部编版2024-2025学年七年级上册历史第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融 单元学情评估卷（含答案）

第四单元学情评估
一、选择题(每小题3分，共45分)
1．有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是(　　)
A．巨鹿之战、赤壁之战 B．巨鹿之战、淝水之战
C．官渡之战、赤壁之战 D．官渡之战、淝水之战
2．三国时期，魏、蜀、吴三国的建立者分别是(　　)
A．曹操、刘备、孙权 B．曹操、诸葛亮、孙策
C．曹丕、刘备、孙权 D．曹丕、诸葛亮、孙权
3．下图是据《三国志》整理的景元元年(260年) 蜀、魏、吴三国的人口数量统计状况。这一状况(　　)
A．主要缘于南方政局动荡不安 B．有利于曹操完成北方的统一
C．奠定了国家重新统一的基础 D．大大加速了江南地区的开发
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(第3题) (第4题)
4．绘制思维导图有助于学习历史知识。上面思维导图中甲、乙两处应分别填写(　　)
A．尊王攘夷　西晋灭亡 B．八王之乱　西晋衰落
C．西晋衰落　尊王攘夷 D．西晋灭亡　八王之乱
5．晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这说明“八王之乱”发生的原因是(　　)
A．连年不断混战局面 B．西晋采取分封制
C．晋惠帝昏庸无能 D．北方各族的内迁
6．西晋时期，陕西关中地区出现了“百万余口，率其少多，戎狄居半”的局面。这种局面的出现是因为(　　)
A．北方游牧民族内迁 B．中原人口大规模南迁
C．西晋大封同姓诸王 D．统治者实行开明的政策
7．魏晋南北朝时期，丝绸之路东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时(　　)
A．中西经济文化交流空前 B．北方经济得以恢复发展
C．丝路沿线大量城市兴起 D．政治格局变动较为频繁
8．下面是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为(　　)
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A．人口迁徙 B．孝文帝改革
C．修建长城 D．北方经济的发展
9．绘制表格是学习历史的常用方法。观察下面表格，其反映的是东晋南朝时(　　)
农业 麦稻兼作，兴修水利
手工业 丝织技术进步
青瓷烧制技术高超
商业 建康城人口众多，商业活跃
A.江南经济发展的原因 B．江南经济发展的表现
C．南方商业发展的表现 D．南方手工业发展的表现
10．成语故事是历史的积淀。以下成语的来历与如图战役有关的是(　　)
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A．投鞭断流 B．退避三舍 C．围魏救赵 D．纸上谈兵
11．“北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是(　　)
A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝
C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度
12．从北魏孝文帝时开始营建的龙门石窟中的飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，我们可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(　　)
A．南北政权对峙 B．江南经济开发
C．书法艺术成熟 D．北方民族交融
13．《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调(　　)
A．统治者要体察民情 　　 B．生产工具不断改进
C．要注重法律的制定 　　 D．农业生产的重要性
14．无论是开凿技艺还是开凿内容，云冈石窟都蕴含着胡汉杂糅的历史内涵，石窟既体现汉式建筑的富丽堂皇，又散逸着少数民族建筑或雄浑壮阔或精巧柔美的气息。云冈石窟的这一特征反映了当时(　　)
A．雕刻艺术的兴起 　　 B．北方经济的繁荣
C．民族交融的加强 　　 D．南方政局的稳定
15．历史课程理念中强调：“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征。”三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是(　　)
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．孕育统一和民族交融
C．统一多民族国家的巩固和发展 D．繁荣与开放的时代
二、非选择题(第16题16分，第17题20分，第18题19分，共55分)
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中。
——摘编自电视连续剧《三国演义》主题曲
材料二　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪位？请用一两句话说明原因。(4分)
(2)材料二中这首词所描述的是历史上哪次著名的以少胜多的战役？这次战役对当时的局势有什么影响？(4分)
(3)小历同学认为三国鼎立局面的出现是历史的进步，小史同学则认为三国鼎立局面的出现是历史的倒退。你同意谁的观点？请简要说明理由。(8分)
17．魏晋南北朝时期，科学与文化取得了辉煌的成就，让我们一起领略其风采。阅读材料，完成下列要求。
【聚焦科技】
