第8课 欧洲的思想解放运动+课课练（含答案）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．14﹣16世纪，基督教神学权威受到的严峻挑战主要来自（　　）
A．迅速发展的自然科学 B．日益增强的世俗力量
C．教会内部的勾心斗角 D．逐渐流行的其他宗教
2．启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是（　　）
A．孟德斯鸠﹣﹣认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
B．卢梭﹣﹣主张主权在民和直接民主制
C．伏尔泰﹣﹣强调立法、司法、行政三权分立、制衡
D．洛克﹣﹣寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
3．法国数学家笛卡尔（1596﹣1650年）善于用数学推理来解释宇宙的状况，他认为学者对其探讨的问题应先持全面性的怀疑，然后从事物的本质本性去推断真理真相。其观点反映的时代主题是（　　）
A．否定神学世界观 B．强调人性尊严
C．尊重知识的力量 D．彰显理性精神
4．法国政治思想家博丹（1530﹣1596年）主张维护君主专制制度，巩固统一的民族国家，国家权力至高无上，任何君主无权侵占别人的财产。该主张（　　）
A．体现了资产阶级的理想愿望
B．加强了法国的君主专制集权
C．反映了重商主义的发展需要
D．体现了民族国家至上的要求
5．薄伽丘认为，正是因为人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，“才导致最初社会组织的形成、语言的发明与住房的建造”。据此可知，薄伽丘（　　）
A．抨击了天主教会专制
B．认为技术创造了世界
C．鼓励人们探求自然知识
D．肯定了人类的自主性
6．英国在宗教改革中改用英语为正式语言，代替教会历来使用的拉丁文。1611年出版了钦定版英语《圣经》，在教会内使用。荷兰于1637年规定用荷兰语的“国定版”《圣经》，在荷兰共和国内推进语言标准化以及荷兰语的普遍应用。英、荷两国的做法（　　）
A．促进了新教观念的传播
B．推动了民族主义的发展
C．增强了居民的宗教意识
D．瓦解了天主教会的势力
7．文艺复兴和宗教改革共同传播和发展了（　　）
A．蒙昧主义 B．人文主义 C．民族主义 D．理性主义
8．新教伦理在有关尘世活动的最重要问题上给资本主义精神以强大伦理支持，使资本主义精神和经济活动获得了社会合法性。有人说，“新教伦理是现代经济人摇篮旁的守护者”。由此可知，宗教改革本质上是（　　）
A．罗马教会的自我革新 B．资产阶级的思想革命
C．倡导人的发现和解放 D．反对和禁止宗教信仰
9.“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动(　　
A．唤醒了人性的复苏 B．否定了罗马教皇的权威
C．诠释了理性的内涵 D．促进了近代科学的诞生
10．德国宗教改革旨在回答这样一个问题：即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人的自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量……．材料体现的观点是（　　）
A．否定了宗教信仰所具有的作用
B．永生与永罚等都是教会决定的
C．肯定人生的目的是追求现世的幸福
D．提倡精神自由和灵魂得救的自主权
11．宗教改革时期，无论是新教还是天主教会都致力于重新制定缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”几乎成为欧洲社会各界普遍的要求。这表明宗教改革时期（　　）
A．阶级对立十分严重
B．婚姻以尊重伦理为准绳
C．新旧教会逐渐合流
D．人性自由受到沉重打击
12．在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中，古希腊式的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融。早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这一时期的“人文主义”(　　
A．主张信仰得救，倡导王权至上
B．追求民主法治，反对禁欲苦行
C．体现新旧交融，彰显人性价值
D．抨击君主专制，提倡信仰自由
二、综合题
13．阅读材料，回答问题。
材料　西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。
——摘编自马克垚《世界文明史》
结合材料与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据
欧洲的思想解放运动
一、选择题
1．14﹣16世纪，基督教神学权威受到的严峻挑战主要来自（　　）
A．迅速发展的自然科学 B．日益增强的世俗力量
C．教会内部的勾心斗角 D．逐渐流行的其他宗教
【答案】B
2．启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是（　　）
