2025版新教材高中语文第二轮复习专题练--专题五 名篇名句默写（含答案）
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| 名称 | 2025版新教材高中语文第二轮复习专题练--专题五 名篇名句默写（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 351.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-07-19 09:00:25 | ||
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文档简介
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2025版新教材高中语文第二轮复习
专题五 名篇名句默写
五年高考
题组一 新课标(新高考)Ⅰ卷
1.(2024新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ , ”,就是借汉喻唐,以古方今。
2.(2023新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ”。
(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ”就很好。
3.(2022新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)鲍照的《拟行路难》当中以“ , ”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)曹操的《短歌行》中的“ , ”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了《管子》的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。
(3)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“ , ”诗句中。
4.(2022新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中“ , ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“ , ”。
5.(2021新高考Ⅰ节选,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。
(2)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,青草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“ , ”。
6.(2021新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作原因,除了痛心君王听信谗言,不能明辨是非外,还有“ , ”。
(2)针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石在《答司马谏议书》中指出,推行变法是为了“ , ”,不是为了生事扰民。
(3)杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”,后世多以“杜康”借指美酒,“杜康”一词也经常在古诗词中出现,如“ ”。
7.(2021新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“ ”;而去往千里之外的人,就必须“ ”。
(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“ , ”,最终认定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“ , ”。
8.(2020新高考Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“ , ”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“ , ”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“ ”;而北望故都,又“ ”,视线常被遮断。
题组二 新课标(新高考)Ⅱ卷
1.(2024新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“ , 。”
(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“ , ”,希望她不要贪玩,早点儿回家。
(3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“ , ”就是如此。
2.(2023新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
(2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
3.(2022新高考Ⅱ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)杜甫《蜀相》中“ ”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“ , ”。
4.(2022新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》中“ , ”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”两句,交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材,又常常在古代诗歌中对举出现,如“ , ”。
5.(2021新高考Ⅱ,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,他就身死国灭,被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“ , ”。
6.(2021新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,写剑阁的险要,告诫人们警惕战乱。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后,又用两句话对后世统治者提出了警示,这两句话是“ , ”。
(3)“日边”一词的字面意思就是太阳旁边,在古代诗文中常用来比喻京师附近或帝王左右。如诗句“ , ”中“日边”的含义就是如此。
7.(2020新高考Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ ”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“ , ”,本来就不在于战争。
题组三 全国卷
1.(2024全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王湾《次北固山下》的名句“ , ”,描写时序交替中的景物, 暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。
(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“ , ”两句诗,朋友看了觉得很贴切。
(3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘ , ’嘛!”
2.(2023全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“ ”;过了几个月后,则“ ”。
(2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“ , ”,描写相近动作,抒写近似心情。
(3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ , ”。
3.(2023全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。
(2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水上,境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句所写的景致非常相似。
(3)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,古诗云:‘ , 。’我对你永远充满信心!”
4.(2022全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“ , ”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)杜甫《登高》中“ , ”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
5.(2022全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)李商隐《锦瑟》“ , ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。
(3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ , ”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。
6.(2021全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“ , 。”
(2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“ , 。”
(3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“ , 。”
7.(2020全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中“ , ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“ ”两句。
(3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“ , ”。
8.(2020全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“ , ”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ ”;月亮时圆时缺,“ ”。
9.(2020全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“ , ”。
(2)白居易《观刈麦》中“ , ”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。
(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华, 如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声“ ”。
三年模拟
练题型 单篇理解赏析式情境默写
1.陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使,接着用“ , ”宽慰自己及时调整还来得及。
2.高适《燕歌行》中“ , ”两句,通过直接描写思妇和征夫分别后的思念,侧面折射出战争的残酷。
3.白居易在《琵琶行(并序)》的序言中对琵琶女这样介绍:“年长色衰,委身为贾人妇。”而在诗歌中将之分别表述为“ ”和“ ”。
4.在写景抒情类作品中,“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中,张若虚通过“ , ”两句,以“江”为场景,以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
5.归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙,如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静,“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
6.在《屈原列传》中,司马迁通过“ , ”,以两组反义词强调了《离骚》的言简意深、含蓄隽永。
7.李贺《李凭箜篌引》中的“ , ”两句直接写音乐,用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。
8.张若虚《春江花月夜》中“ ”两句,运用互文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。
9.古代诗人常借梦突破时空界限,从心所欲,绽放诗情,如李白的古体诗《梦游天姥吟留别》中“ , ”两句就写了他进入梦境,开启月下神游的情形。
10.辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句是“ , ”。
11.姚鼐《登泰山记》中“ , ”,写出了太阳从东海升起的壮观景象,充满了生气和力量,具有震撼之美。
12.李煜的《虞美人》中运用今昔对比,借故国宫殿的变化来抒发物是人非、山河变色感慨的两句是“ , ”。
13.苏洵在《六国论》中指出:齐国最终被秦所灭,是因为“ ”,而“ ”则加速了赵国的灭亡。
14.魏征在《谏太宗十思疏》中以“ , ”,提醒唐太宗为政做事要“善始善终”。
15.在《师说》中,韩愈列举孔子以郯子之徒为师,以“ , ”诠释了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。
16.张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,以“ , ”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象。
17.王实甫《长亭送别》中“ ”,采用夸张的手法,表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
18.小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片,老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”名句,更富韵味。
19.贾谊在《过秦论》中通过“区区之地,致万乘之势”写秦朝一统六国的不易,又以“ ”写从陈胜起义到秦朝灭亡,快得出人意料,两相对比,总结出“ ”的道理。
练题型 双篇关联式情境默写
1.小刚读杜甫“国破山河在,城春草木深”时,又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词:“ , 。”
2.六国为秦所灭,秦历二世而亡,这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多,贾谊在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“ ”;苏洵在《六国论》中认为六国的破灭,不是因为武器不锋利,仗打得不好,而是“ ”
3.“ , ”两句,在《诗经·郑风》中,原是以服饰代人,表达对恋人的深切思念。曹操在《短歌行》中,直接引用它来抒发对贤才的渴望。
4.《史记·项羽本纪》写到项羽引兵烧秦宫室,火三月不灭。《阿房宫赋》中“ , ”对这一事件进行了概括。
5.某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字,前者语出《周易》“天行健,君子以自强不息”;后者则出自《论语》的“ , ”。
6.《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ , ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人,吾往矣”非常相似。
7.李白《蜀道难》中,“ , ”两句与“梁园虽好,不是久恋之家”(《水浒传》)在表情达意上有着相似的效果。
8.对于爱人的分离,“同心而离居,忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤,秦观《鹊桥仙》“ , ”两句则表现出达观的心态。
9.时光流逝,世事变迁,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句,以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情;面对历史,面对英雄,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。
10.心灵的自在,精神的自由,是许多文人墨客追求的人生境界。李白在《梦游天姥吟留别》里说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ”,黄庭坚在《登快阁》里说“ , ”,二人的表达有异曲同工之妙,都表达了对被纷乱现实束缚的厌恶,而追求心灵与精神的独立自由。
11.李白以“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句写两地相隔,难以相从,而托月寄情,可随君行;张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句与之有异曲同工之妙。
12.陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句写鸡狗的叫声,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。
13.陶渊明厌弃官场生活,在《归园田居》(其一)中他比喻自己的做官生涯是“误落尘网中,一去三十年”,而在《归去来兮辞》中则用“ , ”来直接表达对自己官场生涯的否定。
14.唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺说“门外韩擒虎,楼头张丽华”,王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句就化用了这个典故来表达亡国之恨。
15.王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目,更上一层楼”,《荀子·劝学》中的“ , ”也表达了相似的含意。
16.司马迁在《屈原列传》中说“ ”,指出屈原创作《离骚》是因为正直的人不被世人所容;屈原在《离骚》中写道“ ”,认为他的正直与生俱来,出生时间的特别可以证明。
17.同为月下泛舟,苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“ , ”两句,都以宽广的水面衬出了船之渺小。
18.《赤壁赋》中的“ ”和《李凭箜篌引》中的“ ”都是通过想象蛟龙的反应来表现音乐的感染力。
19.孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与杜甫《登岳阳楼》中的“ , ”都写出了洞庭湖浩瀚无垠的磅礴气势。
20.古诗词中常用头发变白表现愁情,如陆游在《书愤》中用“ ”一句,表达壮志难酬的无奈;又如杜甫在《登高》中用“ ”一句,尽显家仇国恨。
21.古人对于水面的雾气常有不同的表达,如《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。
22.《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程,《过秦论》中“ , ”与此表达的意思相同。
23.君子敬“小”而慎微,如司马迁《屈原列传》“ ”,表明“小”可以表达深远的意义;又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”,指出“小”也会酿成大的祸患。
24.毛泽东《清平乐·六盘山》末二句:“今日长缨在手,何时缚住苍龙 ”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子:“ , ”
25.司马迁《报任安书》中,“ , ”与《离骚》“虽九死其犹未悔”同样表达不惧死亡的精神。
26.好战必亡,而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”也有类似的担忧。
27.“碣石”在古代常作为“边地”的代称,如高适《燕歌行》中的“ ”,而张若虚《春江花月夜》中“ ”一句借此意象表达距离的遥远。
28.《种树郭橐驼传》中,郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题,说自己只是“ , ”,而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为”的意味。
练题型 不定篇目式情境默写
1.舟行水上,你心情愉悦,情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“ , ”。
2.刘明同学在写作文时,想引用两句诗来赞美革命者信仰坚定、视死如归,于是引用了李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,老师看了,认为不如引用“ , ”。
3.一位文学爱好者去洞庭湖游玩,面对眼前秀美的湖光山色,想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞,其中“ , ”两句写得最具神韵,不禁放声吟诵起来。
4.赵甲凝视着茫茫星空,想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿,他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的句子“ , ”。
5.“菊”作为花中隐逸者,素有“君子”之称,与文人雅士结下不解之缘,多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感,如诗句“ , ”。
6.“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”,其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词,如“ , ”。
7.中华优秀传统文化中蕴含着增强忧患意识的思想光辉,值得我们学习借鉴,比如:“ , 。”
8.酒食是诗歌中常见的描写对象,古人无论贫富,设宴待客皆有酒有菜,比如“ , ”。
9.山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景,这些句子意境或开阔,或唯美,或空明,如“ , ”。
10.“酒”是古代文人笔下常见的意象,有些文人在诗文中却不直说“酒”,喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”,借以抒发丰富的情感,如“ , ”。
11.清代王世禛在《带经堂诗话》中指出,“七言律有以叠字益见悲壮者”,在唐宋七言律诗中“ , ”两句就具有这个特点。
12.洲、汀、渚,指水滨或水中之地,常有禽鸟飞翔、栖停于其上,古代诗文中对此多有描写,例如:“ , 。”
13.强华要写一篇短文,向同学们介绍中国国家博物馆“镜里千秋——中国古代铜镜文化”线上展览活动,他引用诗句“ , ”,来再现古人使用铜镜的生活场景。
14.列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一修辞手法的诗句,如“ , ”。
15.杜甫常借“泪”的意象表达心系天下的感慨,如“ , ”。
16.在中国古典诗词中,“无声之境”十分受高人雅士青睐,它是一种超脱耳根直诉灵魂的体验,比如有诗词云:“ , 。”
17.小刚准备写一篇文学短评,主题为唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境,让读者获得独特审美体验,你可以为他提供的例句有“ , ”。
