2济南的冬天 分层作业（含答案解析）

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2 济南的冬天
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下面加点字的读音全对的一项是（ ）
A．济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì）
B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg）
C．暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù）
D．伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zhǎi）
2.根据你的理解，你觉得朗读下列语句时重音和停连处理不恰当的一句是（ ）
（“∨”是停顿符号，“∧”是连读符号，“·”是重音符号）
A．这样，一道儿白，∧一道儿暗黄，∨给山们∨穿上一件带水纹的花衣。
B．小山∨整把济南围了个圈儿，只有∨北边∨缺着∨点儿∨口儿。
C．天儿越晴，∧水藻越绿，就凭这些绿的精神，水∨也不忍得冻上。
D．这就是∨冬天的济南。
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上 一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
A．最好 戴着 镶上 披上
B．最妙 顶着 镶上 穿上
C．最好 顶着 配上 穿上
D．最妙 戴着 配上 披上
4．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（ ）
A．“古老的济南……这是张水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物）
B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面）
C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面）
D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写）
5．读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是（ ）
A．本体是白花，喻体是日本看护妇。
B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
6．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关）
B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围）
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情）
7．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想□一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界□
小山整把济南围了个圈儿□只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说□你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
A．： ？ ， ：“ B．、 、 ： ，“
C．？ 、 。 ：“ D．、 ？ 、 ，“
8．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（ ）
A．作者抓住了济南冬天温晴这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
9．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
二、填空题
10．根据课文内容填空。
本文首先把济南与 相比，突出济南冬天 特点，接着把济南与 相比，突出济南冬天 特点，最后把济南与 相比，突出济南冬天 特点，这主要运用了 手法。
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
11.小语与小文对下面【甲】【乙】两处文字进行比较赏析，请你补全小文的对话。
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天气越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
一老舍《济南的冬天》
【乙】它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来，把绿意理在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！
冯才《秋天的音乐》
12．请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
读好重音能帮助我们更好地表达情感。比如这句“这一圈小山在冬天特别可爱”这句话中，“特别”可以重读，表达作者① ，或者重读“② ”也可以表达相似的情感。
请你仿照例句，试着在这句话中再找一处，并说说读重音的原因。
③
13．读下面语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。
岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；
, ；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。
四、综合性学习
14．老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。
（1）【拟写宣传语】2019年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。
（2）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。
