统编版2023-2024学年语文三年级下册第四单元情景化检测题（有答案）

三年级下册第四单元
语文情景化试题（时间:90分钟；满分100分）
【活动一：知自然王国】
一、欢迎来到“自然王国”，字词通关，游览更顺畅 。
（一）下面是聪聪在学习本单元时做的笔记，你也来挑战一下吧！
1.根据拼音写汉字，书写正确、美观。
2.用“\”划去括号里不正确的汉字。
3.下面加点字的读音和“稍加留意”中的“稍”读音不一样的是（ ）。
稍息 B.稍稍 C.稍后 D.稍许
自然界蕴含着无穷的秘密。只要你稍加留意，就会有很多发现：春天来了，小草sū xǐnɡ
过来；花儿盛开，吐露着fēn fāng ，尽情zhǎn shì 着自己的美丽；蜜蜂在花间翩翩起舞，它们还能biàn rèn 方向，能够跨越 yán tú 中的艰难险（组 阻）回到原处；河中的小虾十分有趣，它们被惊动时，腿（末 未）端那副钳子会一张一张的……这些有趣的动植物都是我们亲密的伙伴。
（二）下面的形近字和近义词，聪聪有些分不清。请你帮他选择正确的选项。
1. A.性急，不冷静 B.干 C.声音杂乱
干燥（ ） 烦躁（ ） 聒噪（ ）
A.热烈 B.激烈 C.适应 D.适宜
（1）小虾的搏斗很（ ）。
（2）教室里想起了（ ）的掌声。
（3）丛林里有草，有溪水，气候好，很（ ）鹿的生长。
（4）他很快就（ ）了新环境，和同学们相处得非常融洽。
二、“自然王国”正在举行知识竞赛，你也快来参加吧，请把正确选项填在括号里。
1.下列词语书写不完全正确的一项是（ ）。
A.陌生 淡雅 B.大概 超市 C.逆风 适宜 D.逐渐 推侧
2.小明在春游时看到了“百花你争我抢，竞相开放，十分艳丽”的景象，这种景象用词语（ ）形容最合适。
A. 争奇斗艳 B. 五颜六色 C. 香气迷人
3.下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A.这些小虾不是好看，而是有趣。
B.听说蜜蜂无论飞到哪里，它都可以回到原处。
C.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
D.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
4.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B.艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
C.植物学家把花圃修建得像钟面一样。
D.小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。
5.读下面一段话，完成练习。
有玲珑剔透的宫灯，有活泼可爱的动物灯，有栩栩如生的植物灯……真是令人眼花缭乱！
（1）下面哪句话能作为这段话的关键句？( )
A.除了这些灯，还有食物灯。 B.元宵节晚上灯的种类真多啊！
（2）这段话的关键句应该位于( )。
A.句首 B.句中 C.句尾
6.概括下面一段话的意思，最恰当的一项是( )
大多数植物都在春天和夏天开花，可是腊梅却与众不同。它在温暖的季节里只长叶子，偏偏要到寒冷的冬天，才在光秃秃的枝头上开放出许多金黄色的小花，散发出浓浓的香气。
A.腊梅与众不同，选择在冬天开花。
B.腊梅在温暖的季节只长叶子。
C.腊梅开金黄色小花，香气浓郁。
D.大多数植物在春天和夏天开花。
7.下列关于“关键语句”的说法错误的是( )
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
B.关键语句可能位于一段话的不同位置。
C.关键语句不需要作任何修改就能概括出一段话的意思。
D.有时候,一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
三、“自然王国”实验室要招募一批爱动脑的“研究员”，你也来试试吧！
1.仿写句子
下午三点，万寿菊欣然怒放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（照样子，用不同的说法表达两种花的开放）
早上七点左右，牡丹花 ；
蝴蝶兰在八点左右 。
2.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子,照样子写出你的观察和思考。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？
大雨过后,有的花儿凋落了，有的却开得更茂盛了。
？
3.下面这段话中有3处错误，请你找出来并用修改符号进行修改。
小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次，我在外面捉住了蚯蚓一条。回家后，我把蚯蚓拿给小乌龟吃。不料竟然，这条蚯蚓钻到小乌龟的壳下面去了。小乌龟在鱼缸里急得直转圈，就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。
4.聪聪做了一个证明蚂蚁是否有嗅觉的实验。但是，他把实验过程的顺序记乱了，请你帮他重新排序。
（ ）首先,我找到了一群蚂蚁，并拿出了早就准备好的樟脑丸。
（ ）我要做一个实验来证明“蚂蚁是否有嗅觉”。
（ ）我发现刚画上圆圈时,蚂蚁不会越过圆圈。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直到消失时,蚂蚁们才敢慢慢地越过“封锁线”。本次实验证明了蚂蚁是有嗅觉功能的。
（ ）其次,我用樟脑丸画圈圈住蚂蚁,并观察蚂蚁的爬行情况。
5.下面是聪聪实验过程中的一些收获,请你帮聪聪补全内容。
（1）《花钟》列举了不同植物开花时间不同的两个原因:一是与 、 、 有关,二是跟 有关。
（2）从《蜜蜂》这篇课文，我们可以知道作者 是一个做事严谨、实事求是的人。
（3）对“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向”一句分析不正确的一项是（ ）
A.“二十只左右”中的“左右”应该去掉,使句子更加准确。
B.“好像”是作者对蜜蜂向四面飞散的原因的猜想。
C.这句话体现了作者科学、严谨的实验态度。
（4）请回忆《滁州西涧》,完成下面的填空。
《滁州西涧》中“ , ”两句写了春潮带雨和野渡舟横的景象。
【活动二：探自然王国】
四、聪聪向大家分享了两篇关于大自然的文章，你也快来学习一下吧！
(一)自然界的时钟(节选)
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间,小动物也是这样。东方欲晓,百鸟就开始啼鸣了。日落西山,鸟入林,鸡上窝,躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细。它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟,到时它自然就起来了。