18.学校“春雨社”举办征文活动,雨雁想要从神话传说中汲取创作灵感,请你给她提供几句这样的古代诗句,如:“ , 。”
19.唐代许多诗人在送别亲朋好友时,写下了很多安慰对方、乐观豁达的诗句,例如“ , ”。
20.小刚在他创作的历史小说《将士情》中写到,辛弃疾立于凛冽寒风中,望着将士们身上的铁衣,不禁吟诵起前人写的诗句“ , ”。
21.古代文人对秋天的月亮情有独钟,留下了不少脍炙人口的佳句,这些佳句成为一代代中华儿女的共同记忆,你最喜欢的句子是:“ , 。”
练综合 模拟综合题组
1.(2024广东广州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》中,孔子认为君子不追求物质方面的享受,而是要求自己“ , ”,这样做就称得上“好学”了。
(2)太阳升起,姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰,这些山峰“ , ”,衬托出泰山的高大巍峨。
(3)杏花是一个意蕴丰富的美学意象,具有丰富的文化内涵和象征意义,在古诗词中较为常见,比如“ , ”。
2.(2024九省高考适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《春江花月夜》中,张若虚面对清明澄澈的天地宇宙,顿生遐思冥想,追问道:“ ”
(2)在《答司马谏议书》中,针对司马光“生事”的指责,王安石回复说,“ , ”,不能算是制造事端。
(3)在学习交流会上,杨书记引用古人的名句“ , ”,阐述了要保持国家的长治久安,必须遏制骄奢淫逸风气的道理。
3.(2024江苏南通等八市三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)毕业纪念册上,小刚引用《离骚》中“ , ”,寄语同学要兼具“内美”与“修能”,提升自身的高度。
(2)俗话说:“人同此心,心同此理。”《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“ , ”,揭示了人心相通的道理。
(3)古人对水有不少雅称,如小而深的水称为“潭”,大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。
4.[2024八省八校(T8)第一次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污,像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ , ”。
(2)《静女》中,女子隐藏起来,没有如约出现,男子只好“ ”;《拟行路难》(其四)中,诗人自言心并非木石没有感触,却只能“ ”。
(3)小明发现古诗词中常描写落日下的孤城,如“ , ”。
5.(2024重庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李斯《谏逐客书》中将秦王的逐客行为比作“藉寇兵而赍盗粮”,因为逐客行为不但没有好处,反而起到了“ , ”的负面效果,最终导致天下之士不敢入秦。
(2)杜甫《客至》中“ , ”二句,让人仿佛看到主人迎客就餐、频频劝饮的情景,听到主人为酒菜欠丰盛而抱歉的话语。
(3)小张热爱中国传统文化,他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词,写成条幅悬挂在书房里面,勉励自己勤于修身。事实上这样的诗句并不少,比如“ , ”就很恰当。
6.(2024山东济宁二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》“ , ”中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧,做事违背规矩。
(2)以“云”譬喻女子浓密柔软的头发,在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”,均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
(3)“瀚海”一词常见于古代典籍,在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现,如“ , ”。
7.(2024江苏南京、盐城一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中“ , ”,描写了山路曲折,诗人沉醉其中,不知不觉天色已晚。
(2)“微”字有丰富的内涵,有时形容轻微、微小,如《石钟山记》中“ ”;有时形容语言含蓄精妙,如《屈原列传》中“ ”;有时表示否定的意思,如《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归 ”。
(3)习近平总书记在2024年新年贺词中说“黄河九曲、长江奔流,总让人心潮澎湃、豪情满怀”,古代诗歌中不乏借黄河或长江抒发豪情的句子,如:“ , 。”
8.[2024八省八校(T8)第二次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中,屈原用方枘圆凿比喻“道不同,不相为谋”的道理的句子是:“ , ”
(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶,途中遇到的“ ”被人们称为“天门”,因为天气原因,整个登山过程中都“ ”,连石阶都几乎无法攀登。
(3)读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动,小刚负责“戍边守疆,保家卫国”板块的诗句整理,我们学过的相关诗歌很多,比如“ , ”就很好。
9.(2024山西太原二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏洵在《六国论》中开宗明义,指出六国破亡原因是“ ”,斩钉截铁,确立论点;结论对为国者“ ”的告诫,借古讽今,发人深省。
(2)小刚同学总懊悔于过往的失败,你可以用陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“ , ”,鼓励他向前看。
(3)在古诗文中,“月”与“影”常相随,如“举杯邀明月,对影成三人”,又如“ , ”。
10.(2024山东济南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)唐人写时事,常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻,汉家山东二百州,千村万落生荆杞”的句子,高适《燕歌行》中也有“ , ”的诗句。
(2)与孔子的其他弟子不同,在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“ , ”,吟咏而归的春游图景。
(3)语文课上,老师告诉同学们,小说中“未见其人,先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用,小刚随即吟出了王维诗歌中“ , ”的句子,得到了大家的认可。
11.(2024湖北质量测评联盟一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中指出左丘明和孙子著书立说的初衷是“ , ”,以此引出自己创作《史记》的目的。
(2)柳永在《望海潮》中极力描写杭州风物,“ ”写钱塘江大潮壮阔,“ ”写百姓笑逐颜开。
(3)古人常借描写女子梳妆以寓意,或欣赏,或悼亡,或讽谏,如:“ , 。”
12.(2024云南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王安石在《答司马谏议书》中,借盘庚迁都之事,以“ , ”道出若是行动合乎道义,就可以无悔的道理。
(2)江西诗派在创作上主张“夺胎换骨”,强调学习借鉴。黄庭坚《登快阁》中的“ , ”两句即是对杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”及谢朓《晚登三山还望京邑》中的“澄江静如练”两句的化用。
(3)“杜鹃”在古代的诗歌中多为悲愤、凄婉、哀怨与愁思的象征,如:“ , 。”
13.(2024湖南多校大联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《过秦论》中写秦军追击九国败兵时,用“ , ”写惨败之状,衬托秦国兵力之强大。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊,只谈小国“足民”,还特意强调“ , ”,主动表达了谦逊的态度。
(3)“鹿”音同“禄”,世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征;“鹿”幽居山林,生活习性恬淡安静,文人也常借其表达隐逸与超脱,或其他情怀,如“ , ”。
14.(2024广东二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者,兼其屋上之乌”,《诗经·邶风·静女》中的“ , ”两句也表达了这种情感。
(2)中国古代文人对“寻”多有独到的体验,辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象,在《青玉案·元夕》中写下“ ”;白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头,在《琵琶行(并序)》中写下“ ”。
(3)“江山就是人民,人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用,魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“ , ”也表达过类似的观点。
15.(2024江西八所重点中学联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)魏征《谏太宗十思疏》中的“ , ”告诫国君在面对自己想要的东西时应该用知足来警惕自己,想要建造宫殿时就要适可而止来让民心安定。
(2)陆游在《临安春雨初霁》中借写字、品茗来掩饰内心无聊、惆怅的诗句是“ , ”。
(3)小王在研究性学习中发现,古代诗文中经常用“砌”“阶”“除”来表示台阶,如“ , ”。
16.(2024湖南永州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)贾谊《过秦论》中将秦国前盛后衰进行对比,“ ”表明秦国统理八州征服六国,“ ”表明秦国因陈涉起义而灭亡。
(2)杭州自古繁华,山清水秀。你可以用柳永《望海潮》中“ ”一句来夸赞杭州人口众多,还可以用其中的“ ”一句来概括西湖的湖山之美。
(3)清代文学家刘熙载曾说“山之精神写不出,以烟霞写之”,以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜,如:“ , 。”
17.(2024山西一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)人生如登山,一路有甘苦。正如《登泰山记》中说的,有时因一路上大雾弥漫、冰冻溜滑,以致“ ”;但只要坚持登到山顶,回首往事,就会发现“ ”,有如杜甫的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的效果。
(2)“自”在古诗中出现的频率比较高,含义丰富,如有“王孙自可留”(王维《山居秋暝》)中的“自愿”之意;还有“ ”(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)中的“可是”之意;亦有“ ”(杜甫《蜀相》)中的“独自”之意。
(3)诗歌中的某些意象具有暗示性,只要一提到它们,就会联想到某些事物,比如一提到某些乐器,就会联想到边塞,例如“ , ”。
专题五 名篇名句默写
五年高考
题组一 新课标(新高考)Ⅰ卷
1.(2024新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ , ”,就是借汉喻唐,以古方今。
参考答案
(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前
(3)(示例1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
(示例2)汉皇重色思倾国 御宇多年求不得
(示例3)君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞
(示例4)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(示例5)日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
(示例6)金山西见烟尘飞 汉家大将西出师
2.(2023新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ”。
(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ”就很好。
答案
(1)草创未就 就极刑而无愠色
(2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
(3)(示例1)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(示例2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(示例3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
(示例4)功盖三分国 名成(高)八阵图
3.(2022新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)鲍照的《拟行路难》当中以“ , ”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)曹操的《短歌行》中的“ , ”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了《管子》的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。
(3)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“ , ”诗句中。
答案
(1)泻水置平地 各自东西南北流
(2)山不厌高 海不厌深
(3)(示例1)脚著谢公屐 身登青云梯
(示例2)谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼
4.(2022新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中“ , ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“ , ”。
答案
(1)驽马十驾 功在不舍
(2)琴瑟友之 钟鼓乐之
(3)(示例1)又闻子规啼夜月 愁空山
(示例2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
(示例3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(示例4)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
(示例5)江晚正愁余 山深闻鹧鸪
5.(2021新高考Ⅰ节选,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。
(2)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,青草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“ , ”。
答案
(1)瓮牖绳枢之子 氓隶之人
(2)(示例1)随意春芳歇 王孙自可留
(示例2)春草明年绿 王孙归不归
(示例3)又送王孙去 萋萋满别情
6.(2021新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作原因,除了痛心君王听信谗言,不能明辨是非外,还有“ , ”。
(2)针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石在《答司马谏议书》中指出,推行变法是为了“ , ”,不是为了生事扰民。
(3)杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”,后世多以“杜康”借指美酒,“杜康”一词也经常在古诗词中出现,如“ ”。
答案
(1)邪曲之害公也 方正之不容也
(2)举先王之政 以兴利除弊
(3)(示例)何以解忧 唯有杜康
7.(2021新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“ ”;而去往千里之外的人,就必须“ ”。
(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“ , ”,最终认定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“ , ”。
答案
(1)宿舂粮 三月聚粮
(2)窥镜而自视 又弗如远甚
(3)(示例1)城阙辅三秦 风烟望五津
(示例2)心折此时无一寸 路迷何处见(是)三秦
(示例3)镜写三秦色 窗摇八水光
(示例4)三秦流血已成川 塞上黄云战马闲
8.(2020新高考Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“ , ”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“ , ”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“ ”;而北望故都,又“ ”,视线常被遮断。
答案
(1)可使有勇 且知方也
(2)才下眉头 却上心头
(3)中间多少行人泪 可怜无数山
题组二 新课标(新高考)Ⅱ卷
1.(2024新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“ , 。”
(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“ , ”,希望她不要贪玩,早点儿回家。
(3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“ , ”就是如此。
参考答案
(1)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(2)锦城虽云乐 不如早还家
(3)(示例1)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
(示例2)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
(示例3)浮云游子意 落日故人情
(示例4)当君怀归日 是妾断肠时
(示例5)白狼河北音书断 丹凤城南秋夜长
(示例6)渭北春天树 江东日暮云
2.(2023新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
(2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
答案
(1)则遣从事以一少牢告庙 请其矢
(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(3)(示例1)落木千山天远大 澄江一道月分明
(示例2)滟滟随波千万里 何处春江无月明
(示例3)野旷天低树 江清月近人
(示例4)星垂(随)平野阔 月涌大江流
3.(2022新高考Ⅱ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)杜甫《蜀相》中“ ”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“ , ”。
答案
(1)暧暧远人村 依依墟里烟
(2)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
(3)(示例1)世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
(示例2)冠盖满京华 斯人独憔悴
(示例3)游观须知此地佳 纷纷人物敌京华
(示例4)江亭夜语 喜见京华新样舞
4.(2022新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》中“ , ”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”两句,交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材,又常常在古代诗歌中对举出现,如“ , ”。
答案
(1)月明星稀 乌鹊南飞
(2)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
(3)(示例1)感时花溅泪 恨别鸟惊心
(示例2)青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁
(示例3)风暖鸟声碎 日高花影重
(示例4)花藏密叶多时在 莺占高枝尽日啼
5.(2021新高考Ⅱ,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,他就身死国灭,被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“ , ”。
答案
(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(2)举天下之豪杰 莫能与之争
(3)(示例1)落木千山天远大 澄江一道月分明
(示例2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
6.(2021新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,写剑阁的险要,告诫人们警惕战乱。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后,又用两句话对后世统治者提出了警示,这两句话是“ , ”。
(3)“日边”一词的字面意思就是太阳旁边,在古代诗文中常用来比喻京师附近或帝王左右。如诗句“ , ”中“日边”的含义就是如此。
答案
(1)所守或匪亲 化为狼与豺
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3)(示例1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
(示例2)唯有残生梦 犹能到日边
(示例3)天上碧桃和露种 日边红杏倚云载
(示例4)之子棹从天外去 故人书自日边来
7.(2020新高考Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ ”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“ , ”,本来就不在于战争。
答案
(1)与子同袍 与子同泽
(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(3)秦之所大欲 诸侯之所大患
题组三 全国卷
1.(2024全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王湾《次北固山下》的名句“ , ”,描写时序交替中的景物, 暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。
(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“ , ”两句诗,朋友看了觉得很贴切。
(3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘ , ’嘛!”
