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1新设计
预习导学：
基础知识。
1.填一填
长方形的面积= 正方形的面积= 三角形的面积=
梯形的面积= 平行四边形的面积=
2.算一算下面各图的面积。
（1）a=20cm h=24cm 求平行四边形的面积。
（2）一个直角三角形的两条直角边分别是12dm、8dm，求三角形的面积。
（3）梯形的上底是16cm,下底30cm，高是18cm。求梯形的面积。
二、解读文本，你最棒。
1．小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请你估计他家至少需要买多大面积的地板，再实际算一算。
答：客厅地板的面积是 。
归纳总结：求客厅面积的方法有：
3.巩固提高
1.下面各个图形可以分成那些已学过的图形？
2.如图，有一面墙，粉刷这面墙每平方米需用0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？
3.学校要油漆60扇教室的门的外面（门的形状如图，单位：米）。
需要油漆的面积一共是多少？
如果油漆每平方米需要花费5元，那么学校共要花费多少元？
4.试一试。如图，一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这张硬纸板还剩下多大的面积？
方法一： 方法二：
反馈测评：
配套练习55——56页，《图形的面积二》。
导学与评估——《图形的面积二》的相关内容。
反思：
2教学目标
1.理解计算组合图形面积的多种方法。
2.能根据组合图形的条件，有效的选择计算方法并进行正确的计算。解决生活中组合图形的实际问题。
3学情分析
五年级学生对基本图形长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的面积计算方法已掌握，为组合图形的面积计算方法打下了坚实的基础。
4重点难点
教学重点：正确计算组合图形的面积。
教学难点：根据组合图形的条件，有效的选择计算方法并进行正确的计算。
5教学过程
5.1 第一学时预习导学： 一、基础知识。 1.填一填 长方形的面积= 正方形的面积= 三角形的面积= 梯形的面积= 平行四边形的面积= 2.算一算下面各图的面积。 （1）a=20cm h=24cm 求平行四边形的面积。 （2）一个直角三角形的两条直角边分别是12dm、8dm，求三角形的面积。 （3）梯形的上底是16cm,下底30cm，高是18cm。求梯形的面积。 二、解读文本，你最棒。 1．小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请你估计他家至少需要买多大面积的地板，再实际算一算。 方法一： 方法二： 方法三 ： 方法四： 方法五： 方法六： 答：客厅地板的面积是 。 归纳总结：求客厅面积的方法有： 3.巩固提高 1.下面各个图形可以分成那些已学过的图形？ 2.如图，有一面墙，粉刷这面墙每平方米需用0.15千克涂料，一共要用多
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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