（3）【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想；一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圆小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样愁善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一譬儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敝，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
15．第①段中加点词语“响晴”和“温晴”，哪一个词最能概括济南冬天的特点？请简述理由。
16．请按照提示，结合选文补全下面内容结构图的信息。
17．请从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
18．下面对第⑦段朗读重音的标注，你是否赞同？请说明理由。
这就是冬天的济南。
学校开展文学作品欣赏活动，请你完成下面小题。
冬天（朱自清）
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人；晚上一片漆黑，偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
19．本文运用蒙太奇的方法，将三个不同的时空生活镜头揉在一起，使画面的景与人深浅有致，营造“冬天里的春天”的意境和氛围。填写表格，完成任务。
第一个生活镜头 围坐吃豆腐，轻松自在。
第二个生活镜头
第三个生活镜头
20．文章描写两处“微笑”，请你回答括号里的问题。
（1）看见他在微笑。（这里的微笑是否可以改为“欢笑”？）
（2）三张脸都带着天真微笑地向着我。（“天真微笑”的背后是怎样的情感？）
21．本文与《济南的冬天》都描写了冬天，请比较两篇散文在表达情感的角度有何不同。
22．学校要将朱自清的《冬天》一文发布在校园微信公众号上，公众号编辑部邀请你帮忙推荐一种适合这篇文章的版面背景色，你会选择哪一种？请结合文章具体内容阐明理由。
A 灰黑色 B 明黄色 C （自主选择一种颜色）
第四部分 作文素养
六、作文
23．老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过200字。
参考答案：
1.【答案】C
【详解】A.济南（jì）——jǐ；
B.着落（zhāo）——zhuó；
D.刮风（guǎ） ——guā；
故选C。
2.【答案】B
【详解】本题考查朗读设计。重音指朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。连接符号只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。停顿用“什么、是什么或怎么样”来找。
B.错误。“小山”是主语，后面用停顿符号，“只有北边缺着点儿口儿”是分句，中间不应该再用停顿符号；
故选B。
3.【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
第一空，最好：表示最理想的选择；最大的希望。最妙：形容某些事物的非常完美和协调。结合“是下点儿小雪呀”及后文的内容可知，此处指的是“雪和山非常完美和协调”，应使用“最妙”；
第二空，戴着：加在头上或用头顶着。把东西放在面、颈、胸、颈等处。顶着：指把东西顶在头上。结合“树尖儿上……一髻儿白花，好像日本看护妇”的内容可知，此处使用拟人修辞指的是“指把东西顶在头上”，应使用“顶着”；
第三空，镶上：把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。配上：搭配上。结合“山尖全白了，给蓝天……一道银边”的内容可知，此处指的是“山尖围在蓝天的边缘”，应使用“镶上”；
第四空，披上：盖或搭在肩上。穿上：表示把衣服、鞋子等穿在身上，也可以表示把其他物品覆盖在表面。结合“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们……一件带水纹的花衣”的内容可知，此处指的是“雪覆盖在山体表面”，应使用“穿上”；
故选B。
4.【答案】D
【详解】D.“从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写”有误，只是“由上而下”，没有“从下面仰视上面”；
故选D。
5.【答案】D
【详解】“树尖上顶着一髻儿白花”的本体和喻体，但从整句来说，本体是树，喻体是日本看护妇，应选D。
6.【答案】D
【详解】本题考查词语在具体语境中的含义。“不忍得”将水人格化，属于拟人的修辞手法。
7.【答案】A
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
A.第一空“想”后面是具体想的内容，第一空用冒号；第二空“是不是”是问句，用问号；第三空句子未说完，用逗号。第四空“说”后面为具体说的内容，用冒号和前引号。
故选A。
8.【答案】D
【详解】本题考查学生对课文内容理解分析的能力。
D.作者用以前生活过的地方（北京、伦敦）以及热带与济南对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，使人们确实感到它是“宝地”，并非反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
故选D。
9.【答案】A
【详解】本题考查修辞手法的理解。
A.联系《济南的冬天》原文可知，句中把济南的蓝天与水组成的境界比作蓝水晶，把“蓝水晶”“包着红屋顶、黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”，是比喻的修辞手法；
B.使用了拟人的修辞手法，将“薄雪”赋予了人的情感——“害羞”，并表现出“微微露出粉色”的羞涩状态；
C.使用了拟人的修辞手法，将“水”和“垂柳”都赋予了人的情感和动作，“不忍得冻上”和“照个影儿”都是人的动作；
D.使用了拟人的修辞手法，将“小山”形容为“太秀气”，赋予了小山人的特质；
故选A。
10.【答案】 北平 没有风声的 伦敦 响晴 热带 温晴 对比