参考答案
(1)海日生残夜 江春入旧年
(2)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
(3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
2.(2023全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“ ”;过了几个月后,则“ ”。
(2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“ , ”,描写相近动作,抒写近似心情。
(3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ , ”。
答案
(1)门庭若市 时时而间进
(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
(3)(示例1)忽如一夜春风来 千树万树梨花开
(示例2)白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花
(示例3)惆怅东栏一(二)株雪 人生看得几清明
(示例4)正怜香雪披(飞)千片 忽讶残霞覆一丛
3.(2023全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。
(2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水上,境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句所写的景致非常相似。
(3)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,古诗云:‘ , 。’我对你永远充满信心!”
答案
(1)沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
(2)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
(3)(示例1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(示例2)大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
(示例3)一朝沟陇出 看取拂云飞
(示例4)玉经磨琢多成器 剑拔沉埋更倚天
4.(2022全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“ , ”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)杜甫《登高》中“ , ”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
答案
(1)总角之宴 言笑晏晏
(2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(3)金戈铁马 气吞万里如虎
5.(2022全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)李商隐《锦瑟》“ , ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。
(3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ , ”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。
答案
(1)轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
(2)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
(3)落红不是无情物 化作春泥更护花
6.(2021全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“ , 。”
(2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“ , 。”
(3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“ , 。”
答案
(1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
(3)岸芷汀兰 郁郁青青
7.(2020全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中“ , ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“ ”两句。
(3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“ , ”。
答案
(1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(3)又恐琼楼玉宇 高处不胜寒
8.(2020全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“ , ”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ ”;月亮时圆时缺,“ ”。
答案
(1)以为轮 使之然也
(2)临溪而渔 溪深而鱼肥
(3)而未尝往也 而卒莫消长也
9.(2020全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“ , ”。
(2)白居易《观刈麦》中“ , ”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。
(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华, 如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声“ ”。
答案
(1)不义而富且贵 于我如浮云
(2)力尽不知热 但惜夏日长
(3)多于机上之工女 多于市人之言语
三年模拟
练题型 单篇理解赏析式情境默写
1.陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使,接着用“ , ”宽慰自己及时调整还来得及。
2.高适《燕歌行》中“ , ”两句,通过直接描写思妇和征夫分别后的思念,侧面折射出战争的残酷。
3.白居易在《琵琶行(并序)》的序言中对琵琶女这样介绍:“年长色衰,委身为贾人妇。”而在诗歌中将之分别表述为“ ”和“ ”。
4.在写景抒情类作品中,“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中,张若虚通过“ , ”两句,以“江”为场景,以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
5.归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙,如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静,“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
6.在《屈原列传》中,司马迁通过“ , ”,以两组反义词强调了《离骚》的言简意深、含蓄隽永。
7.李贺《李凭箜篌引》中的“ , ”两句直接写音乐,用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。
8.张若虚《春江花月夜》中“ ”两句,运用互文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。
9.古代诗人常借梦突破时空界限,从心所欲,绽放诗情,如李白的古体诗《梦游天姥吟留别》中“ , ”两句就写了他进入梦境,开启月下神游的情形。
10.辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句是“ , ”。
11.姚鼐《登泰山记》中“ , ”,写出了太阳从东海升起的壮观景象,充满了生气和力量,具有震撼之美。
12.李煜的《虞美人》中运用今昔对比,借故国宫殿的变化来抒发物是人非、山河变色感慨的两句是“ , ”。
13.苏洵在《六国论》中指出:齐国最终被秦所灭,是因为“ ”,而“ ”则加速了赵国的灭亡。
14.魏征在《谏太宗十思疏》中以“ , ”,提醒唐太宗为政做事要“善始善终”。
15.在《师说》中,韩愈列举孔子以郯子之徒为师,以“ , ”诠释了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。
16.张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,以“ , ”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象。
17.王实甫《长亭送别》中“ ”,采用夸张的手法,表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
18.小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片,老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”名句,更富韵味。
19.贾谊在《过秦论》中通过“区区之地,致万乘之势”写秦朝一统六国的不易,又以“ ”写从陈胜起义到秦朝灭亡,快得出人意料,两相对比,总结出“ ”的道理。
答案
1.悟已往之不谏 知来者之可追
2.少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
3.暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇
4.江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
5.(而)庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣
6.其称文小而其指极大 举类迩而见义远
7.昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
8.谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
9.我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
10.蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
11.正赤如丹 下有红光动摇承之
12.雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
13.与嬴而不助五国也 洎牧以谗诛
14.有善始者实繁 能克终者盖寡
15.闻道有先后 术业有专攻
16.短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
17.晓来谁染霜林醉 总是离人泪
18.云无心以出岫 鸟倦飞而知还
19.一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也
练题型 双篇关联式情境默写
1.小刚读杜甫“国破山河在,城春草木深”时,又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词:“ , 。”
2.六国为秦所灭,秦历二世而亡,这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多,贾谊在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“ ”;苏洵在《六国论》中认为六国的破灭,不是因为武器不锋利,仗打得不好,而是“ ”
3.“ , ”两句,在《诗经·郑风》中,原是以服饰代人,表达对恋人的深切思念。曹操在《短歌行》中,直接引用它来抒发对贤才的渴望。
4.《史记·项羽本纪》写到项羽引兵烧秦宫室,火三月不灭。《阿房宫赋》中“ , ”对这一事件进行了概括。
5.某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字,前者语出《周易》“天行健,君子以自强不息”;后者则出自《论语》的“ , ”。
6.《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ , ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人,吾往矣”非常相似。
7.李白《蜀道难》中,“ , ”两句与“梁园虽好,不是久恋之家”(《水浒传》)在表情达意上有着相似的效果。
8.对于爱人的分离,“同心而离居,忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤,秦观《鹊桥仙》“ , ”两句则表现出达观的心态。
9.时光流逝,世事变迁,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句,以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情;面对历史,面对英雄,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。
10.心灵的自在,精神的自由,是许多文人墨客追求的人生境界。李白在《梦游天姥吟留别》里说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ”,黄庭坚在《登快阁》里说“ , ”,二人的表达有异曲同工之妙,都表达了对被纷乱现实束缚的厌恶,而追求心灵与精神的独立自由。
11.李白以“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句写两地相隔,难以相从,而托月寄情,可随君行;张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句与之有异曲同工之妙。
12.陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句写鸡狗的叫声,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。
13.陶渊明厌弃官场生活,在《归园田居》(其一)中他比喻自己的做官生涯是“误落尘网中,一去三十年”,而在《归去来兮辞》中则用“ , ”来直接表达对自己官场生涯的否定。
14.唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺说“门外韩擒虎,楼头张丽华”,王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句就化用了这个典故来表达亡国之恨。
15.王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目,更上一层楼”,《荀子·劝学》中的“ , ”也表达了相似的含意。
16.司马迁在《屈原列传》中说“ ”,指出屈原创作《离骚》是因为正直的人不被世人所容;屈原在《离骚》中写道“ ”,认为他的正直与生俱来,出生时间的特别可以证明。
17.同为月下泛舟,苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“ , ”两句,都以宽广的水面衬出了船之渺小。
18.《赤壁赋》中的“ ”和《李凭箜篌引》中的“ ”都是通过想象蛟龙的反应来表现音乐的感染力。
19.孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与杜甫《登岳阳楼》中的“ , ”都写出了洞庭湖浩瀚无垠的磅礴气势。
20.古诗词中常用头发变白表现愁情,如陆游在《书愤》中用“ ”一句,表达壮志难酬的无奈;又如杜甫在《登高》中用“ ”一句,尽显家仇国恨。
21.古人对于水面的雾气常有不同的表达,如《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。
22.《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程,《过秦论》中“ , ”与此表达的意思相同。
23.君子敬“小”而慎微,如司马迁《屈原列传》“ ”,表明“小”可以表达深远的意义;又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”,指出“小”也会酿成大的祸患。
24.毛泽东《清平乐·六盘山》末二句:“今日长缨在手,何时缚住苍龙 ”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子:“ , ”
25.司马迁《报任安书》中,“ , ”与《离骚》“虽九死其犹未悔”同样表达不惧死亡的精神。
26.好战必亡,而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”也有类似的担忧。
27.“碣石”在古代常作为“边地”的代称,如高适《燕歌行》中的“ ”,而张若虚《春江花月夜》中“ ”一句借此意象表达距离的遥远。
28.《种树郭橐驼传》中,郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题,说自己只是“ , ”,而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为”的意味。
答案
1.过春风十里 尽荠麦青青
2.仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦(也)
3.青青子衿 悠悠我心
4.楚人一炬 可怜焦土
5.士不可以不弘毅 任重而道远
6.度义而后动 是而不见可悔故也
7.锦城虽云乐 不如早还家
8.两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
9.但寒烟衰草凝绿 一尊还酹江月
10.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
11.此时相望不相闻 愿逐月华流照君
12.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
13.实迷途其未远 觉今是而昨非
14.叹门外楼头 悲恨相续
15.吾尝跂而望矣 不如登高之博见也
16.方正之不容也 摄提贞于孟陬兮(“惟庚寅吾以降”亦可)
17.玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
18.舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞
19.吴楚东南坼 乾坤日夜浮
20.镜中衰鬓已先斑 艰难苦恨繁霜鬓
21.白露横江 水澹澹兮生烟
22.吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合
23.其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微
24.问长缨何时入手 缚将戎主
25.虽万被戮 岂有悔哉
26.佛狸祠下 一片神鸦社鼓
27.旌旆逶迤碣石间 碣石潇湘无限路
28.能顺木之天 以致其性焉尔
练题型 不定篇目式情境默写
1.舟行水上,你心情愉悦,情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“ , ”。
答案
(示例1)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
(示例2)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
(示例3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
(示例4)小楫轻舟 梦入芙蓉浦
(示例5)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(示例6)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
(示例7)两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(示例8)春水碧于天 画船听雨眠
2.刘明同学在写作文时,想引用两句诗来赞美革命者信仰坚定、视死如归,于是引用了李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,老师看了,认为不如引用“ , ”。
答案
(示例1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
(示例2)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
(示例3)捐躯赴国难 视死忽如归
3.一位文学爱好者去洞庭湖游玩,面对眼前秀美的湖光山色,想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞,其中“ , ”两句写得最具神韵,不禁放声吟诵起来。
答案
(示例1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(示例2)遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺
(示例3)气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(示例4)楼观岳阳尽 川迥洞庭开
4.赵甲凝视着茫茫星空,想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿,他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的句子“ , ”。
答案
(示例1)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(示例2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
(示例3)星分翼轸 地接衡庐
5.“菊”作为花中隐逸者,素有“君子”之称,与文人雅士结下不解之缘,多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感,如诗句“ , ”。
答案
(示例1)采菊东篱下 悠然见南山
(示例2)帘卷西风 人比黄花瘦
(示例3)朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英
