人音版四年级音乐上册（简谱）第3课《哦！十分钟》教学设计（表格式）

哦！十分钟教案
执教 李婷 课型 表演 课时 第一课时
教学内容 表演《哦！十分钟》 知识与技能 2/4
教学目标 1、通过演唱反映校园课间生活的音乐作品，感受音乐表现的放松、快乐有趣课间生活，培养学生热爱生活、热爱学习的良好品质。2、准确、有感情地演唱歌曲《哦！十分钟》，表现歌曲两个乐段不同的情绪，用不同的力度来演唱，表达快乐的心情。3、在实践中初步掌握2／4拍的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特色。
教学重难点 教学重点：认识2\4拍号。教学难点：准确唱好休止符。
教学准备 自制课件 钢琴 多媒体
教学分析 歌曲《哦，十分钟》
　　是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现 这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
教学过程 备 注
一组织教学1、师生问好2、热身活动。二、学唱歌曲1、导入：同学们，刚才我们做了一下热身活动，请大家看大屏幕，看看图片中的孩子们在做什么活动？（播放PPT）2、学生发言。3、小结，图片中的活东你们都玩过对吧，今天李老师教你们一个拍手游戏，课间的时候可以玩，大家仔细看，看谁先找到规律，学的快。（播放音乐，老师跟着音乐表演，拍手游戏。）4、动作讲解，带着学生跟音乐练习。5、想一想，为什么要安排课间活动？课间活动的目的是什么呢？我们一起来学习一首关于课间十分钟的歌曲《哦，十分钟》看看歌曲中唱了些什么？他们的课间怎么度过的？6、初听歌曲范唱，讲解2/4拍号及指挥图式，一起跟音乐击拍。7、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。　　（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）8、再听范唱，打开书看歌谱。9、学习歌曲的旋律。（1）先学习A段前8小节。　　设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。（2）找规律。（3）将A段连起来演唱。问：A段轻快跳跃，适合用什么图形表示？（点）（4）学习B段前8小节，和前面相比，旋律有什么变化？适合用什么图形表现？（线条）　（5）最后一句跟琴学唱，解决难点。（6）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律。10、复听范唱，学生默唱，找一找歌曲中有哪些动词，说说最能体现快乐心情的词。11、跟琴唱歌词，提示两个乐段用不同的力度去演唱，注意两段结尾的不同。12、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。三、边唱歌边玩拍手游戏。四、总结，课堂上40分钟非常宝贵，我看大家都是专心致志，课间十分钟同样非常重要，只有课间让你的眼睛、大脑适当调节，才能为40分钟提供保障。好了，马上就要到下课时间了，同学们，让我们唱着歌迎接属于你们的快乐课间吧！（播放歌曲，学生唱着歌离开教室）。
板书设计 第三课 快乐的校园《哦！十分钟》2／4拍