人音版四年级音乐上册（五线谱）第3课《聆听 陀螺》教学设计

《陀螺》教学设计
教学目标
1、通过聆听乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快的主题旋律，使学生能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。
2、引导学生积极参与音乐活动，加强对音乐主题的记忆，学会演唱《陀螺》主题旋律。
3、 让学生体验玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。
学情分析
白塘口联合小学是一座农村校，游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，而四年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，对此我在教学中运用各种手段，采取多种方式策略，充分激发他们的兴趣点，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
重点难点
1. 体验乐曲轻快的旋律特点。
2.通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣，表现快乐的生活，并热爱生活。
4教学过程
4教学活动活动1
活动一：设境引情、导入新课
1、师生问好：
师：hello，hello，同学们你好！
生：hello，hello，邸老师您好！
齐：hello，hello，音乐殿堂在欢迎你，欢迎我！
hello，hello，乘着音乐的翅膀自由翱翔！
（根据歌曲《音乐小屋》改编歌词，作为问好歌。通过歌声问好，创造良好的音乐课堂氛围，拉近师生距离。）
2、情景导入：
（1）师：同学们，刚刚的课间十分钟，我看同学们玩得很开心，让老师想到了一首歌曲《哦，十分钟》，你们还会唱吗？请同学们用最饱满的情绪和做优美的歌声唱给我听听吧，请同学们跟老师边唱边跳起来吧。复习歌曲《哦，十分钟！》
（2）师生交流：同学们，你们的课间十分钟是怎样都过的？都玩了那些游戏？能不能分享给邸老师？
生答
师：你们课间玩的游戏可真丰富多彩呀！有的游戏健身，有的游戏益智，真好。而老师小时候也有许多有趣的游戏，同学们，你们看，（出示图）有跳房子、抓石子、斗鸡、摔元宝。
而老师的爷爷特别疼我，他曾经亲手为我做了一个玩具，而这个玩具也是老师最喜欢的玩具。（生观看视频资料，了解陀螺的制作，种类和比赛规则。）
通过观看视频，相信同学们对陀螺已经有了一定的了解。而法国有一位著名的作曲家叫做比才，就曾经用音乐的形式将陀螺表现了出来。你们想不想听一听这首歌曲？
活动二：聆听感受，了解作品
1、初次聆听乐曲《陀螺》
师：请同学们欣赏来自法国比才的管弦乐《陀螺》
师播放乐曲《陀螺》，同时播放陀螺》主题旋律简谱。
（让学生对歌曲有一个初步的聆听印象，通过观看主题旋律简谱，使同学们对主旋律有一个初步的印象。）
师：在聆听的时候，请你们认真思考这首乐曲的情绪是怎样的？乐曲描绘了怎样的场面？
（让学生对乐曲有一个初体验，加深对本首乐曲的印象，为之后的学唱做铺垫。）
2、复听乐曲《陀螺》
师：这首乐曲的速度和力度是怎样的？
生答
（1） 师：在这首乐曲中，有一几个地方的力度突然变强，这些地方就叫做突强，在音乐当中用sf表示。“板书突强：sf”。你们猜一下，这个突强的地方表现了什么动作或者是什么场面呢？
生答
（2）师：对，乐曲中突强的地方代表抽陀螺的那个动作，我们在抽陀螺时的那个动作的力度是不是很大？
师：请同学们伸出你们的手，乐曲中陀螺被鞭子抽动了几次？跟着老师一起来模仿陀螺被抽打的动作。
（播放主题旋律，让学生边听音乐，边感受陀螺转动的场景，让学生体会乐曲所描绘的内容。）
1、用“la”模唱主旋律
师：同学们，请看，老师用红色圆圈标记出来的是大跳音程，由于他们音高距离比较远，所以我们在演唱的时候一定要注意音准。下面请同学们用“la”模唱主题旋律。
（1）首先，请同学们听老师范唱主旋律
（教师示范演唱主题旋律，有效引导学生投入到学唱环节当中）
（2）教师教唱，学生跟唱
师：同学们在演唱的时候注意轻声高位，让声音从头腔发出来，用自己的气息来支撑住声音。并且讲解三处八分休止符要做换气处理，其余八分休止符要声断气不断。
（2）完整演唱主题旋律
3、作品分析
师：请同学们用连线的方式来分析作品
（让学生对本作品的节奏、力度变化、情绪等方面引导学生总结。）
活动三：巩固新知、拓展延伸
1、梦想舞台
师：欢迎同学们来到梦想舞台，你们知道陀螺是怎么转动的吗？你们想不想看邸老师现场打陀螺？
生答
（通过这个活动设计，学生能够积极参与到课堂活动中去，增强学生的吸引力。）
2、歌剧欣赏
师：《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲 ，它的体裁是即兴曲。而这位作曲家还创作出世界上演率最高的歌剧《卡门》，同学们想不想听听《卡门》中最著名的选段，老师就来唱几句女主角演唱的《哈巴涅拉舞曲》，也叫做爱情像一只自由鸟。
3、音乐坊
师：现在老师要开启揭开我们的神秘之旅，欢迎同学们来到音乐坊，让我们随着欢乐的音乐，一起来制作陀螺吧，安装的顺序在屏幕上，大家可以涂上自己喜欢的颜色，这样陀螺转动起来会更加的漂亮。（让学生分组合作，制作陀螺）
下面，每两位同学只做一个陀螺，将陀螺画上颜色鲜艳的图案，然后随着欢快的音乐让陀螺转动起来吧。
4、欣赏乐曲
师：接下来，老师请同学们欣赏比才所创作的《儿童游戏小组曲中的》第一首，同学们猜一猜描绘了怎样的场景？
生回答
师：比才提供儿童游戏小组取中的每一首乐曲都十分紧凑简介，音乐形象描绘的惟妙惟肖，充满童趣。
活动四：目标达成、课堂小结
1、教师进行小结：
师：比才提供给我们这么多好玩的游戏，希望同学们可以在课间一起快乐的玩耍，益智健身，增进伙伴之间的友谊，使我们的课间活动更加丰富多彩，让我们的课间十分，精彩十分。同学们，我们的学习生活，乃至将来的工作，都会像陀螺一样忙碌不停，可能会忙得晕头转向，邸老师希望大家不要像陀螺一样需要外界的鞭策之下，才会被迫选运转。我们不仅要依靠外界的鼓励，还要自己产生的内在行动力，让我们向法国比才一样认真观察生活中的美好，体验我们不一样的人生。
2、随音乐走出音乐教师
（随《跳绳》音乐旋律学生走出音乐教室，在下课时让学生还久久的沉浸在欢快的旋律之中）
下课
3、