统编版2024-2025学年语文三年级上册口语交际：身边的”小事”教案

身边的“小事”教学设计
一、教学目标
1.学生能认真倾听别人发表的意见，并能清楚地表达自己的看法。
2.学生在表达时仪态大方，音量适中，语言流畅。
3.通过课前搜集和观察身边的“小事”，在课上进行交流与讨论，培养学生观察生活、分析现象和表达观点的能力。
4.初步知道做好事是有爱心的表现，不做不文明的事，引导学生从身边小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、教学重点
能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
三、教学难点
能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
四、教学准备
学生准备：提前收集身边的小事和自己做的小事，可以是照片、视频或文字描述。
教师准备：教学课件、情境图、视频资料等。
五、教学过程
（一）课程导入
1.分享自己在日常生活中观察到的“小事”，如随手乱丢垃圾、乱闯红灯、主动捡起地上的垃圾、给老人让座等。
2.分享自己观察到的类似“小事”，激发学生兴趣，引出课题。
师：（面带微笑）同学们，大家好！今天，老师想和大家聊聊一些我们日常生活中经常能见到，但往往被忽略的“小事”。比如，我昨天在回家的路上，就看到有人随手把垃圾扔在地上，但也有好心人主动捡起路边的纸屑。这些小事，虽然看起来微不足道，但它们却像一面镜子，反映出了我们的文明程度。现在，老师想听听你们，在日常生活中都观察到了哪些类似的“小事”呢？
（学生纷纷举手，跃跃欲试）
学生A：我看到有人过马路时没有等红灯，直接闯了过去。
学生B：我在公交车上看到有人给老人让座，感觉很温暖。
教师：非常好，看来大家都有一双善于观察的眼睛。那么，今天我们就一起来聊聊这些身边的“小事”。
（二）观察图片，感受“小事”
1.展示教材中的四幅图片或教师准备的其他情境图，包括公共秩序、旅游文明、公共环境等方面的小事。
2.引导学生观察图片，描述图片内容，并谈谈自己的感受。
3.学生分组讨论每幅图片中的“小事”，并发表自己的看法。教师巡视指导，鼓励学生大胆发言，注意倾听他人意见。
师:相信我们每个人身边都有不同的“小事”，现在我们进行小组合作交流，请一位同学将本次口语交际要求大声地读一读。（指名读）
学习要求：
（1）人人参与，谈谈看法。
（2）成员交流时，其他同学边听边记关键词。
（3）他人发言结束，可追问，也可提建议。
小组评议，选出代表，参加小组间交流。
4.汇报交流，深化理解
（1）每组选一名代表，向全班汇报本组的讨论结果，包括观察到的“小事”和看法。
（2）其他同学可以适时补充或提出不同看法。
①一说图上画的是什么行为？
图一：一位青年进门为后面的人扶住门。
图二：及时清理宠物的排泄物。
图三：上公交车时插队。
图四：在旅游景点乱涂乱画,在树木上攀爬拍照。
②情景图中有“令人感到温暖的行为”，也有“不文明的行为”。你能联想生活中的小事，说说类似的情况吗？
温暖的行为（公交车上给需要的人让座、随手捡起地上的垃圾、礼让行人……）
不文明的行为（随地吐痰、随地乱丢垃圾、不遵守交通规则，斑马线不礼让行人……）
5.教师小结：
通过大家的汇报，我们可以看出，不文明的行为会给我们的生活带来困扰，而温暖的行为则能传递正能量，让社会更加和谐。因此，我们应该从自身做起，从小事做起，共同维护我们的社会环境。
6.提问：如何表达自己的看法？
（1）学生交流。
（2）教师总结：表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，还可以讲讲这样的行为带来的影响，这样就把看法说得清晰简洁，让人明白了。
（三）拓展延伸，联系生活
1.邀请学生分享自己亲身经历过的“小事”，可以是正面的也可以是负面的。
教师：现在，老师想邀请几位同学来分享一下自己亲身经历过的“小事”。无论是正面的还是负面的，都可以。
（学生踊跃举手，分享自己的经历）
学生C：有一次我忘记带伞，放学时下雨了，是一位陌生的阿姨借给我伞，我很感动。
学生D：我曾在公共场所看到有人大声喧哗，影响了其他人，我觉得很不应该。
2.引导学生思考这些“小事”对自己的影响以及如何改进。
3.讨论建议：
针对身边存在的不文明行为，讨论如何提出改进建议或采取实际行动。
鼓励学生从自身做起，从小事做起，为创建文明社会贡献自己的力量。
4.课堂小结
教师：这些经历都很有意义。面对不文明的行为，我们可以选择视而不见，但更好的做法是像学生C那样，用自己的行动去传递正能量；同时，我们也要像学生D那样，勇于指出问题，共同促进社会的进步。
（四）总结收获
1.总结：同学们，通过今天的学习，我们认识到了身边“小事”的重要性。它们虽小，但意义重大，影响着我们的生活和社会秩序。我们要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，从身边的小事做起，为创建文明社会贡献自己的力量。
2.布置作业：
（1）以“身边的小事”为题目写一篇小作文，描述一件自己观察到的“小事”，并发表自己的看法和感受。
（2）向家人讲述自己看到的身边的小事，并发表自己的看法。