(示例4)满地黄花堆积 憔悴损
(示例5)丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心
6.“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”,其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词,如“ , ”。
答案
(示例1)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
(示例2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(示例3)遥想公瑾当年 小乔初嫁了
(示例4)英雄无觅 孙仲谋处
7.中华优秀传统文化中蕴含着增强忧患意识的思想光辉,值得我们学习借鉴,比如:“ , 。”
答案
(示例1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(示例2)莫不殷忧而道著 功成而德衰
8.酒食是诗歌中常见的描写对象,古人无论贫富,设宴待客皆有酒有菜,比如“ , ”。
答案
(示例1)烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯
(示例2)钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
(示例3)盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
(示例4)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
9.山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景,这些句子意境或开阔,或唯美,或空明,如“ , ”。
答案
(示例1)江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
(示例2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
(示例3)白露横江 水光接天
(示例4)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
(示例5)黄河之水天上来 奔流到海不复回
10.“酒”是古代文人笔下常见的意象,有些文人在诗文中却不直说“酒”,喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”,借以抒发丰富的情感,如“ , ”。
答案
(示例1)人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
(示例2)引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
(示例3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
11.清代王世禛在《带经堂诗话》中指出,“七言律有以叠字益见悲壮者”,在唐宋七言律诗中“ , ”两句就具有这个特点。
答案
(示例1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(示例2)江天漠漠鸟双去 风雨时时龙一吟
(示例3)寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧
(示例4)行人杳杳看西月 归马萧萧向北风
12.洲、汀、渚,指水滨或水中之地,常有禽鸟飞翔、栖停于其上,古代诗文中对此多有描写,例如:“ , 。”
答案
(示例1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
(示例2)关关雎鸠 在河之洲
(示例3)鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回
(示例4)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
13.强华要写一篇短文,向同学们介绍中国国家博物馆“镜里千秋——中国古代铜镜文化”线上展览活动,他引用诗句“ , ”,来再现古人使用铜镜的生活场景。
答案
(示例1)照花前后镜 花面交相映
(示例2)当窗理云鬓 对镜帖花黄
(示例3)可怜楼上月裴回 应照离人妆镜台
(示例4)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
14.列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一修辞手法的诗句,如“ , ”。
答案
(示例1)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
(示例2)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
(示例3)鸡声茅店月 人迹板桥霜
15.杜甫常借“泪”的意象表达心系天下的感慨,如“ , ”。
答案
(示例1)戎马关山北 凭轩涕泗流
(示例2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(示例3)感时花溅泪 恨别鸟惊心
(示例4)剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳
16.在中国古典诗词中,“无声之境”十分受高人雅士青睐,它是一种超脱耳根直诉灵魂的体验,比如有诗词云:“ , 。”
答案
(示例1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
(示例2)相顾无言 惟有泪千行
(示例3)波心荡 冷月无声
(示例4)细雨湿衣看不见 闲花落地听无声
17.小刚准备写一篇文学短评,主题为唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境,让读者获得独特审美体验,你可以为他提供的例句有“ , ”。
答案
(示例1)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(示例2)五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇
(示例3)三十功名尘与土 八千里路云和月
18.学校“春雨社”举办征文活动,雨雁想要从神话传说中汲取创作灵感,请你给她提供几句这样的古代诗句,如:“ , 。”
答案
(示例1)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
(示例2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(示例3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(示例4)精卫衔微木 将以填沧海
19.唐代许多诗人在送别亲朋好友时,写下了很多安慰对方、乐观豁达的诗句,例如“ , ”。
答案
(示例1)海内存知己 天涯若比邻
(示例2)莫愁前路无知己 天下谁人不识君
(示例3)青山一道同云雨 明月何曾是两乡
(示例4)离魂莫惆怅 看取宝刀雄
20.小刚在他创作的历史小说《将士情》中写到,辛弃疾立于凛冽寒风中,望着将士们身上的铁衣,不禁吟诵起前人写的诗句“ , ”。
答案
(示例1)朔气传金柝 寒光照铁衣
(示例2)将军角弓不得控 都护铁衣冷难着
(示例3)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
21.古代文人对秋天的月亮情有独钟,留下了不少脍炙人口的佳句,这些佳句成为一代代中华儿女的共同记忆,你最喜欢的句子是:“ , 。”
答案
(示例1)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
(示例2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
(示例3)素月分辉 明河共影
(示例4)但愿人长久 千里共婵娟
练综合 模拟综合题组
1.(2024广东广州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》中,孔子认为君子不追求物质方面的享受,而是要求自己“ , ”,这样做就称得上“好学”了。
(2)太阳升起,姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰,这些山峰“ , ”,衬托出泰山的高大巍峨。
(3)杏花是一个意蕴丰富的美学意象,具有丰富的文化内涵和象征意义,在古诗词中较为常见,比如“ , ”。
答案
(1)敏于事而慎于言 就有道而正焉
(2)绛皓驳色 而皆若偻
(3)(示例1)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(示例2)沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
(示例3)杏花疏影里 吹笛到天明
2.(2024九省高考适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《春江花月夜》中,张若虚面对清明澄澈的天地宇宙,顿生遐思冥想,追问道:“ ”
(2)在《答司马谏议书》中,针对司马光“生事”的指责,王安石回复说,“ , ”,不能算是制造事端。
(3)在学习交流会上,杨书记引用古人的名句“ , ”,阐述了要保持国家的长治久安,必须遏制骄奢淫逸风气的道理。
答案
(1)江畔何人初见月 江月何年初照人
(2)举先王之政 以兴利除弊
(3)(示例1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(示例2)万户千门成野草 只缘一曲《后庭花》
(示例3)历览前贤国与家 成由勤俭破由奢
(示例4)豪华尽出成功后 逸乐安知与祸双
3.(2024江苏南通等八市三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)毕业纪念册上,小刚引用《离骚》中“ , ”,寄语同学要兼具“内美”与“修能”,提升自身的高度。
(2)俗话说:“人同此心,心同此理。”《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“ , ”,揭示了人心相通的道理。
(3)古人对水有不少雅称,如小而深的水称为“潭”,大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。
答案
(1)纷吾既有此内美兮 又重之以修能
(2)一人之心 千万人之心也
(3)(示例1)昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家
(示例2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(示例3)江水流春去欲尽 江潭落月复西斜
(示例4)(郦元以为)下临深潭 微风鼓浪
(示例5)积水成渊 蛟龙生焉
(示例6)据亿丈之城 临不测之渊
4.[2024八省八校(T8)第一次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污,像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ , ”。
(2)《静女》中,女子隐藏起来,没有如约出现,男子只好“ ”;《拟行路难》(其四)中,诗人自言心并非木石没有感触,却只能“ ”。
(3)小明发现古诗词中常描写落日下的孤城,如“ , ”。
答案
(1)自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽
(2)搔首踟蹰 吞声踯躅不敢言
(3)(示例1)千嶂里 长烟落日孤城闭
(示例2)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
(示例3)夔府孤城落日斜 每依北斗望京华
(示例4)遥知汉使萧关外 愁见孤城落日边
5.(2024重庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李斯《谏逐客书》中将秦王的逐客行为比作“藉寇兵而赍盗粮”,因为逐客行为不但没有好处,反而起到了“ , ”的负面效果,最终导致天下之士不敢入秦。
(2)杜甫《客至》中“ , ”二句,让人仿佛看到主人迎客就餐、频频劝饮的情景,听到主人为酒菜欠丰盛而抱歉的话语。
(3)小张热爱中国传统文化,他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词,写成条幅悬挂在书房里面,勉励自己勤于修身。事实上这样的诗句并不少,比如“ , ”就很恰当。
答案
(1)(今乃)弃黔首以资敌国 却宾客以业诸侯 (2)盘飨市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
(3)(示例1)孤光自照 肝肺皆冰雪
(示例2)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
6.(2024山东济宁二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》“ , ”中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧,做事违背规矩。
(2)以“云”譬喻女子浓密柔软的头发,在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”,均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
(3)“瀚海”一词常见于古代典籍,在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现,如“ , ”。
答案
(1)固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
(2)绿云扰扰 鬓云欲度香腮雪
(3)(示例1)校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
(示例2)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
7.(2024江苏南京、盐城一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中“ , ”,描写了山路曲折,诗人沉醉其中,不知不觉天色已晚。
(2)“微”字有丰富的内涵,有时形容轻微、微小,如《石钟山记》中“ ”;有时形容语言含蓄精妙,如《屈原列传》中“ ”;有时表示否定的意思,如《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归 ”。
(3)习近平总书记在2024年新年贺词中说“黄河九曲、长江奔流,总让人心潮澎湃、豪情满怀”,古代诗歌中不乏借黄河或长江抒发豪情的句子,如:“ , 。”
答案
(1)千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
(2)微风鼓浪(微波入焉) 其辞微
(3)(示例1)(君不见)黄河之水天上来 奔流到海不复回
(示例2)滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
(示例3)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
(示例4)山随平野尽 江入大荒流
8.[2024八省八校(T8)第二次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中,屈原用方枘圆凿比喻“道不同,不相为谋”的道理的句子是:“ , ”
(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶,途中遇到的“ ”被人们称为“天门”,因为天气原因,整个登山过程中都
2025版新教材高中语文第二轮复习
专题五 名篇名句默写
五年高考
题组一 新课标(新高考)Ⅰ卷
1.(2024新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ , ”,就是借汉喻唐,以古方今。
2.(2023新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ”。
(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ”就很好。
3.(2022新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)鲍照的《拟行路难》当中以“ , ”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)曹操的《短歌行》中的“ , ”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了《管子》的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。
(3)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“ , ”诗句中。
4.(2022新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中“ , ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“ , ”。
5.(2021新高考Ⅰ节选,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。
(2)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,青草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“ , ”。
6.(2021新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作原因,除了痛心君王听信谗言,不能明辨是非外,还有“ , ”。
(2)针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石在《答司马谏议书》中指出,推行变法是为了“ , ”,不是为了生事扰民。
(3)杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”,后世多以“杜康”借指美酒,“杜康”一词也经常在古诗词中出现,如“ ”。
7.(2021新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“ ”;而去往千里之外的人,就必须“ ”。
(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“ , ”,最终认定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“ , ”。
8.(2020新高考Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“ , ”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“ , ”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“ ”;而北望故都,又“ ”,视线常被遮断。
题组二 新课标(新高考)Ⅱ卷
1.(2024新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“ , 。”
(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“ , ”,希望她不要贪玩,早点儿回家。
(3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“ , ”就是如此。
2.(2023新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
(2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
3.(2022新高考Ⅱ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)杜甫《蜀相》中“ ”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“ , ”。
4.(2022新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》中“ , ”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”两句,交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材,又常常在古代诗歌中对举出现,如“ , ”。
5.(2021新高考Ⅱ,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,他就身死国灭,被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“ , ”。
6.(2021新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,写剑阁的险要,告诫人们警惕战乱。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后,又用两句话对后世统治者提出了警示,这两句话是“ , ”。
(3)“日边”一词的字面意思就是太阳旁边,在古代诗文中常用来比喻京师附近或帝王左右。如诗句“ , ”中“日边”的含义就是如此。
7.(2020新高考Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ ”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“ , ”,本来就不在于战争。
题组三 全国卷
1.(2024全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王湾《次北固山下》的名句“ , ”,描写时序交替中的景物, 暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。
(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“ , ”两句诗,朋友看了觉得很贴切。
(3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘ , ’嘛!”