A．孟德斯鸠﹣﹣认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
B．卢梭﹣﹣主张主权在民和直接民主制
C．伏尔泰﹣﹣强调立法、司法、行政三权分立、制衡
D．洛克﹣﹣寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
【答案】B
3．法国数学家笛卡尔（1596﹣1650年）善于用数学推理来解释宇宙的状况，他认为学者对其探讨的问题应先持全面性的怀疑，然后从事物的本质本性去推断真理真相。其观点反映的时代主题是（　　）
A．否定神学世界观 B．强调人性尊严
C．尊重知识的力量 D．彰显理性精神
【答案】D
4．法国政治思想家博丹（1530﹣1596年）主张维护君主专制制度，巩固统一的民族国家，国家权力至高无上，任何君主无权侵占别人的财产。该主张（　　）
A．体现了资产阶级的理想愿望
B．加强了法国的君主专制集权
C．反映了重商主义的发展需要
D．体现了民族国家至上的要求
【答案】D
5．薄伽丘认为，正是因为人类有意识地维持了火种并发明了相关的技艺，“才导致最初社会组织的形成、语言的发明与住房的建造”。据此可知，薄伽丘（　　）
A．抨击了天主教会专制
B．认为技术创造了世界
C．鼓励人们探求自然知识
D．肯定了人类的自主性
【答案】D
6．英国在宗教改革中改用英语为正式语言，代替教会历来使用的拉丁文。1611年出版了钦定版英语《圣经》，在教会内使用。荷兰于1637年规定用荷兰语的“国定版”《圣经》，在荷兰共和国内推进语言标准化以及荷兰语的普遍应用。英、荷两国的做法（　　）
A．促进了新教观念的传播
B．推动了民族主义的发展
C．增强了居民的宗教意识
D．瓦解了天主教会的势力
【答案】B
7．文艺复兴和宗教改革共同传播和发展了（　　）
A．蒙昧主义 B．人文主义 C．民族主义 D．理性主义
【答案】B
8．新教伦理在有关尘世活动的最重要问题上给资本主义精神以强大伦理支持，使资本主义精神和经济活动获得了社会合法性。有人说，“新教伦理是现代经济人摇篮旁的守护者”。由此可知，宗教改革本质上是（　　）
A．罗马教会的自我革新 B．资产阶级的思想革命
C．倡导人的发现和解放 D．反对和禁止宗教信仰
【答案】B
9.“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动(　　
A．唤醒了人性的复苏 B．否定了罗马教皇的权威
C．诠释了理性的内涵 D．促进了近代科学的诞生
【答案】C　
10．德国宗教改革旨在回答这样一个问题：即拯救人的钥匙不操纵在教会手中，而掌握在人的自身，只有人的自身以及由人自身而获知的信念才是拯救人的力量……．材料体现的观点是（　　）
A．否定了宗教信仰所具有的作用
B．永生与永罚等都是教会决定的
C．肯定人生的目的是追求现世的幸福
D．提倡精神自由和灵魂得救的自主权
【答案】D
11．宗教改革时期，无论是新教还是天主教会都致力于重新制定缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”几乎成为欧洲社会各界普遍的要求。这表明宗教改革时期（　　）
A．阶级对立十分严重
B．婚姻以尊重伦理为准绳
C．新旧教会逐渐合流
D．人性自由受到沉重打击
【答案】B
12．在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中，古希腊式的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融。早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这一时期的“人文主义”(　　
A．主张信仰得救，倡导王权至上
B．追求民主法治，反对禁欲苦行
C．体现新旧交融，彰显人性价值
D．抨击君主专制，提倡信仰自由
【答案】C　
二、综合题
13．阅读材料，回答问题。
材料　西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。
——摘编自马克垚《世界文明史》
结合材料与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据
【答案】论题：人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展(或人文主义与近代科学互相促进，共同发展 。
阐述：文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导科学精神有利于近代科学的发展。中世纪的科学研究、印刷术的传播等为文艺复兴人文主义的发展创造了条件；近代科学特别是经典力学的提出为启蒙思想奠定了科学基础。
【解析】本题的主题是“人文主义精神与近代科学的关系”，体现的是思想文化领域与科学领域的关系。我们要明确，双方之间的关系应该是相互的，两者都对对方产生影响，具体表现为，人文主义精神促进了近代科学的产生与发展，近代科学的发展对人文主义的传播与推广产生了积极意义。