22.《读不完的大书》第二课时教案

《读不完的大书》第二课时教学设计
教学目标
1.有感情地朗读课文，进一步感受大自然的乐趣。
2.理解并积累课文中的生动语句，体会语言的生动性和趣味性。
3.通过朗读、讨论和交流，引导学生深入理解课文内容，运用边读边想象画面的方法，体会作者语言的生动性。
4.激发学生对大自然的热爱和探索欲望，培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点
朗读课文，能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
教学难点
1.通过仔细观察，写一写自己在大自然这本“读不完的大书”中“读”到的内容。
2.以师生共同学习、小组合作学习等方式感受大自然的无穷乐趣。
教学过程
一、复习导入
1.提问学生：“读不完的大书”指的是什么？大自然中都有哪些好玩的东西？
2.引导学生齐读第6自然段和第1自然段，回顾课文主要内容。
教师：（面带微笑）同学们，上节课我们一起走进了《读不完的大书》，还记得这本书指的是什么吗？
学生齐答：大自然！
教师：非常好！那大自然中都有哪些好玩的东西呢？谁能来给我们说说？
学生A：有小麻雀、老鹰、蚂蚁，还有花草、果树。
教师：真不错，记得很清楚。那我们一起再来回顾一下课文的主要内容，请大家齐读第6自然段和第1自然段。
3.过渡语：这节课我们继续走进这本“读不完的大书”，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。
二、落实要素，感受生动语言
（一）学习第2自然段，感受动物的有趣
1.出示自学提示：
默读课文第2自然段，你从哪些词、句中感受到动物们的乐趣？画一画。
2.一边读一边想象，再说一说你感受到的乐趣。
3.交流有趣的句子，体会生动的语言：
预设句子及引导方式：
（1）“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”
抓住老鹰捕猎时的动作，结合图片资料，想象画面，说说感受。
学生B：“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”
教师：很好，这句话描绘了老鹰捕猎时的场景。谁能结合图片资料，想象一下这个画面，说说你的感受？
（学生C举手回答，描述老鹰捕猎的壮观场面，教师适时指导朗读，读出老鹰的雄健勇猛。）
指导朗读，读出老鹰的雄健勇猛。
（2）“蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”
联系生活实际理解“井然有序”，用“井然有序”说句子。
理解“两军对垒、勇敢忠贞”，通过想象等方法，感受蚂蚁带来的乐趣和遐想。
（3）“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。”
抓住“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”两个词语，感悟作者用词的巧妙。
结合图片，说说自己听过麻雀的叫声、见过它蹦蹦跳跳的样子时的感受。
4.发现特点，迁移应用：
（1）师生引读，引导学生发现第二自然段的写作特点：动物样子+感受。
（2）鼓励学生思考生活中还有哪些小动物的行为也非常有意思，并尝试用生动的语言描述。
（二）运用方法，继续学习第3-5自然段
1.出示自学提示：
默读第3-5自然段，想一想：植物带给“我”怎样的乐趣？
2.交流自学收获，体会生动的语言：
（1）引导学生用“读到……，我体会到……”的句式说一说自己的感受。
（2）重点点拨文中生动有趣的语句，如“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”等。
教师：接下来，我们用同样的方法学习第3-5自然段。请大家默读这几个自然段，想一想植物带给“我”怎样的乐趣？
（学生默读课文，边读边思考。）
教师：谁来分享一下你的自学收获？
学生F：“读到微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语，我体会到大自然的声音也很美妙。”
教师：很好，你抓住了声音来感受大自然的乐趣。还有其他句子吗？
3.引导学生联系上下文想象画面，体会语言的生动性和美感。
三、拓展实践，运用生动的语言
1.引导学生回忆作者把动物、植物写生动的方法。
2.仿写练习：
鼓励学生仿照课文，用生动的语言描述自己在大自然中感受到的“好玩的东西”。
3.提供图片或视频资料作为辅助，激发学生的创作灵感。
4.交流分享：
组织学生展示自己的仿写作品，并相互评价和学习。
教师：现在，我们来回忆一下作者把动物、植物写生动的方法。谁能来总结一下？
学生G：作者用了很多生动的词语和句子，还写了自己的感受。
教师：非常棒！现在，我们也来试一试，仿照课文，用生动的语言描述自己在大自然中感受到的“好玩的东西”。老师这里有一些图片和视频资料，大家可以参考一下。
（学生开始仿写练习，教师巡视指导。）
教师：好了，时间到。谁愿意来分享一下自己的作品？
（学生展示自己的仿写作品，其他同学认真倾听并给出评价，教师适时点评。）
四、总结全文，升华情感
1.引导学生再次齐读全文，感受大自然的无穷奥秘和无尽乐趣。
2.总结提升：
教师：同学们，通过这节课的学习，我们更加深入地感受到了大自然的无穷奥秘和无尽乐趣。大自然是一本永远也读不完的大书，它需要我们用心去观察、去体验、去思考。希望大家在生活中能够多观察大自然，发现更多的美好和乐趣。最后，让我们再次齐读全文，感受大自然的魅力吧！
板书设计
读不完的大书
动物：小麻雀、老鹰、蚂蚁……
- 欢快、雄健勇猛、勇敢忠贞
植物：花草、果树、竹林、棕榈树……
- 温柔细语、倒影间游玩……
方法：动物样子+感受
生动语言（声音、动作、修辞）