2.(2023全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“ ”;过了几个月后,则“ ”。
(2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“ , ”,描写相近动作,抒写近似心情。
(3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ , ”。
3.(2023全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。
(2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水上,境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句所写的景致非常相似。
(3)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,古诗云:‘ , 。’我对你永远充满信心!”
4.(2022全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“ , ”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)杜甫《登高》中“ , ”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
5.(2022全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)李商隐《锦瑟》“ , ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。
(3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ , ”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。
6.(2021全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“ , 。”
(2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“ , 。”
(3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“ , 。”
7.(2020全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中“ , ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“ ”两句。
(3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“ , ”。
8.(2020全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“ , ”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ ”;月亮时圆时缺,“ ”。
9.(2020全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“ , ”。
(2)白居易《观刈麦》中“ , ”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。
(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华, 如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声“ ”。
三年模拟
练题型 单篇理解赏析式情境默写
1.陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使,接着用“ , ”宽慰自己及时调整还来得及。
2.高适《燕歌行》中“ , ”两句,通过直接描写思妇和征夫分别后的思念,侧面折射出战争的残酷。
3.白居易在《琵琶行(并序)》的序言中对琵琶女这样介绍:“年长色衰,委身为贾人妇。”而在诗歌中将之分别表述为“ ”和“ ”。
4.在写景抒情类作品中,“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中,张若虚通过“ , ”两句,以“江”为场景,以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
5.归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙,如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静,“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
6.在《屈原列传》中,司马迁通过“ , ”,以两组反义词强调了《离骚》的言简意深、含蓄隽永。
7.李贺《李凭箜篌引》中的“ , ”两句直接写音乐,用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。
8.张若虚《春江花月夜》中“ ”两句,运用互文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。
9.古代诗人常借梦突破时空界限,从心所欲,绽放诗情,如李白的古体诗《梦游天姥吟留别》中“ , ”两句就写了他进入梦境,开启月下神游的情形。
10.辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句是“ , ”。
11.姚鼐《登泰山记》中“ , ”,写出了太阳从东海升起的壮观景象,充满了生气和力量,具有震撼之美。
12.李煜的《虞美人》中运用今昔对比,借故国宫殿的变化来抒发物是人非、山河变色感慨的两句是“ , ”。
13.苏洵在《六国论》中指出:齐国最终被秦所灭,是因为“ ”,而“ ”则加速了赵国的灭亡。
14.魏征在《谏太宗十思疏》中以“ , ”,提醒唐太宗为政做事要“善始善终”。
15.在《师说》中,韩愈列举孔子以郯子之徒为师,以“ , ”诠释了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。
16.张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,以“ , ”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象。
17.王实甫《长亭送别》中“ ”,采用夸张的手法,表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
18.小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片,老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”名句,更富韵味。
19.贾谊在《过秦论》中通过“区区之地,致万乘之势”写秦朝一统六国的不易,又以“ ”写从陈胜起义到秦朝灭亡,快得出人意料,两相对比,总结出“ ”的道理。
练题型 双篇关联式情境默写
1.小刚读杜甫“国破山河在,城春草木深”时,又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词:“ , 。”
2.六国为秦所灭,秦历二世而亡,这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多,贾谊在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“ ”;苏洵在《六国论》中认为六国的破灭,不是因为武器不锋利,仗打得不好,而是“ ”
3.“ , ”两句,在《诗经·郑风》中,原是以服饰代人,表达对恋人的深切思念。曹操在《短歌行》中,直接引用它来抒发对贤才的渴望。
4.《史记·项羽本纪》写到项羽引兵烧秦宫室,火三月不灭。《阿房宫赋》中“ , ”对这一事件进行了概括。
5.某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字,前者语出《周易》“天行健,君子以自强不息”;后者则出自《论语》的“ , ”。
6.《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ , ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人,吾往矣”非常相似。
7.李白《蜀道难》中,“ , ”两句与“梁园虽好,不是久恋之家”(《水浒传》)在表情达意上有着相似的效果。
8.对于爱人的分离,“同心而离居,忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤,秦观《鹊桥仙》“ , ”两句则表现出达观的心态。
9.时光流逝,世事变迁,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句,以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情;面对历史,面对英雄,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。
10.心灵的自在,精神的自由,是许多文人墨客追求的人生境界。李白在《梦游天姥吟留别》里说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ”,黄庭坚在《登快阁》里说“ , ”,二人的表达有异曲同工之妙,都表达了对被纷乱现实束缚的厌恶,而追求心灵与精神的独立自由。
11.李白以“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句写两地相隔,难以相从,而托月寄情,可随君行;张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句与之有异曲同工之妙。
12.陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句写鸡狗的叫声,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。
13.陶渊明厌弃官场生活,在《归园田居》(其一)中他比喻自己的做官生涯是“误落尘网中,一去三十年”,而在《归去来兮辞》中则用“ , ”来直接表达对自己官场生涯的否定。
14.唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺说“门外韩擒虎,楼头张丽华”,王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句就化用了这个典故来表达亡国之恨。
15.王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目,更上一层楼”,《荀子·劝学》中的“ , ”也表达了相似的含意。
16.司马迁在《屈原列传》中说“ ”,指出屈原创作《离骚》是因为正直的人不被世人所容;屈原在《离骚》中写道“ ”,认为他的正直与生俱来,出生时间的特别可以证明。
17.同为月下泛舟,苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“ , ”两句,都以宽广的水面衬出了船之渺小。
18.《赤壁赋》中的“ ”和《李凭箜篌引》中的“ ”都是通过想象蛟龙的反应来表现音乐的感染力。
19.孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与杜甫《登岳阳楼》中的“ , ”都写出了洞庭湖浩瀚无垠的磅礴气势。
20.古诗词中常用头发变白表现愁情,如陆游在《书愤》中用“ ”一句,表达壮志难酬的无奈;又如杜甫在《登高》中用“ ”一句,尽显家仇国恨。
21.古人对于水面的雾气常有不同的表达,如《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。
22.《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程,《过秦论》中“ , ”与此表达的意思相同。
23.君子敬“小”而慎微,如司马迁《屈原列传》“ ”,表明“小”可以表达深远的意义;又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”,指出“小”也会酿成大的祸患。
24.毛泽东《清平乐·六盘山》末二句:“今日长缨在手,何时缚住苍龙 ”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子:“ , ”
25.司马迁《报任安书》中,“ , ”与《离骚》“虽九死其犹未悔”同样表达不惧死亡的精神。
26.好战必亡,而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”也有类似的担忧。
27.“碣石”在古代常作为“边地”的代称,如高适《燕歌行》中的“ ”,而张若虚《春江花月夜》中“ ”一句借此意象表达距离的遥远。
28.《种树郭橐驼传》中,郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题,说自己只是“ , ”,而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为”的意味。
练题型 不定篇目式情境默写
1.舟行水上,你心情愉悦,情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“ , ”。
2.刘明同学在写作文时,想引用两句诗来赞美革命者信仰坚定、视死如归,于是引用了李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,老师看了,认为不如引用“ , ”。
3.一位文学爱好者去洞庭湖游玩,面对眼前秀美的湖光山色,想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞,其中“ , ”两句写得最具神韵,不禁放声吟诵起来。
4.赵甲凝视着茫茫星空,想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿,他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的句子“ , ”。
5.“菊”作为花中隐逸者,素有“君子”之称,与文人雅士结下不解之缘,多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感,如诗句“ , ”。
6.“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”,其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词,如“ , ”。
7.中华优秀传统文化中蕴含着增强忧患意识的思想光辉,值得我们学习借鉴,比如:“ , 。”
8.酒食是诗歌中常见的描写对象,古人无论贫富,设宴待客皆有酒有菜,比如“ , ”。
9.山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景,这些句子意境或开阔,或唯美,或空明,如“ , ”。
10.“酒”是古代文人笔下常见的意象,有些文人在诗文中却不直说“酒”,喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”,借以抒发丰富的情感,如“ , ”。
11.清代王世禛在《带经堂诗话》中指出,“七言律有以叠字益见悲壮者”,在唐宋七言律诗中“ , ”两句就具有这个特点。
12.洲、汀、渚,指水滨或水中之地,常有禽鸟飞翔、栖停于其上,古代诗文中对此多有描写,例如:“ , 。”
13.强华要写一篇短文,向同学们介绍中国国家博物馆“镜里千秋——中国古代铜镜文化”线上展览活动,他引用诗句“ , ”,来再现古人使用铜镜的生活场景。
14.列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一修辞手法的诗句,如“ , ”。
15.杜甫常借“泪”的意象表达心系天下的感慨,如“ , ”。
16.在中国古典诗词中,“无声之境”十分受高人雅士青睐,它是一种超脱耳根直诉灵魂的体验,比如有诗词云:“ , 。”
17.小刚准备写一篇文学短评,主题为唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境,让读者获得独特审美体验,你可以为他提供的例句有“ , ”。
18.学校“春雨社”举办征文活动,雨雁想要从神话传说中汲取创作灵感,请你给她提供几句这样的古代诗句,如:“ , 。”
19.唐代许多诗人在送别亲朋好友时,写下了很多安慰对方、乐观豁达的诗句,例如“ , ”。
20.小刚在他创作的历史小说《将士情》中写到,辛弃疾立于凛冽寒风中,望着将士们身上的铁衣,不禁吟诵起前人写的诗句“ , ”。
21.古代文人对秋天的月亮情有独钟,留下了不少脍炙人口的佳句,这些佳句成为一代代中华儿女的共同记忆,你最喜欢的句子是:“ , 。”
练综合 模拟综合题组
1.(2024广东广州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》中,孔子认为君子不追求物质方面的享受,而是要求自己“ , ”,这样做就称得上“好学”了。
(2)太阳升起,姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰,这些山峰“ , ”,衬托出泰山的高大巍峨。
(3)杏花是一个意蕴丰富的美学意象,具有丰富的文化内涵和象征意义,在古诗词中较为常见,比如“ , ”。
2.(2024九省高考适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《春江花月夜》中,张若虚面对清明澄澈的天地宇宙,顿生遐思冥想,追问道:“ ”
(2)在《答司马谏议书》中,针对司马光“生事”的指责,王安石回复说,“ , ”,不能算是制造事端。
(3)在学习交流会上,杨书记引用古人的名句“ , ”,阐述了要保持国家的长治久安,必须遏制骄奢淫逸风气的道理。
3.(2024江苏南通等八市三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)毕业纪念册上,小刚引用《离骚》中“ , ”,寄语同学要兼具“内美”与“修能”,提升自身的高度。
(2)俗话说:“人同此心,心同此理。”《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“ , ”,揭示了人心相通的道理。
(3)古人对水有不少雅称,如小而深的水称为“潭”,大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。
4.[2024八省八校(T8)第一次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污,像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ , ”。
(2)《静女》中,女子隐藏起来,没有如约出现,男子只好“ ”;《拟行路难》(其四)中,诗人自言心并非木石没有感触,却只能“ ”。
(3)小明发现古诗词中常描写落日下的孤城,如“ , ”。
5.(2024重庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李斯《谏逐客书》中将秦王的逐客行为比作“藉寇兵而赍盗粮”,因为逐客行为不但没有好处,反而起到了“ , ”的负面效果,最终导致天下之士不敢入秦。
(2)杜甫《客至》中“ , ”二句,让人仿佛看到主人迎客就餐、频频劝饮的情景,听到主人为酒菜欠丰盛而抱歉的话语。
(3)小张热爱中国传统文化,他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词,写成条幅悬挂在书房里面,勉励自己勤于修身。事实上这样的诗句并不少,比如“ , ”就很恰当。
6.(2024山东济宁二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》“ , ”中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧,做事违背规矩。
(2)以“云”譬喻女子浓密柔软的头发,在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”,均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
(3)“瀚海”一词常见于古代典籍,在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现,如“ , ”。
7.(2024江苏南京、盐城一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中“ , ”,描写了山路曲折,诗人沉醉其中,不知不觉天色已晚。
(2)“微”字有丰富的内涵,有时形容轻微、微小,如《石钟山记》中“ ”;有时形容语言含蓄精妙,如《屈原列传》中“ ”;有时表示否定的意思,如《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归 ”。