【详解】根据“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的”可知，本文首先把济南与北平相比，突出济南冬天没有风声的特点；根据“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的”可知，课文接着把济南与伦敦相比，突出济南冬天响晴的特点；根据“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，最后把济南与热带相比，突出济南冬天温晴的特点。把济南与北平、伦敦、热带相比，这主要运用了对比手法。
11.【答案】前者的绿意是毫不保留的，绿得旺盛，表现出冬天的生趣；后者绿意是掩藏的，为下一个春天积蓄力量，体现秋天的隐忍。
【详解】本题考查文章赏析对比。从甲文的“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天气越晴，水藻越绿”可看出，绿的特点是旺盛，张扬，表现出冬天的生机；从乙文的“它不过在寒冷来临之前把生命掩盖起来，把绿意理在地下”可看出，绿的特点是掩藏，体现秋天的隐忍。
12.【答案】 对小山的喜爱之情
可爱 “真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”这句中的“真的”重读，强调济南的人们冬天是面上含笑的，是喜爱冬天的。
【详解】本题考查朗读重音。重音停顿旨在强调，突出人物的思想感情。
（1）“这一圈小山在冬天特别可爱”这句话中，“特别”起强调作用，突出小山的可爱；“可爱”作为本句的中心词，也应该重读，表达对小山的喜爱之情。
（2）示例一：“小山整把济南围了个圈儿”中“整”强调小山的多，把济南全包起来了，为下文写济南冬天的暖作铺垫，因此要重读。
示例二：“你们放心吧，这儿准保暖和”中的“准保”要重读，它强调了暖和的必然性，让人觉得小山在打保票，突出了山的可爱。
13.【答案】没有冬的单调，或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩（能写出事物特点、语意连贯、句式相近即可）
【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句根据例句中“冬的肃杀”“冬的真实”再举一个与“冬”有关的特性，如“冬的宁静”，然后仿照例句内容表述方式来赋予所选词语一定的含义，用“没有……或许我们永远……”的句式表达。
14.【答案】（1）（示例1）感恩泉城，幸福济南。
（示例2）泉水嘉年华，泉城邀天下。
（2）（示例）大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！
（3）（示例）济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例①：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。示例②：济南山水美如画，欣赏陶醉在其中。
（2）本题考查拟写导游词的能力。拟写导游词要结合课文内容，突出济南冬天景色的特点，语言亲切得当即可。示例：各位游客，大家好！欢迎大家来到泉城济南。济南是历史文化名城，风光秀丽，四季如春。冬天的济南更是妩媚动人，一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人感到惬意舒服。古老的济南，是块宝地，城内狭窄，城外宽敞，小山安详，泉涌水绿，红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，美不胜收。
（3）本题考查用说明性语言表述图标内容及含义的能力。要仔细观察该标志，包括颜色、线条、文字、图案等，明确其构成要素及各要素之间的关系，用说明性的语言，按照由主到次的顺序，抓住特点表述，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深刻含义。该标志的主体是运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。
【答案】15．我选择“温情”。“温情”指的是晴朗，而又带有一种温暖的感觉，描述的是一幅济南特有的动人的冬景。“响晴”指的是天空晴朗无云，只是纯粹的描写天气，不能概括济南冬天的特点。
【解析】15．本题考查词语及内容理解。
“响晴”意思是晴朗无云。“温晴”意为：温暖又晴朗。结合①段“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，济南冬天是温暖且舒适的，“响晴”指的是天空晴朗无云，只是纯粹的描写天气，不能概括济南冬天的特点，因此用“温晴”最能概括济南冬天的特点。
秀气；山坡上的小村庄；清
【解析】16．本题考查内容理解概括。
第一空，结合④段“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下的山——秀气；
第二空，结合⑤段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”概括可知，山坡上的小村庄——淡雅；
第三空，结合 ⑥段“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”概括可得：清。
拟人，形象写出济南冬天温晴的特点，表达作者对它的喜爱之情。
【解析】17．本题考查句子赏析。
由“睡着”“唤醒”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予济南和春风以人的情态，生动形象写出济南冬天安逸闲适，给人亲切温暖之感，更能突出济南冬天温晴的特点，表达作者对冬天济南的喜爱和赞美之情。
18．示例：同意，全文围绕“济南”这座城市展开，描写济南冬天的美景，重读“济南”，表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美。
【解析】18．本题考查朗读设计。开放试题，答案不唯一，言之有理即可。
示例：不同意，我认为应重读“冬天的”三个字，因为文章全篇都在描写冬天的济南，作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情，因此要重读“冬天的”，突出济南冬天的独特魅力。
【答案】19．（1）泛舟游西湖，恬静安详；（2）全家度寒冬，温暖满足。
