _____期
外界条件
内部条件
种子萌发的条件
测定种子发芽率
2
探究实验尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率
1
能不能将整袋种子用上？如果不能，怎么办？
2
3
4
只用三五粒种子行不行？为什么？
小组探究
抽样检测
偶然性大
测定种子发芽率应给与怎样的环境条件？
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
如何计算种子发芽率？
发芽的种子数
种子发芽率＝ ———————×100％
供检测的种子数
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
种子萌发的过程
3
阐明种子萌发的过程,及萌发过程中水分和有机物的变化。
吸水膨胀
鲜重
营养物质转运
（有机物）干重
呼吸作用消耗有机物：下降
光合作用制造有机物：上升
胚根最先突破种皮发育成根
胚芽发育成茎和叶
1 2 3 4 5
时间
胚轴发育成连接根和茎的部分
3
小结
吸水
转运
发育
种子吸水膨胀
_____或_____中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴（单子叶植物）（双子叶植物）
_____发育成根
_____发育成连接根和茎的部位
_____发育成茎和叶
我有一个梦，
我拉着我的朋友，
在稻穗下乘凉。
缅怀 袁隆平
清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年
典例分析
典例分析
1.图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重变化曲线，Y为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中H是由子叶发 育而来的
B．图乙中，X曲线的ab段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，Y曲线的ae段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
B
H:叶，由胚芽发育
子叶
消耗有机物
判断型选择题+识图+坐标分析
√
真题演练
A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期
B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
C．该实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
真题演练
D
水分、空气两个变量
1.下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
√
√
√
真题演练
2.植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（ ）
给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
A
移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐
B
蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
C
根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
D
施肥：提供无机盐
保护根毛
导管
C
√