人音版五年级音乐上册（五线谱）第4课《演唱 外婆的澎湖湾》教学设计（表格式）

外婆的澎湖湾
课题 外婆的澎湖湾 课时 一课时
课型 综合课 教具 钢琴、课件
教学目标 1.通过聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，感受童年生活的美好有趣，体会对自己美丽家园的赞美之情。能够用抒情优美的声音为歌曲配上二声部演唱。 2.能用电子打击乐器编创节奏型为歌曲伴奏 3.学习利用现代化手段了解制作音乐的过程。
教材分析 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调，表达了对美丽的澎湖湾、可爱的家园的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第三小节的六度跳进又使歌曲富有动感，即刻让人们联想到漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音的运用，充分表达了思乡之情。在“阳光”“沙滩”的句中出现一拍休止符，更进一步的表达对童年的美好时光的怀想。
重点难点 为歌曲增加伴奏效果
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
起始部分 一、情境激趣，审美感知二、目标导航，明确任务 1. 导入：你们还记得自己童年时代美好幸福的场景吗？相信随着年岁的增加，那些记忆已经有点模糊了吧。我有一位朋友，离开他的家乡已经几十年了，对童年的记忆已经少之又少了，他得知我正在教五年级的学生，想让你们来帮他找找回忆，你们愿意吗？2. 揭示课题： 今天的这节课我们就从他最喜爱的歌曲《外婆的澎湖湾》中，帮助他找回美好的记忆。 激发兴趣，引出课题 课件伴奏
形成部分 三、自主探究，实践体验 复习歌曲要求：在歌曲中找到了他的家乡和家乡美丽的景色。2. 体会情感要求：上网查找歌曲《外婆的澎湖湾》创作背景和歌曲背后的故事。3. 展示学生课前学习成果，4. 深情演唱并录音体会外婆和自己的浓浓深情，然后带上情绪演唱歌曲并录音5. 脚步回忆录编创外婆脚步节奏和少年脚步节奏，并利用手机打击乐器模拟音效6. 录音合作 感受音乐节拍，并能编创 课件伴奏
四、反馈评价，激情表演 1. 老船长回声游戏演唱歌曲每一句的最后三个音，作为二声部。2. 再次录音合作.3. 学生进行实践，完成一首丰富了音乐效果的音乐作品4. 班级展示 利用回声游戏演唱歌曲二声部 钢琴，课件
结束部分 五、教师小结 今天我们制作的这段音乐，我将送给我的朋友，相信通过我们的努力，他能找回这段珍贵的回忆，温暖了他的心。岁月的流逝我们阻挡不了，但美好的旋律我们却可以一直保留，让我们在音乐中尽情的玩乐，把所有美好的回忆都放进音乐。.新的技术能为生活增加情趣，我们更多的学习新技术。欢迎光临何老师的云空间，会有很多音乐新技术的慕课资源跟大家分享。
板书设计 外婆的澎湖湾外婆脚步节奏 x – o o 我的脚步节奏 o o x x