（2017教科版）四年级上册科学第一单元第2课《声音是怎样产生的》
一、填空题
1．（2024三下·沈阳月考）声音是由物体的 产生的。传播的方向是 。
2．（2024四下·夏津期中）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面 产生的，并经 传入人耳。
3．（2024四上·忠县期末）用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明生声音是由物体 产生的。
4．（2024六下·威县期中）爱迪生利用 引发振动、振动发声等原理，发明了 。
5．（2024四下·汶上月考）任何声音都是由物体 而产生的，只要物体发出声音，就必然会 。若想让声音停止，必须让物体 。
二、判断题
6．（2024三下·汉川期末）敲击鼓面时，鼓面会振动。 ( )
7．（2024四下·坊子期中）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（ ）
8．（2024三下·沈阳月考）被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（ ）
9．（2024四下·邹城期中）风声是树叶振动产生的。（ ）
10．（2024四下·寒亭期中）声音是由物体振动引起的，但物体振动消失后声音会立刻消失。(）
11．（2024三下·南召开学考）所有的动物都靠声带振动发声。（ ）
三、单选题
12．（2024三下·离石期末）小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为 ( )。
A．鼓面没有受到外力 B．鼓面有所破损 C．鼓面没有振动
13．（2024六下·青岛期末）在教室里，用小锤敲击铜锣后，即使不连续敲击，一段时间内锣声仍“余音未止”，其根本原因是( )。
A．人的听觉产生了“延长”效果
B．听到的是锣声的回音
C．铜锣还在振动
D．铜锣停止了振动，空气还在振动
14．（2024四下·城阳期中）为了探究声音的产生，小科对着瓶口吹气，吹气时他可以听到“呜呜”声，“呜呜”声是由( )振动产生的。
A．空气 B．瓶子 C．嘴巴
15．（2024四下·城阳期中）在探究声音产生的原因实验中，把敲击后正在发声的音叉慢慢地插进水中，会有什么现象发生 ( )
A．水面保持平静
B．水花四溅
C．水面荡起微微的波纹
16．（2024四下·黄岛期中）人在说话、唱歌时发出的声音是由（ ）产生的。
A．嘴唇的开合 B．舌头的振动 C．声带的振动 D．口腔的开合
四、解答题
17．（声音2声音是怎样产生的）观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。
物体 发声方法 观察到的现象(文字或示意图)
橡皮筋 弹拨
钢尺 弹拨
鼓 敲击
音叉 敲击
我的发现
五、连线题
18．（2023四上·三河月考）把下面各现象与它们是否能发声连起来。
弹钢琴
揉搓皮筋 能发声
拉伸皮筋
按压鼓面 不能发声
抓挠桌面
敲击铝片琴
六、综合题
19．（2024四下·青岛期中）如右图所示是一个儿童玩具铝片琴，小明用敲击的方法让它发出了声音。
（1）用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音 重重敲击时发出的声音 。
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了 ，如果将发声的铝片用手按住，将 (选填“能”或“不能")听到声音、理由是 。
（3）用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音 ，短铝片发出的声音 。
七、简答题
20．（2024四上·河北期末）生活中的噪声来源有哪些
答案解析部分
1．【答案】振动；各个方向
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
2．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。物体的声音的传播需要介质，在真空中无法传播。龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面振动产生的，并经空气传入人耳。
3．【答案】振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明声音是由物体振动产生的。
4．【答案】声音；留声机
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。爱迪生利用声音引发振动、振动发声等原理，发明了留声机。
5．【答案】振动；振动；停止振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】任何声音都是由物体振动而产生的，只要物体发出声音，就必然会振动。若想让声音停止，必须让物体停止振动。
6．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】敲击物体，物体会振动，物体振动后，会产生声音。
7．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。
8．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。题目说法正确。
9．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，风声是空气振动产生的，故风声是树叶振动产生的这种说法错误。
10．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】因为声音是由物体的振动产生的，所有发声物体都在振动，如果发声体振动停止，则发声就会停止。
11．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音；那么声音是由物体振动而产生的。人发声是人的声带在振动。一般来说，哺乳动物靠声带振动发声、鸟类靠鸣管是的空气振动发声、多数昆虫靠振动翅膀发声。题目说法错误。
12．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有振动。故选C。
