2《花的学校》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
花的学校
——泰戈尔
泰戈尔
（印度作家、诗人）
罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），
印度作家、诗人、社会活动家。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。
你可以这样读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.遇到喜欢的语句可以停下来多读几遍。
我会认
荒
笛
罚
假
裳
huāng dí fá jià shang
阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢
功课 放假 互相 狂风
急急忙忙 自然 能够 双臂
词
语
表
荒
落
笛
舞
狂
罚
互
假
所
够
猜
扬
臂
我会写
02
jià
雨一来，他们就放假了。
jiǎ
老师拿了几张钱,让我们辨认真假。
氵
艹
花的学校
①-②花儿狂欢
③-⑤花儿上学
⑥花儿放假
⑦-⑨花儿回家
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风在荒野吹着。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
用波浪线画起来
想象东风“走过荒野、吹着口笛”是什么样子的。
赋予“东风”以人的行为，“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。
“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”一句。
“一群一群”突出花多；“突然”写出花儿生长的速度极快；“跳舞、狂欢”赋予花儿生命，突出了花儿们的可爱。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，
他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
想一想花儿们心情是怎样的？冲出来之后会做什么？
花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、跳舞。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
他们的家是在天上，在星星所住的地方。
想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？
在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
联系生活实际想象：花孩子想对妈妈说些什么？妈妈看到花孩子又会怎么做？
妈妈，我想你了！
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野
碰触(zhù chù) 双臂(bèi bì)
衣裳(shang sang) 狂(kuáng huáng)风
一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
√
√
√
√
√
√






天上—( ) 干燥—( ) 闹市—( )
假—( ) 奖—( ) 放下—( )
进去—( ) 有—( ) 慢慢腾腾—( )
急急忙忙
地下
润湿
荒野
真
罚
扬起
出来
无
在文中找出下面词语的反义词。
<<金色花>>
<<同情>>
拓展延伸
作业布置
必做：1.根据课堂内容，完善思维导图；
2.将文中自己喜欢的语句摘抄至《小书虫》积累。
选做：找《新月集》《飞鸟集》《繁星春水》读一读。
谢
谢
指
导