在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
1.短文从哪两个方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟 （多选）( )
A.花朵 B.小鸟 C.植物 D.动物
2.结合短文第2自然段的内容完成下面的时间轴。
三点左右 清晨四点 五点钟 中午 下午六点钟
(
蛇麻草
) (
野蔷薇
)
3.用“ ”画出第3自然段的 关键句。根据这一关键句，可知第3自然段的大意为( )
A.植物知道时间。 B.小动物知道时间。
C.小动物们白天晚上都活动。 D.猫头鹰的作息时间。
4.什么是“生物钟”？用“ ”在文中画出相关语句。
（二）花的授粉
董纯才
①花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
②有些花的雄蕊的花粉，会自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的雄蕊的花粉传递到那花的雌蕊上。这样结成的果实或种子比较强健些。所以多数花为了得到强健的后代，使种族兴盛，都会找媒人给自己做媒。
③花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
④花很懂得虫情世故，它们知道昆虫决不肯白白地替它们效劳。它们必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它们特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它们有花蜜，还用了心计，它们会装上艳丽的花冠，散出迷人的香气，利用颜色、香气来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客的手段有些相像。
⑤昆虫一来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还会带上一身花粉，等昆虫吃饱后，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.根据短文内容填空。
花可以找________、________、________ 等帮助它们传粉，其中本文重点介绍的媒介是
__________。
文章中称昆虫为媒人，这是运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________
__________________________________________________________________________ 。
借助关键词句概括短文第二自然段的主要内容。
__________________________________________________________________________ 。
读短文第④段，花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
(1)制造香甜的花蜜
(2)_____________________________________
(3)_____________________________________
5.短文画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？下列说法正确的一项是( )
A.可以去掉，带上“大概”显得啰唆。
B.不可以去掉，因为作者也不知道详情。
C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的猜想，体现了本文语言的准确性和严密性。
【活动三：赞自然王国】
五、大自然真神奇。探索了这么久，相信你也迫不及待地想分享一下自己的所得吧！
上文作者通过仔细观察,发现了花授粉的秘密。生活中,你留心观察过哪些事物 做过什么小实验？请以“一次＿＿＿ 的小实验”为题，写一篇习作。
习作要求：
1.先将题目补充完整，横线上可以填“成功”“失败”等表示实验结果的词语，也可以填“难忘”“愉快”等表示人物心情的词语。
2.写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验的经过写清楚。
3.不少于250字。
小学语文三年级下册第四单元检测题
参考答案及评分标准
（试题满分100分）
一、(共15分，每空1分）
（一）1.苏醒 芬芳 展示 辨认 沿途 (每字0.5分)
2.划去： 组 未
3.A
(二)1. B A C
B A D C
二、（共14分，每题2分）
1.D 2.A 3.A 4.C 5.共2分，每空1分（1）B （2）A 6.A 7.C
三、（共20分）
1.（共2分，每空1分）
示例：早上七点左右，牡丹花悄然绽放；八点左右，蝴蝶兰笑着伸展开自己的花瓣（合理即可）。
2.（2分）示例：我想，为什么同样经历风雨，有的花落了，有的花却开得更茂盛了呢？（合理即可）
3.（共3分，每处1分）（1）将“蚯蚓”和“一条”对调。（2）将“竟然”移动到“蚯蚓”的后面。（3）在“不由得”前加主语“我”。
4.（共4分，每空1分） 2 1 4 3
5.（共9分）
（1）温度、湿度、光照、昆虫活动的时间（每空1分）
（2）法布尔（1分）
（3）A（2分）
（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（每空1分，错一字扣0.5分，扣完为止）
四、(一）（共11分）
1.C D （2分，少选一个扣一分，多选不得分）
2.牵牛花、午时花、丝瓜花（共3分，每空1分）
植物知道时间，小动物也是这样。（2分） B（2分）
在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。（2分）
（二）（共15分）
风、水、昆虫 昆虫（共4分，每空1分）
拟人（1分） 这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。（2分）
多数花为了得到强健的后代，会找媒人给自己做媒。（2分）
（共4分，每空2分）
（2）装上艳丽的花冠
（3）散出芬芳的香气
（2分）C
五、习作（25分）
一类文（22-25）：字迹工整、美观；正确使用标点，错别字少，语句通顺；能用上表示先后顺序的词语，把实验过程介绍清楚。不少于250字。
二类文（18-21）：字迹比较工整；正确使用标点，错别字较少，语句比较通顺；能用上表示先后顺序的词语，把实验过程基本介绍清楚。字数不少于200字。
三类文（10-17）：书写不够认真；错别字较多，语句不够通顺；不能用上表示先后顺序的词语，把实验过程介绍清楚。字数不少于150字。
四类文（10分以下）：字迹潦草，辨识困难；语句不够通顺，不能用上表示先后顺序的词语，把实验过程介绍清楚。字数100字以下。