13．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。在教室里，用小锤敲击铜锣后，即使不连续敲击，一段时间内锣声仍“余音未止”，其根本原因是铜锣还在振动。故选C。
14．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是空气发生振动发出的声音。
15．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击音叉后，将音叉接触水面，发现水面会有水花；让音叉停止振动后，再接触水面，发现水面并无波动；由实验现象可知物体发生时都在振动。
16．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动的，人有专门的发声器官——声带，我们人说话、唱歌时发出的声音是由声带振动产生的。我们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因为喉头的声带在振动。
17．【答案】橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音都是因物体的振动产生的。
18．【答案】
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，弹钢琴、抓挠桌面、敲击铝片琴，都会产生振动，从而能发声。揉搓皮筋、拉伸皮筋，按压鼓面不会产生振动，所以不能发声。
19．【答案】（1）弱；强
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的
（3）低；高
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音弱；重重敲击时发出的声音强。
（2）声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，将不能听到声音，理由是声音是由物体振动产生的。
（3）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音低，短铝片发出的声音高。
20．【答案】交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声。
【知识点】声音的产生；噪音
【解析】【分析】噪音是听起来让人感受到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声，都可能让人听着不舒服。噪声主要来源于人类活动。噪声是发声体做无规则振动产生的。生活中的噪声主要来源于自交通、工业生产、建筑施工及社会生活等四个方面，因此，根据噪声来源分为交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声。噪声给人带来生理上和心理上的危害不可低估，损害听力，对人的心血管系统有害，还会影响人的神经系统。
1 / 1（2017教科版）四年级上册科学第一单元第2课《声音是怎样产生的》
一、填空题
1．（2024三下·沈阳月考）声音是由物体的 产生的。传播的方向是 。
【答案】振动；各个方向
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，声音是通过介质传播的。声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音其实是一种能量，我们看不见。摸不着，但是我们的耳朵能感受到声音。
2．（2024四下·夏津期中）龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面 产生的，并经 传入人耳。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。物体的声音的传播需要介质，在真空中无法传播。龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面振动产生的，并经空气传入人耳。
3．（2024四上·忠县期末）用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明生声音是由物体 产生的。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明声音是由物体振动产生的。
4．（2024六下·威县期中）爱迪生利用 引发振动、振动发声等原理，发明了 。
【答案】声音；留声机
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的。爱迪生利用声音引发振动、振动发声等原理，发明了留声机。
5．（2024四下·汶上月考）任何声音都是由物体 而产生的，只要物体发出声音，就必然会 。若想让声音停止，必须让物体 。
【答案】振动；振动；停止振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】任何声音都是由物体振动而产生的，只要物体发出声音，就必然会振动。若想让声音停止，必须让物体停止振动。
二、判断题
6．（2024三下·汉川期末）敲击鼓面时，鼓面会振动。 ( )
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】敲击物体，物体会振动，物体振动后，会产生声音。
7．（2024四下·坊子期中）物体不振动也能发出声音，如电视机播放的声音。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。物体不振动是不能发出声音的，电视机能发声是因为喇叭的振动发出的。
8．（2024三下·沈阳月考）被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，有声音产生就一定会有物体振动，振动停止后，声音就会慢慢消失。被敲击的音叉放在水里会溅起水花，是因为音叉在振动。题目说法正确。
9．（2024四下·邹城期中）风声是树叶振动产生的。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，风声是空气振动产生的，故风声是树叶振动产生的这种说法错误。