(3)习近平总书记在2024年新年贺词中说“黄河九曲、长江奔流,总让人心潮澎湃、豪情满怀”,古代诗歌中不乏借黄河或长江抒发豪情的句子,如:“ , 。”
8.[2024八省八校(T8)第二次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中,屈原用方枘圆凿比喻“道不同,不相为谋”的道理的句子是:“ , ”
(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶,途中遇到的“ ”被人们称为“天门”,因为天气原因,整个登山过程中都“ ”,连石阶都几乎无法攀登。
(3)读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动,小刚负责“戍边守疆,保家卫国”板块的诗句整理,我们学过的相关诗歌很多,比如“ , ”就很好。
9.(2024山西太原二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏洵在《六国论》中开宗明义,指出六国破亡原因是“ ”,斩钉截铁,确立论点;结论对为国者“ ”的告诫,借古讽今,发人深省。
(2)小刚同学总懊悔于过往的失败,你可以用陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“ , ”,鼓励他向前看。
(3)在古诗文中,“月”与“影”常相随,如“举杯邀明月,对影成三人”,又如“ , ”。
10.(2024山东济南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)唐人写时事,常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻,汉家山东二百州,千村万落生荆杞”的句子,高适《燕歌行》中也有“ , ”的诗句。
(2)与孔子的其他弟子不同,在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“ , ”,吟咏而归的春游图景。
(3)语文课上,老师告诉同学们,小说中“未见其人,先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用,小刚随即吟出了王维诗歌中“ , ”的句子,得到了大家的认可。
11.(2024湖北质量测评联盟一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中指出左丘明和孙子著书立说的初衷是“ , ”,以此引出自己创作《史记》的目的。
(2)柳永在《望海潮》中极力描写杭州风物,“ ”写钱塘江大潮壮阔,“ ”写百姓笑逐颜开。
(3)古人常借描写女子梳妆以寓意,或欣赏,或悼亡,或讽谏,如:“ , 。”
12.(2024云南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王安石在《答司马谏议书》中,借盘庚迁都之事,以“ , ”道出若是行动合乎道义,就可以无悔的道理。
(2)江西诗派在创作上主张“夺胎换骨”,强调学习借鉴。黄庭坚《登快阁》中的“ , ”两句即是对杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”及谢朓《晚登三山还望京邑》中的“澄江静如练”两句的化用。
(3)“杜鹃”在古代的诗歌中多为悲愤、凄婉、哀怨与愁思的象征,如:“ , 。”
13.(2024湖南多校大联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《过秦论》中写秦军追击九国败兵时,用“ , ”写惨败之状,衬托秦国兵力之强大。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊,只谈小国“足民”,还特意强调“ , ”,主动表达了谦逊的态度。
(3)“鹿”音同“禄”,世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征;“鹿”幽居山林,生活习性恬淡安静,文人也常借其表达隐逸与超脱,或其他情怀,如“ , ”。
14.(2024广东二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《尚书大传·大战篇》中记载“爱人者,兼其屋上之乌”,《诗经·邶风·静女》中的“ , ”两句也表达了这种情感。
(2)中国古代文人对“寻”多有独到的体验,辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象,在《青玉案·元夕》中写下“ ”;白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头,在《琵琶行(并序)》中写下“ ”。
(3)“江山就是人民,人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用,魏征在《谏太宗十思疏》中用比喻句“ , ”也表达过类似的观点。
15.(2024江西八所重点中学联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)魏征《谏太宗十思疏》中的“ , ”告诫国君在面对自己想要的东西时应该用知足来警惕自己,想要建造宫殿时就要适可而止来让民心安定。
(2)陆游在《临安春雨初霁》中借写字、品茗来掩饰内心无聊、惆怅的诗句是“ , ”。
(3)小王在研究性学习中发现,古代诗文中经常用“砌”“阶”“除”来表示台阶,如“ , ”。
16.(2024湖南永州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)贾谊《过秦论》中将秦国前盛后衰进行对比,“ ”表明秦国统理八州征服六国,“ ”表明秦国因陈涉起义而灭亡。
(2)杭州自古繁华,山清水秀。你可以用柳永《望海潮》中“ ”一句来夸赞杭州人口众多,还可以用其中的“ ”一句来概括西湖的湖山之美。
(3)清代文学家刘熙载曾说“山之精神写不出,以烟霞写之”,以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜,如:“ , 。”
17.(2024山西一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)人生如登山,一路有甘苦。正如《登泰山记》中说的,有时因一路上大雾弥漫、冰冻溜滑,以致“ ”;但只要坚持登到山顶,回首往事,就会发现“ ”,有如杜甫的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的效果。
(2)“自”在古诗中出现的频率比较高,含义丰富,如有“王孙自可留”(王维《山居秋暝》)中的“自愿”之意;还有“ ”(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)中的“可是”之意;亦有“ ”(杜甫《蜀相》)中的“独自”之意。
(3)诗歌中的某些意象具有暗示性,只要一提到它们,就会联想到某些事物,比如一提到某些乐器,就会联想到边塞,例如“ , ”。
专题五 名篇名句默写
五年高考
题组一 新课标(新高考)Ⅰ卷
1.(2024新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)作文课上,房老师使用《屈原列传》中“ , ”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。
(2)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”的句意栽种了多种树木,受到游客喜爱。
(3)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“ , ”,就是借汉喻唐,以古方今。
参考答案
(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)榆柳荫后檐 桃李罗堂前
(3)(示例1)汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
(示例2)汉皇重色思倾国 御宇多年求不得
(示例3)君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞
(示例4)征蓬出汉塞 归雁入胡天
(示例5)日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
(示例6)金山西见烟尘飞 汉家大将西出师
2.(2023新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李陵之祸,因痛惜这部书不能完成,所以“ ”。
(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,而李贺《李凭箜篌引》中“ , ”两句,说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“ , ”就很好。
答案
(1)草创未就 就极刑而无愠色
(2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
(3)(示例1)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(示例2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(示例3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
(示例4)功盖三分国 名成(高)八阵图
3.(2022新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)鲍照的《拟行路难》当中以“ , ”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
(2)曹操的《短歌行》中的“ , ”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了《管子》的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。
(3)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“ , ”诗句中。
答案
(1)泻水置平地 各自东西南北流
(2)山不厌高 海不厌深
(3)(示例1)脚著谢公屐 身登青云梯
(示例2)谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼
4.(2022新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中“ , ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。
(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用,《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“ , ”。
答案
(1)驽马十驾 功在不舍
(2)琴瑟友之 钟鼓乐之
(3)(示例1)又闻子规啼夜月 愁空山
(示例2)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
(示例3)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
(示例4)月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
(示例5)江晚正愁余 山深闻鹧鸪
5.(2021新高考Ⅰ节选,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(4分)
(1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“ , ”,且是被迁戍边的兵卒。
(2)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,青草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“ , ”。
答案
(1)瓮牖绳枢之子 氓隶之人
(2)(示例1)随意春芳歇 王孙自可留
(示例2)春草明年绿 王孙归不归
(示例3)又送王孙去 萋萋满别情
6.(2021新高考Ⅰ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中,司马迁认为《离骚》的创作原因,除了痛心君王听信谗言,不能明辨是非外,还有“ , ”。
(2)针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石在《答司马谏议书》中指出,推行变法是为了“ , ”,不是为了生事扰民。
(3)杜康是中国古代传说中的“酿酒始祖”,后世多以“杜康”借指美酒,“杜康”一词也经常在古诗词中出现,如“ ”。
答案
(1)邪曲之害公也 方正之不容也
(2)举先王之政 以兴利除弊
(3)(示例)何以解忧 唯有杜康
7.(2021新高考Ⅰ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子·逍遥游》中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“ ”;而去往千里之外的人,就必须“ ”。
(2)在《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“ , ”,最终认定自己确实不如徐公美。
(3)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“ , ”。
答案
(1)宿舂粮 三月聚粮
(2)窥镜而自视 又弗如远甚
(3)(示例1)城阙辅三秦 风烟望五津
(示例2)心折此时无一寸 路迷何处见(是)三秦
(示例3)镜写三秦色 窗摇八水光
(示例4)三秦流血已成川 塞上黄云战马闲
8.(2020新高考Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“ , ”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“ , ”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“ ”;而北望故都,又“ ”,视线常被遮断。
答案
(1)可使有勇 且知方也
(2)才下眉头 却上心头
(3)中间多少行人泪 可怜无数山
题组二 新课标(新高考)Ⅱ卷
1.(2024新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“ , 。”
(2)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“ , ”,希望她不要贪玩,早点儿回家。
(3)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思,如唐诗“ , ”就是如此。
参考答案
(1)木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(2)锦城虽云乐 不如早还家
(3)(示例1)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
(示例2)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
(示例3)浮云游子意 落日故人情
(示例4)当君怀归日 是妾断肠时
(示例5)白狼河北音书断 丹凤城南秋夜长
(示例6)渭北春天树 江东日暮云
2.(2023新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
(2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
答案
(1)则遣从事以一少牢告庙 请其矢
(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(3)(示例1)落木千山天远大 澄江一道月分明
(示例2)滟滟随波千万里 何处春江无月明
(示例3)野旷天低树 江清月近人
(示例4)星垂(随)平野阔 月涌大江流
3.(2022新高考Ⅱ,60篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。
(2)杜甫《蜀相》中“ ”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
(3)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“ , ”。
答案
(1)暧暧远人村 依依墟里烟
(2)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
(3)(示例1)世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
(示例2)冠盖满京华 斯人独憔悴
(示例3)游观须知此地佳 纷纷人物敌京华
(示例4)江亭夜语 喜见京华新样舞
4.(2022新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)曹操《短歌行》中“ , ”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”两句,交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材,又常常在古代诗歌中对举出现,如“ , ”。
答案
(1)月明星稀 乌鹊南飞
(2)巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
(3)(示例1)感时花溅泪 恨别鸟惊心
(示例2)青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁
(示例3)风暖鸟声碎 日高花影重
(示例4)花藏密叶多时在 莺占高枝尽日啼
5.(2021新高考Ⅱ,58篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“ , ”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨:当李存勖强盛的时候,“ , ”;而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,他就身死国灭,被天下人讥笑。
(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的启发,创造出“落木”一词,以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现,如“ , ”。
答案
(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(2)举天下之豪杰 莫能与之争
(3)(示例1)落木千山天远大 澄江一道月分明
(示例2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
6.(2021新高考Ⅱ,64篇)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,写剑阁的险要,告诫人们警惕战乱。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后,又用两句话对后世统治者提出了警示,这两句话是“ , ”。
(3)“日边”一词的字面意思就是太阳旁边,在古代诗文中常用来比喻京师附近或帝王左右。如诗句“ , ”中“日边”的含义就是如此。
答案
(1)所守或匪亲 化为狼与豺
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(3)(示例1)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
(示例2)唯有残生梦 犹能到日边
(示例3)天上碧桃和露种 日边红杏倚云载
(示例4)之子棹从天外去 故人书自日边来
7.(2020新高考Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ ”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“ , ”,本来就不在于战争。
答案
(1)与子同袍 与子同泽
(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(3)秦之所大欲 诸侯之所大患
题组三 全国卷
1.(2024全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)王湾《次北固山下》的名句“ , ”,描写时序交替中的景物, 暗示着时光流逝,蕴含着自然理趣。
(2)小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅,直接使用了陆游《游山西村》里的“ , ”两句诗,朋友看了觉得很贴切。
(3)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘ , ’嘛!”