【解析】19．本题考查理解概括文章内容。
第二个生活镜头：结合第②段“S君刚到杭州教书，事先来信说：‘我们要游西湖，不管它是冬天。’那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上‘月当头’，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光”“我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君‘喂’了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑”可知，这里描述了泛舟游西湖，恬静安详；
第三个生活镜头：结合第③段“在台州过了一个冬天，一家四口子”“我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在”可知，这里描述了全家度寒冬，温暖满足。
20．（1）不可以。这里是友人在“我”快睡着时的调笑，展现出“我”与友人之间无间的默契和深厚的友谊。如果改为“欢笑”，则打破了安静祥和的夜游氛围。
（2）“天真微笑”是妻子与孩子从窗户中看到“我”回家时的笑容，体现出家人之间和谐的氛围和深厚的亲情。
【解析】20．本题考查理解句子。
（1）结合第②段“我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君‘喂’了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑”可知，这里的“微笑”是神态描写，体现的是“我”与友人之间的默契和友好，因为泛舟游西湖，体现的hi恬静安详的氛围，如果换成“欢笑”，给人一种非常热闹的感觉，与此时的氛围不相符。
（2）结合第③段“楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我”可知，“天真微笑”是妻子她们母子三个人的神态，这是他们看到“我”时流露出的神态，体现了家庭关系的融洽、和睦温馨。
21．《济南的冬天》，通过对济南冬天山、水、雪人等景致的描写，抒发了老舍对济南生活的留恋，表达了对这种充满温情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人团聚的小事，从侧面突出冬天的温馨，反衬出亲情和友情的珍贵。
【解析】21．本题考查理解概括文章内容以及对比阅读。
《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，通过对济南冬天山、水、雪人等景致的描写，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。《冬天》这篇文章就像一部无声电影，质朴、自然，一个个特写镜头——冬天吃豆腐、游西湖和家人团聚，作者巧妙地运用了对比映衬的手法，通篇文章中冬天的寒冷与内心的温暖形成鲜明的对比，营造出“冬天里的春天”的气氛，揭示了热爱和怀念亲属好友的主题。
22．示例一：A.灰黑色。文中多次提到炉子乌黑，灯光阴暗，晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的场景特点。同时，这是朱自清对冬天的回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。
示例二：B。明黄色。文中有三处场景，儿时和家人一起吃豆腐。与友人一起夜游西湖，与家人一起共度暖冬，都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温馨温暖的感觉。同时，朱自清在文章最后提到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”。展现出他对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋 ，明黄色能体现出他内心的真实与留恋之情。
示例三：C蓝白色。首先，文中多次提到了下雪，蓝白色符合冬天雪夜的氛围。其次，文章表达了朱自清对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋。整篇文章的基调是宁静安详的，与蓝白色相符。
【解析】22．本题考查对主题情感的理解。明亮温暖的色彩一般指向正面情感，深沉冷峻的色彩指向负面情感。同时，色彩基调的选择要兼顾文章的内容。本文描绘的事物有炉子、灯光、星光、雪，可以理解为温暖明亮的事物。同时，本文抒发的是对亲情与友情的珍视之情，属于正面情感。因此，一般选择温暖明亮的色彩基调。
例如：C淡蓝色。因为这篇文章主要写了冬天，父子围坐在一起吃白水煮豆腐、冬夜和友人泛舟西湖、冬天，母子三人在窗前等“我”回家，文中的展现了恬淡宁静的氛围，展现了亲情、友情的温馨。人们看到淡蓝色时会感到开阔、深远、平稳、冷静。因此用淡蓝符合本文的感情基调。
23.【答案】我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片银装素裹的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像一串串棉花糖，又像一条条洁白的丝带，轻盈地飘落。大地像铺上了一层厚厚的地毯，白的刺眼，踩上去发出咯吱咯吱的声响。小河已经结冰了，但是冰面上可以看到水在流动，像一条银色的绸带在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛在跳舞。
【详解】本题考查片段描写。
根据要求概括出自己家乡冬天的特点，并描写具体的景物以突出这一特点。写作时至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法，增强语言的感染力；可采用总—分—总的形式。
示例：江南的冬天，如同一幅水墨画，美丽而静谧。雪花舞动，如同一群精灵在天地间穿梭。它们轻盈地落在湖面上，让原本平静的湖面穿上了一层薄薄的银装。阳光透过云层，把整个世界映照得明亮。雪花也在阳光下闪闪发光，如同精灵们调皮地眨着眼睛。江南的冬天并不刺骨，空气中弥漫着湿润和温暖的气息，仿佛是春天的前奏。这一切都让人感到江南冬天的独特魅力：虽然寒冷但不失温柔，虽然寂静但不失生机。
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