21 青蛙卖泥塘 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
青蛙卖泥塘
21
教学目标：
1 认读生字词，会写五个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。
3 学习课文，领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
青蛙卖泥塘
？
卖 烂 牌 喝 坑 挺 集 舒 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣
喝
hē
hè
吆 喝
喝 水
搬
倒
一找位置对准线
二看笔画写规范
三对范例比比看
我能写好字
卖
搬
倒
我能写好字
一找位置对准线
二看笔画写规范
三对范例比比看
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因：
青蛙觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。
自由读课文的3-10自然段，用“——”画出经过泥塘的小动物们都说了什么？用“~~~~”画出青蛙是怎么做的？
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？
他们看完说了什么？
最后泥塘卖出去了吗？
细读课文2-10自然段，认真思考
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
细读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
青蛙听了老牛的话，他是怎样想的又是怎样做的呢
默读第5自然段，找一找。
用横线画出想的内容，
用波浪线画出做的内容。
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”，写出了泥塘开始变得美了。
动作描写
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这块地好是好，就是塘里的水太少了。”
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙听取了野鸭的建议：引水。
还有哪些小动物来过青蛙的泥塘，分别提出了怎样的建议？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
我会想象说话
小鸟飞过来说（ ）不过（ ）。
蝴蝶飞过来说（ ）要是（ ）。
小兔跑过来说（ ）不过（ ）。
小猴跑过来说（ ）要是（ ）。
小狐狸也赶过来说（ ）不过（ ）。
当时小动物们是怎样说
的呢？我来扮演一种
小动物，说一说。
老牛
野鸭
小鸟
小蝴蝶
小兔
小猴
小狐狸
顾客
……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
卖泥塘喽，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
拟 人
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥潭了。
美好的环境应该靠我们的双手建造！
起因：
卖掉烂泥塘
经过：
老牛—种草
野鸡—引水
小鸟—种树
蝴蝶—种花
小兔—修路
小猴—盖房
小狐狸……
结果：
不卖了
板书
关于劳动的名人名言：
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。
——高尔基
劳动是一切知识的源泉。
——陶铸
作 业
1.拓展阅读：
童话故事《讨人喜欢的勤劳的小老鼠》
2．如果向同学推荐一样东西，如一本书，一种文具，你会说些什么？介绍时要注意说清楚，说具体。