参考答案
(1)海日生残夜 江春入旧年
(2)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
(3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
2.(2023全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中记载,齐王接受邹忌的意见,广开言路。一开始有很多人进谏,以至“ ”;过了几个月后,则“ ”。
(2)鲍照曾以“对案不能食,拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑,李白《行路难》中的两句诗“ , ”,描写相近动作,抒写近似心情。
(3)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或以花喻雪,比如“ , ”。
答案
(1)门庭若市 时时而间进
(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
(3)(示例1)忽如一夜春风来 千树万树梨花开
(示例2)白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花
(示例3)惆怅东栏一(二)株雪 人生看得几清明
(示例4)正怜香雪披(飞)千片 忽讶残霞覆一丛
3.(2023全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文对其身世的叙述。
(2)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水上,境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句所写的景致非常相似。
(3)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,古诗云:‘ , 。’我对你永远充满信心!”
答案
(1)沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
(2)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
(3)(示例1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(示例2)大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
(示例3)一朝沟陇出 看取拂云飞
(示例4)玉经磨琢多成器 剑拔沉埋更倚天
4.(2022全国甲)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔,“ , ”,就是对他们小时候欢乐相处的描写。
(2)杜甫《登高》中“ , ”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
答案
(1)总角之宴 言笑晏晏
(2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(3)金戈铁马 气吞万里如虎
5.(2022全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)白居易《琵琶行》中“ , ”两句,写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
(2)李商隐《锦瑟》“ , ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。
(3)龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ , ”两句,以花落归根为喻,抒发了诗人虽然辞官,但仍关心国家前途命运的情怀。
答案
(1)轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
(2)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
(3)落红不是无情物 化作春泥更护花
6.(2021全国乙)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“ , 。”
(2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“ , 。”
(3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“ , 。”
答案
(1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
(3)岸芷汀兰 郁郁青青
7.(2020全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中“ , ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“ ”两句。
(3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“ , ”。
答案
(1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(3)又恐琼楼玉宇 高处不胜寒
8.(2020全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间,肥美的鱼从溪水中捕捞出,所谓“ , ”;而用泉水酿制的美酒,口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说,江水不停地流去,“ ”;月亮时圆时缺,“ ”。
答案
(1)以为轮 使之然也
(2)临溪而渔 溪深而鱼肥
(3)而未尝往也 而卒莫消长也
9.(2020全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中;而“ , ”。
(2)白居易《观刈麦》中“ , ”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。
(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华, 如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声“ ”。
答案
(1)不义而富且贵 于我如浮云
(2)力尽不知热 但惜夏日长
(3)多于机上之工女 多于市人之言语
三年模拟
练题型 单篇理解赏析式情境默写
1.陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使,接着用“ , ”宽慰自己及时调整还来得及。
2.高适《燕歌行》中“ , ”两句,通过直接描写思妇和征夫分别后的思念,侧面折射出战争的残酷。
3.白居易在《琵琶行(并序)》的序言中对琵琶女这样介绍:“年长色衰,委身为贾人妇。”而在诗歌中将之分别表述为“ ”和“ ”。
4.在写景抒情类作品中,“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中,张若虚通过“ , ”两句,以“江”为场景,以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
5.归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙,如“ ”句用叠词描写书斋庭院之静,“ ”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
6.在《屈原列传》中,司马迁通过“ , ”,以两组反义词强调了《离骚》的言简意深、含蓄隽永。
7.李贺《李凭箜篌引》中的“ , ”两句直接写音乐,用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。
8.张若虚《春江花月夜》中“ ”两句,运用互文,抒发了游子思妇的两地相思情,道出了离愁别恨的普遍性。
9.古代诗人常借梦突破时空界限,从心所欲,绽放诗情,如李白的古体诗《梦游天姥吟留别》中“ , ”两句就写了他进入梦境,开启月下神游的情形。
10.辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句是“ , ”。
11.姚鼐《登泰山记》中“ , ”,写出了太阳从东海升起的壮观景象,充满了生气和力量,具有震撼之美。
12.李煜的《虞美人》中运用今昔对比,借故国宫殿的变化来抒发物是人非、山河变色感慨的两句是“ , ”。
13.苏洵在《六国论》中指出:齐国最终被秦所灭,是因为“ ”,而“ ”则加速了赵国的灭亡。
14.魏征在《谏太宗十思疏》中以“ , ”,提醒唐太宗为政做事要“善始善终”。
15.在《师说》中,韩愈列举孔子以郯子之徒为师,以“ , ”诠释了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因。
16.张孝祥《念奴娇·过洞庭》中,以“ , ”展示了自己虽头发稀疏而依然稳稳立身天地间的形象。
17.王实甫《长亭送别》中“ ”,采用夸张的手法,表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
18.小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片,老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”名句,更富韵味。
19.贾谊在《过秦论》中通过“区区之地,致万乘之势”写秦朝一统六国的不易,又以“ ”写从陈胜起义到秦朝灭亡,快得出人意料,两相对比,总结出“ ”的道理。
答案
1.悟已往之不谏 知来者之可追
2.少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
3.暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇
4.江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
5.(而)庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣
6.其称文小而其指极大 举类迩而见义远
7.昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
8.谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼
9.我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
10.蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去
11.正赤如丹 下有红光动摇承之
12.雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
13.与嬴而不助五国也 洎牧以谗诛
14.有善始者实繁 能克终者盖寡
15.闻道有先后 术业有专攻
16.短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
17.晓来谁染霜林醉 总是离人泪
18.云无心以出岫 鸟倦飞而知还
19.一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也
练题型 双篇关联式情境默写
1.小刚读杜甫“国破山河在,城春草木深”时,又想到了用笔相似、同样以草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词:“ , 。”
2.六国为秦所灭,秦历二世而亡,这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多,贾谊在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“ ”;苏洵在《六国论》中认为六国的破灭,不是因为武器不锋利,仗打得不好,而是“ ”
3.“ , ”两句,在《诗经·郑风》中,原是以服饰代人,表达对恋人的深切思念。曹操在《短歌行》中,直接引用它来抒发对贤才的渴望。
4.《史记·项羽本纪》写到项羽引兵烧秦宫室,火三月不灭。《阿房宫赋》中“ , ”对这一事件进行了概括。
5.某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字,前者语出《周易》“天行健,君子以自强不息”;后者则出自《论语》的“ , ”。
6.《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“ , ”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人,吾往矣”非常相似。
7.李白《蜀道难》中,“ , ”两句与“梁园虽好,不是久恋之家”(《水浒传》)在表情达意上有着相似的效果。
8.对于爱人的分离,“同心而离居,忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤,秦观《鹊桥仙》“ , ”两句则表现出达观的心态。
9.时光流逝,世事变迁,王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句,以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情;面对历史,面对英雄,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。
10.心灵的自在,精神的自由,是许多文人墨客追求的人生境界。李白在《梦游天姥吟留别》里说“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 ”,黄庭坚在《登快阁》里说“ , ”,二人的表达有异曲同工之妙,都表达了对被纷乱现实束缚的厌恶,而追求心灵与精神的独立自由。
11.李白以“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句写两地相隔,难以相从,而托月寄情,可随君行;张若虚《春江花月夜》中“ , ”两句与之有异曲同工之妙。
12.陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句写鸡狗的叫声,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,都运用了以声衬静的手法,衬托出一个和谐、安宁的意境。
13.陶渊明厌弃官场生活,在《归园田居》(其一)中他比喻自己的做官生涯是“误落尘网中,一去三十年”,而在《归去来兮辞》中则用“ , ”来直接表达对自己官场生涯的否定。
14.唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺说“门外韩擒虎,楼头张丽华”,王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句就化用了这个典故来表达亡国之恨。
15.王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目,更上一层楼”,《荀子·劝学》中的“ , ”也表达了相似的含意。
16.司马迁在《屈原列传》中说“ ”,指出屈原创作《离骚》是因为正直的人不被世人所容;屈原在《离骚》中写道“ ”,认为他的正直与生俱来,出生时间的特别可以证明。
17.同为月下泛舟,苏轼和张孝祥都留下了千古名句。《赤壁赋》中“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”与《念奴娇·过洞庭》中“ , ”两句,都以宽广的水面衬出了船之渺小。
18.《赤壁赋》中的“ ”和《李凭箜篌引》中的“ ”都是通过想象蛟龙的反应来表现音乐的感染力。
19.孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与杜甫《登岳阳楼》中的“ , ”都写出了洞庭湖浩瀚无垠的磅礴气势。
20.古诗词中常用头发变白表现愁情,如陆游在《书愤》中用“ ”一句,表达壮志难酬的无奈;又如杜甫在《登高》中用“ ”一句,尽显家仇国恨。
21.古人对于水面的雾气常有不同的表达,如《赤壁赋》“ ”中的“露”和《梦游天姥吟留别》“ ”中的“烟”都指水汽。
22.《阿房宫赋》中用“六王毕,四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程,《过秦论》中“ , ”与此表达的意思相同。
23.君子敬“小”而慎微,如司马迁《屈原列传》“ ”,表明“小”可以表达深远的意义;又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”,指出“小”也会酿成大的祸患。
24.毛泽东《清平乐·六盘山》末二句:“今日长缨在手,何时缚住苍龙 ”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子:“ , ”
25.司马迁《报任安书》中,“ , ”与《离骚》“虽九死其犹未悔”同样表达不惧死亡的精神。
26.好战必亡,而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”也有类似的担忧。
27.“碣石”在古代常作为“边地”的代称,如高适《燕歌行》中的“ ”,而张若虚《春江花月夜》中“ ”一句借此意象表达距离的遥远。
28.《种树郭橐驼传》中,郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题,说自己只是“ , ”,而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为”的意味。
答案
1.过春风十里 尽荠麦青青
2.仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦(也)
3.青青子衿 悠悠我心
4.楚人一炬 可怜焦土
5.士不可以不弘毅 任重而道远
6.度义而后动 是而不见可悔故也
7.锦城虽云乐 不如早还家
8.两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
9.但寒烟衰草凝绿 一尊还酹江月
10.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
11.此时相望不相闻 愿逐月华流照君
12.狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
13.实迷途其未远 觉今是而昨非
14.叹门外楼头 悲恨相续
15.吾尝跂而望矣 不如登高之博见也
16.方正之不容也 摄提贞于孟陬兮(“惟庚寅吾以降”亦可)
17.玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
18.舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞
19.吴楚东南坼 乾坤日夜浮
20.镜中衰鬓已先斑 艰难苦恨繁霜鬓
21.白露横江 水澹澹兮生烟
22.吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合
23.其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微