材料一　《齐民要术》书名的意思：“齐民”即平民，“要术”指谋生的主要技术，合起来就是平民谋生的主要技术。
(1)材料一中《齐民要术》的历史地位如何？其主要内容有哪些？(6分)
材料二　祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。他计算圆周率，必须用算筹对九位数字的大数进行130次以上的计算，运算异常艰巨。
(2)据材料二回答，祖冲之努力计算的结果是什么？此外，他在哪些领域也有突出成就？(4分)
【艺术欣赏】
材料三
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(3)请分别写出图一和图二作品的名称及其作者。观察图一书法作品，说一说其书法笔势有何特色。(4分)
材料四　龙门石窟于北魏孝文帝时开始开凿，有洞窟和壁龛数千个。古阳涧和宾阳中洞是北魏时期雕刻艺术的代表作，洞中刻的佛像面容庄严、肃穆，衣服较为宽松，衣纹飘动流畅，栩栩如生。
(4)据材料四并结合所学知识，谈谈龙门石窟艺术有什么样的风格特点。(2分)
【感受文化】
(5)据以上材料及所学知识回答，哪些因素导致魏晋南北朝时期文化成就辉煌？(4分)
18．三国两晋南北朝时期是我国民族交融的重要时期。李老师围绕这一时期的阶段特征设计了如下单元学习任务单，请你完成学习任务。
任务一【观察历史图示——了解时代特征】
(1)根据下面示意图，填写①处的政权名称和②处的战争名称，并据此概括该时期的阶段特征。(6分)
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(2)观察下图，指出这一时期人口迁移的方向，并简述人口迁移带来的影响。(6分)
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任务二【分析历史现象——感受时代风貌】
(3)根据下列历史现象，结合所学知识，描述魏晋南北朝时期民族交融的盛况。(7分。提示：从背景、表现、影响等方面进行描述)
现象一据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。 现象二西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。 现象三孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。
答案
一、1.C　2.C　3.C　4.B　
5．B　点拨：晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这说明“八王之乱”发生的原因是西晋采取分封制，B正确。
6．A
7．D　点拨：根据材料可知，魏晋南北朝时期，丝绸之路的东方起点呈现多元化的特点，结合所学可知，魏晋南北朝时期国家处于分裂状态，政权更替频繁，多个民族政权并存，即政治格局频繁变动，D正确。魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，影响了丝路畅通，“中西经济文化交流空前”与史实不符，排除A；材料不能体现北方经济得以恢复发展，排除B；材料反映的是魏晋南北朝时期，丝绸之路的东方起点呈现多元化的特点，不能体现沿线城市兴起，排除C。
8．A　9.B　10.A　11.C　12.D　13.D　14.C　15.B
二、16.(1)【示例】我喜欢诸葛亮。
原因：他才智过人，辅佐刘备，取得了三分天下有其一的伟业。(言之有理即可)
(2)战役：赤壁之战。
影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
(3)【示例】同意小历同学的观点。理由：三国时期，国家虽然处于分裂状态，但是与东汉末年军阀割据混战的局面相比，实现了几个大范围的局部统一，促进了生产力发展和社会的进步，为以后全国统一奠定了基础，因此是历史的一大进步。
17．(1)历史地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。主要内容：书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。
(2)结果：在世界上第一个把圆周率的数值精确到小数点以后第七位数字。成就：祖冲之还在天文历法和机械制造方面有重大贡献。他制定出当时最先进的历法《大明历》，设计制造指南车、水碓磨、千里船等。
(3)图一是《兰亭集序》，作者是王羲之；图二是《女史箴图》，作者是顾恺之。特色：王羲之书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。
(4)石窟宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，同时吸收了外来佛教造型艺术的优点，是中外文化交融的产物。
(5)江南经济的发展；北方民族的大融合。
18．(1)政权：蜀汉或蜀。战争：淝水之战。特征：政权并立。
(2)方向：由北向南。影响：给南方带去劳动力，促进江南地区的开发；促进了民族交融。
(3)背景：魏晋南北朝时期，北方少数民族大量迁入中原地区，北方地区出现民族交融现象；北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进了民族交融，出现民族交融共生的景象。
表现：在民族心理上，随着经济文化交流，民族认同感日益加强，民族间的隔阂与偏见逐渐减少；在文化上，北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱；在服饰、家具方面，汉族人民接受少数民族的服饰、用具等。
影响：这一时期各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础。