24《月迹》同步练习（有答案）

《月迹》课课练
一.读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。
1.大雁又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄(qiǎo qiāo)然袭来，这一切都告诉我，冬天来了。
2.看到果实累(léi lèi)累，果农虽然劳累(léi lèi)，但也深感欣慰。
3.我国探月工程“嫦(娥 蛾)四号”探测器成功发射，开启了人类首次月球背面软着陆探测之旅。
二. 读句子，用课文中的叠词填空。
例:满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
1.奶奶说:“它走了，它是 的。你们快出去寻月吧。”
2.院子的中央处，是那棵 的桂树， 的枝,
的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。
3.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮, 地悄没声儿地溜进来。
4.河水 的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
三. 按要求写句子。
1.我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。(改成反问句)
2.我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上找到了。(缩句)
四.下面都是咏月的诗词名句，请在横线上填上所缺的诗句、作者或出处。
1.举杯邀明月， 。(李白《月下独酌》)
2. ，天涯共此时。(张九龄《望月怀古》)
3.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。(张若虚《 》)
4.人有悲欢离合, ， 。( 《水调歌头·明月几时有》)
5.可怜九月初三夜， 。 (白居易《暮江吟》)
五.课内阅读。
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
1.请用“ ”画出月亮变化的过程。
2.伴随月亮的变化,“我们”的心情也跟着变化,经历了由 -
- - 的过程，再到下文这悄没声儿的月亮移到了葡萄叶儿上时，又给“我们”带来了更大的惊喜。作者寓情于景,写出了孩童对 的追求。
3.片段中,作者运用了 的手法、 的描写，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
六.课外阅读。
荷塘旧事(节选)
①有时,我们排成整齐的横队,有人发一声喊,只听得“扑通通”“扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
②“刨”到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。
③有时,我们分成两队,相互击水。那情景更是闹得慌,急速的水线向对方射去,又从对方射来,水线交射在一起,撞击出点点白珠,腾起,落下。“哗哗”的撩水声,“呀呀”的叫喊声,乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近,最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦,只是闭着眼,嘴里“扑扑”地吐着,使劲往外击水，当我们互相扭在一起时,便停止了击水,哈哈大笑起来。
1.找出第③自然段中的拟声词,并结合语言环境说说它们所起的作用。
2.第③自然段是 描写。“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。”这句话从 烘托出“我们”击水时的紧张激烈。
3.短文主要对人物进行了 态描写,描写的内容表现了这些孩子的哪些特点
参考答案：
一. 1.qiǎo 2.léi lèi 3.娥
二. 1.匆匆 2.粗粗 疏疏 疏疏 累累 3.款款 4.细细
三. 1.我们有了月亮,那无边无际的天空不就是我们的了吗？
2.我们找到了。
四. 1.对影成三人 2.海上生明月 3.春江花月夜
4.月有阴晴圆缺 此事古难全 苏轼
5.露似真珠月似弓
五．1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
2.惊喜 高兴 紧张 失望 美好事物
3.拟人 动态
六.1.哗哗、呀呀、扑扑。这些拟声词写出了“我们”相互击水时激烈、热闹的场面。
2.场面 侧面
3.动 表现了这些孩子淳朴、活泼、可爱的特点。