人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱 土风舞》教学设计

土风舞
教材分析： 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，形象的表达了劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹景象，歌曲节奏规整、旋律流畅、朗朗上口。歌曲是带再现的两段体结构，由六个乐句组成，第一乐句到第四乐句为第一部分，第五乐句和第六乐句为第二部分。其中第一至第三乐句是严格的向下模进，第四乐句和第六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲中切分节奏的运用以及衬词“特啦……”的出现将欢乐的气氛推向高潮。
教学目标：
1、能用身势动作或舞蹈动作参与表现音乐，通过聆听音响产生联觉，体验歌曲情绪。
2、通过创设情境、参与律动、歌唱等音乐实践活动，帮助学生用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》。
3、体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格，激发学生学习音乐的自主需要和积极向上的生活态度。
教学重点难点：
1、学生积极参与音乐实践活动，体验捷克民歌的音乐风格。
2、有表情的演唱《土风舞》。
教学准备：
多媒体课件、电子琴。
教学过程：
1、师生问好
2、练习柯达伊手势音阶
3、情境音乐活动
1、 聆听音乐，老师随乐律动。
2、 提问：请说说歌曲的速度和情绪分别是怎样的？
四、节奏体验
1、 老师教律动，学生跟随做拍手、跺脚等动作。（速度由慢到快）
2、 请同学们自己做动作。（速度由慢到快）
3、 跟着音乐做律动。
五、学唱歌曲
1、歌词体验
①师按节奏念第一部分歌词
②生按节奏念第一部分歌词
③学生边拍节奏边念歌词（记忆歌词）（速度由慢到快）
④师完整练第一段歌词
2、找出歌曲中各乐句的节奏特点：
①前四乐句节奏规整、完全相同。
②第五乐句前半部分与后半部分节奏相同。
③第六乐句与第四乐句节奏完全相同。
④生跟随音乐做第一段的律动。
3、旋律体验
①听老师唱旋律，学生默唱。
②老师教唱歌曲旋律。
③学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲旋律。
4、学唱歌词
①听老师范唱，学生默唱。
②学生轻声地跟随老师唱。
③师生接唱。
④生生接唱。
51 老师伴奏，学生综合演唱（拍节奏+轻声唱）。
5、 自学歌曲的第二段。
6、综合演唱整首歌曲。
六、即兴表演
1、了解捷克斯洛伐克“土风舞”舞蹈音乐特点。
2、请学生上台，综合表演《土风舞》。