24.问长缨何时入手 缚将戎主
25.虽万被戮 岂有悔哉
26.佛狸祠下 一片神鸦社鼓
27.旌旆逶迤碣石间 碣石潇湘无限路
28.能顺木之天 以致其性焉尔
练题型 不定篇目式情境默写
1.舟行水上,你心情愉悦,情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“ , ”。
答案
(示例1)纵一苇之所如 凌万顷之茫然
(示例2)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
(示例3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
(示例4)小楫轻舟 梦入芙蓉浦
(示例5)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(示例6)万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
(示例7)两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(示例8)春水碧于天 画船听雨眠
2.刘明同学在写作文时,想引用两句诗来赞美革命者信仰坚定、视死如归,于是引用了李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,老师看了,认为不如引用“ , ”。
答案
(示例1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
(示例2)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
(示例3)捐躯赴国难 视死忽如归
3.一位文学爱好者去洞庭湖游玩,面对眼前秀美的湖光山色,想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞,其中“ , ”两句写得最具神韵,不禁放声吟诵起来。
答案
(示例1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮
(示例2)遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺
(示例3)气蒸云梦泽 波撼岳阳城
(示例4)楼观岳阳尽 川迥洞庭开
4.赵甲凝视着茫茫星空,想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿,他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的句子“ , ”。
答案
(示例1)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(示例2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
(示例3)星分翼轸 地接衡庐
5.“菊”作为花中隐逸者,素有“君子”之称,与文人雅士结下不解之缘,多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感,如诗句“ , ”。
答案
(示例1)采菊东篱下 悠然见南山
(示例2)帘卷西风 人比黄花瘦
(示例3)朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英
(示例4)满地黄花堆积 憔悴损
(示例5)丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心
6.“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”,其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词,如“ , ”。
答案
(示例1)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
(示例2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(示例3)遥想公瑾当年 小乔初嫁了
(示例4)英雄无觅 孙仲谋处
7.中华优秀传统文化中蕴含着增强忧患意识的思想光辉,值得我们学习借鉴,比如:“ , 。”
答案
(示例1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(示例2)莫不殷忧而道著 功成而德衰
8.酒食是诗歌中常见的描写对象,古人无论贫富,设宴待客皆有酒有菜,比如“ , ”。
答案
(示例1)烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯
(示例2)钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
(示例3)盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
(示例4)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
9.山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景,这些句子意境或开阔,或唯美,或空明,如“ , ”。
答案
(示例1)江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
(示例2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色
(示例3)白露横江 水光接天
(示例4)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
(示例5)黄河之水天上来 奔流到海不复回
10.“酒”是古代文人笔下常见的意象,有些文人在诗文中却不直说“酒”,喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”,借以抒发丰富的情感,如“ , ”。
答案
(示例1)人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
(示例2)引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜
(示例3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属
11.清代王世禛在《带经堂诗话》中指出,“七言律有以叠字益见悲壮者”,在唐宋七言律诗中“ , ”两句就具有这个特点。
答案
(示例1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(示例2)江天漠漠鸟双去 风雨时时龙一吟
(示例3)寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧
(示例4)行人杳杳看西月 归马萧萧向北风
12.洲、汀、渚,指水滨或水中之地,常有禽鸟飞翔、栖停于其上,古代诗文中对此多有描写,例如:“ , 。”
答案
(示例1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
(示例2)关关雎鸠 在河之洲
(示例3)鹤汀凫渚 穷岛屿之萦回
(示例4)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
13.强华要写一篇短文,向同学们介绍中国国家博物馆“镜里千秋——中国古代铜镜文化”线上展览活动,他引用诗句“ , ”,来再现古人使用铜镜的生活场景。
答案
(示例1)照花前后镜 花面交相映
(示例2)当窗理云鬓 对镜帖花黄
(示例3)可怜楼上月裴回 应照离人妆镜台
(示例4)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
14.列锦,亦称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一修辞手法的诗句,如“ , ”。
答案
(示例1)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
(示例2)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
(示例3)鸡声茅店月 人迹板桥霜
15.杜甫常借“泪”的意象表达心系天下的感慨,如“ , ”。
答案
(示例1)戎马关山北 凭轩涕泗流
(示例2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
(示例3)感时花溅泪 恨别鸟惊心
(示例4)剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳
16.在中国古典诗词中,“无声之境”十分受高人雅士青睐,它是一种超脱耳根直诉灵魂的体验,比如有诗词云:“ , 。”
答案
(示例1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
(示例2)相顾无言 惟有泪千行
(示例3)波心荡 冷月无声
(示例4)细雨湿衣看不见 闲花落地听无声
17.小刚准备写一篇文学短评,主题为唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境,让读者获得独特审美体验,你可以为他提供的例句有“ , ”。
答案
(示例1)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(示例2)五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇
(示例3)三十功名尘与土 八千里路云和月
18.学校“春雨社”举办征文活动,雨雁想要从神话传说中汲取创作灵感,请你给她提供几句这样的古代诗句,如:“ , 。”
答案
(示例1)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
(示例2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(示例3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(示例4)精卫衔微木 将以填沧海
19.唐代许多诗人在送别亲朋好友时,写下了很多安慰对方、乐观豁达的诗句,例如“ , ”。
答案
(示例1)海内存知己 天涯若比邻
(示例2)莫愁前路无知己 天下谁人不识君
(示例3)青山一道同云雨 明月何曾是两乡
(示例4)离魂莫惆怅 看取宝刀雄
20.小刚在他创作的历史小说《将士情》中写到,辛弃疾立于凛冽寒风中,望着将士们身上的铁衣,不禁吟诵起前人写的诗句“ , ”。
答案
(示例1)朔气传金柝 寒光照铁衣
(示例2)将军角弓不得控 都护铁衣冷难着
(示例3)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
21.古代文人对秋天的月亮情有独钟,留下了不少脍炙人口的佳句,这些佳句成为一代代中华儿女的共同记忆,你最喜欢的句子是:“ , 。”
答案
(示例1)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
(示例2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
(示例3)素月分辉 明河共影
(示例4)但愿人长久 千里共婵娟
练综合 模拟综合题组
1.(2024广东广州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》中,孔子认为君子不追求物质方面的享受,而是要求自己“ , ”,这样做就称得上“好学”了。
(2)太阳升起,姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰,这些山峰“ , ”,衬托出泰山的高大巍峨。
(3)杏花是一个意蕴丰富的美学意象,具有丰富的文化内涵和象征意义,在古诗词中较为常见,比如“ , ”。
答案
(1)敏于事而慎于言 就有道而正焉
(2)绛皓驳色 而皆若偻
(3)(示例1)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(示例2)沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
(示例3)杏花疏影里 吹笛到天明
2.(2024九省高考适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《春江花月夜》中,张若虚面对清明澄澈的天地宇宙,顿生遐思冥想,追问道:“ ”
(2)在《答司马谏议书》中,针对司马光“生事”的指责,王安石回复说,“ , ”,不能算是制造事端。
(3)在学习交流会上,杨书记引用古人的名句“ , ”,阐述了要保持国家的长治久安,必须遏制骄奢淫逸风气的道理。
答案
(1)江畔何人初见月 江月何年初照人
(2)举先王之政 以兴利除弊
(3)(示例1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
(示例2)万户千门成野草 只缘一曲《后庭花》
(示例3)历览前贤国与家 成由勤俭破由奢
(示例4)豪华尽出成功后 逸乐安知与祸双
3.(2024江苏南通等八市三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)毕业纪念册上,小刚引用《离骚》中“ , ”,寄语同学要兼具“内美”与“修能”,提升自身的高度。
(2)俗话说:“人同此心,心同此理。”《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“ , ”,揭示了人心相通的道理。
(3)古人对水有不少雅称,如小而深的水称为“潭”,大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。
答案
(1)纷吾既有此内美兮 又重之以修能
(2)一人之心 千万人之心也
(3)(示例1)昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家
(示例2)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(示例3)江水流春去欲尽 江潭落月复西斜
(示例4)(郦元以为)下临深潭 微风鼓浪
(示例5)积水成渊 蛟龙生焉
(示例6)据亿丈之城 临不测之渊
4.[2024八省八校(T8)第一次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污,像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ , ”。
(2)《静女》中,女子隐藏起来,没有如约出现,男子只好“ ”;《拟行路难》(其四)中,诗人自言心并非木石没有感触,却只能“ ”。
(3)小明发现古诗词中常描写落日下的孤城,如“ , ”。
答案
(1)自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽
(2)搔首踟蹰 吞声踯躅不敢言
(3)(示例1)千嶂里 长烟落日孤城闭
(示例2)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
(示例3)夔府孤城落日斜 每依北斗望京华
(示例4)遥知汉使萧关外 愁见孤城落日边
5.(2024重庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李斯《谏逐客书》中将秦王的逐客行为比作“藉寇兵而赍盗粮”,因为逐客行为不但没有好处,反而起到了“ , ”的负面效果,最终导致天下之士不敢入秦。
(2)杜甫《客至》中“ , ”二句,让人仿佛看到主人迎客就餐、频频劝饮的情景,听到主人为酒菜欠丰盛而抱歉的话语。
(3)小张热爱中国传统文化,他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词,写成条幅悬挂在书房里面,勉励自己勤于修身。事实上这样的诗句并不少,比如“ , ”就很恰当。
答案
(1)(今乃)弃黔首以资敌国 却宾客以业诸侯 (2)盘飨市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
(3)(示例1)孤光自照 肝肺皆冰雪
(示例2)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
6.(2024山东济宁二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》“ , ”中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧,做事违背规矩。
(2)以“云”譬喻女子浓密柔软的头发,在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“ ”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”,均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
(3)“瀚海”一词常见于古代典籍,在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现,如“ , ”。
答案
(1)固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
(2)绿云扰扰 鬓云欲度香腮雪
(3)(示例1)校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
(示例2)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
7.(2024江苏南京、盐城一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中“ , ”,描写了山路曲折,诗人沉醉其中,不知不觉天色已晚。
(2)“微”字有丰富的内涵,有时形容轻微、微小,如《石钟山记》中“ ”;有时形容语言含蓄精妙,如《屈原列传》中“ ”;有时表示否定的意思,如《岳阳楼记》中“微斯人,吾谁与归 ”。
(3)习近平总书记在2024年新年贺词中说“黄河九曲、长江奔流,总让人心潮澎湃、豪情满怀”,古代诗歌中不乏借黄河或长江抒发豪情的句子,如:“ , 。”
答案
(1)千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝
(2)微风鼓浪(微波入焉) 其辞微
(3)(示例1)(君不见)黄河之水天上来 奔流到海不复回
(示例2)滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄
(示例3)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯
(示例4)山随平野尽 江入大荒流
8.[2024八省八校(T8)第二次联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中,屈原用方枘圆凿比喻“道不同,不相为谋”的道理的句子是:“ , ”
(2)《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶,途中遇到的“ ”被人们称为“天门”,因为天气原因,整个登山过程中都