10．（2024四下·寒亭期中）声音是由物体振动引起的，但物体振动消失后声音会立刻消失。(）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】因为声音是由物体的振动产生的，所有发声物体都在振动，如果发声体振动停止，则发声就会停止。
11．（2024三下·南召开学考）所有的动物都靠声带振动发声。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们能不时地听到外界发出的各种声音，我们自己也能发出多种不同的声音；那么声音是由物体振动而产生的。人发声是人的声带在振动。一般来说，哺乳动物靠声带振动发声、鸟类靠鸣管是的空气振动发声、多数昆虫靠振动翅膀发声。题目说法错误。
三、单选题
12．（2024三下·离石期末）小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为 ( )。
A．鼓面没有受到外力 B．鼓面有所破损 C．鼓面没有振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的。小乐用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有振动。故选C。
13．（2024六下·青岛期末）在教室里，用小锤敲击铜锣后，即使不连续敲击，一段时间内锣声仍“余音未止”，其根本原因是( )。
A．人的听觉产生了“延长”效果
B．听到的是锣声的回音
C．铜锣还在振动
D．铜锣停止了振动，空气还在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。在教室里，用小锤敲击铜锣后，即使不连续敲击，一段时间内锣声仍“余音未止”，其根本原因是铜锣还在振动。故选C。
14．（2024四下·城阳期中）为了探究声音的产生，小科对着瓶口吹气，吹气时他可以听到“呜呜”声，“呜呜”声是由( )振动产生的。
A．空气 B．瓶子 C．嘴巴
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是空气发生振动发出的声音。
15．（2024四下·城阳期中）在探究声音产生的原因实验中，把敲击后正在发声的音叉慢慢地插进水中，会有什么现象发生 ( )
A．水面保持平静
B．水花四溅
C．水面荡起微微的波纹
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。敲击音叉后，将音叉接触水面，发现水面会有水花；让音叉停止振动后，再接触水面，发现水面并无波动；由实验现象可知物体发生时都在振动。
16．（2024四下·黄岛期中）人在说话、唱歌时发出的声音是由（ ）产生的。
A．嘴唇的开合 B．舌头的振动 C．声带的振动 D．口腔的开合
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动的，人有专门的发声器官——声带，我们人说话、唱歌时发出的声音是由声带振动产生的。我们说话时，手摸到喉头感觉手很麻，这是因为喉头的声带在振动。
四、解答题
17．（声音2声音是怎样产生的）观察下列物体发声时的现象，想一想发声的物体有什么共同特点。
物体 发声方法 观察到的现象(文字或示意图)
橡皮筋 弹拨
钢尺 弹拨
鼓 敲击
音叉 敲击
我的发现
【答案】橡皮筋来回振动；钢尺上下振动；鼓面振动；音叉来回振动；发出声音时有物质在振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音都是因物体的振动产生的。
五、连线题
18．（2023四上·三河月考）把下面各现象与它们是否能发声连起来。
弹钢琴
揉搓皮筋 能发声
拉伸皮筋
按压鼓面 不能发声
抓挠桌面
敲击铝片琴
【答案】
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，弹钢琴、抓挠桌面、敲击铝片琴，都会产生振动，从而能发声。揉搓皮筋、拉伸皮筋，按压鼓面不会产生振动，所以不能发声。
六、综合题
19．（2024四下·青岛期中）如右图所示是一个儿童玩具铝片琴，小明用敲击的方法让它发出了声音。
（1）用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音 重重敲击时发出的声音 。
（2）铝片琴能发出声音是因为铝片发生了 ，如果将发声的铝片用手按住，将 (选填“能”或“不能")听到声音、理由是 。
（3）用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音 ，短铝片发出的声音 。
【答案】（1）弱；强
（2）振动；不能；声音是由物体振动产生的
（3）低；高
【知识点】声音的产生；声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。用不同的力敲击同一个铝片，我们发现轻轻敲击时发出的声音弱；重重敲击时发出的声音强。
（2）声音是由物体振动产生的，振动停止声音停止。铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，如果将发声的铝片用手按住，将不能听到声音，理由是声音是由物体振动产生的。
（3）声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力敲击铝片琴上长短不同的铝片，我们发现长铝片发出的声音低，短铝片发出的声音高。
七、简答题
20．（2024四上·河北期末）生活中的噪声来源有哪些
【答案】交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声。
【知识点】声音的产生；噪音
【解析】【分析】噪音是听起来让人感受到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声，都可能让人听着不舒服。噪声主要来源于人类活动。噪声是发声体做无规则振动产生的。生活中的噪声主要来源于自交通、工业生产、建筑施工及社会生活等四个方面，因此，根据噪声来源分为交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声。噪声给人带来生理上和心理上的危害不可低估，损害听力，对人的心血管系统有害，还会影响人的神经系统。
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